Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..3
1. Специфика общения в Интернете…………………………………….5
1.1 Проблема грамотности……………………………………………… 6
1.2 Культура в сети интернет …………………………………………… 7
1.3 Распространение социальных сетей……………………………….11
2. Специфика языка пользователей социальных сетей……………….13
3.Влияние социальной сети «Вконтакте» на языковую личность ..…
20. ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………….28
Выдержка из текста
В этой курсовой работе рассматривается проблематика передового общения в социальных сетях интернет, действие такового общения на общество в целом, его становление одно из главных формирующих прогрессивной культуры общения представляет из себя общение при помощи сети интернет. Общественные сети, блоги, чаты в наше время фактически всецело поменяли общение «вживую». Интернет выдает прогрессивному человеку свободу и ограничивает ее одновременно.
Последние десятилетия ХХ века замечены процессами, существенным образом трансформировавшими передовую социокультурную действительность. Становление средств глобальной коммуникации и полномасштабное введение новых информационных технологий привело к тому, что взаимодействие людей в современном сообществе больше приобретает виртуальный нрав. В итоге усиленной информатизации и глобализации общественных и культурных процессов стало вероятным выход в свет нового общественного места, получившего название виртуальной реальности.
В начале нового тысячелетия наблюдается немаловажная трансформация общественной действительности, обусловленная энергичным вторжением в публичные процессы новых информационных технологий, выходом в свет посылов формирования информационного сообщества, неразрывно связанного с процессами глобализации. Благодаря свежим информационным технологиям возможности человека передового сообщества постоянно расширились. Тем не наименее, масштабные социально-экономические и политические конфигурации повлекли за собой бездонный упадок в области духовной жизни, культуры, образования.[1]
Становление технологий в конце XX — начале XXI веков актуализировало понимание задач, связанных с глобализацией и с лично информационным сообществом, обсуждения вопроса о которых проводятся в протяжении заключительных десятилетий. Сложность и необычность новой эры потребует более основательного осмысления происходящих конфигураций, прогнозирования текущих и кризисных явлений в духовной жизни и культуре общества.
Актуальность темы исследования состоит в том, что отличительная роль в данном процессе формирования сообщества принадлежит сети интернет, являющуюся не лишь средством глобальной коммуникации, ведь и образует сознательно новейшую область общественного взаимодействия, влекущую перемены в настоящих областях жизни человека.
В последнее время виртуальное общение всё больше вытесняет индивидуальное. Логично — так как разговаривать в сети не лишь подешевле, но и легче, тут не имеют ценности разделяющие собеседников километры, а часто в том числе и годы. Противники виртуального общения избивают тревогу, утверждая, что общественные сети убивают коммуникабельность причем даже культуру слова.
При зрительном общении слово сервируется интонационно, передавая чувство и впечатления. При виртуальном общении мимику, впечатления, интонации, жестикуляцию меняют значки и смайлики. Со временем такое может поиграть злобную шутку. В случае если человек получает знания и разговаривает лишь через «Одноклассники» либо «Вконтакте», наступит момент, когда общение «вживую» привидится ему трудоемким и некомфортным, а природа все-же сделала человека для жизни посреди людей.
Цель курсовой работы: воздействие социальных сетей на становление языковой культуры.
Задачи курсовой работы:
• изучить специфику общения в Интернете
• рассмотреть трудности грамотности общения в интернете
• дать понятие культуры в сети интернет
• рассмотреть специфику языка пользователей социальных сетей
• изучить действие общественной сети «Вконтакте» на языковую личность
Предмет исследования: языковая культура общения в социальных сетях.
Объект исследования: социальная сеть «Вконтакте».
Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения 3 глав, 3 подглав, заключения и списка использованной литературы
Список использованной литературы
1. Азимов Э.Г. Российский язык в Интернете: (методический и лингвистический аспекты) // Лингводидактический поиск на этапе веков. – М., 2000. – С. 7-16.
2. Антонова, Л. Г. Специфические черты прогрессивного электронного эпистолярия / Л. Г. Антонова, Е. С. Жуленева // Коммуникативные исследования. – Воронеж, 2003.
3. Асмус Н.Г. Лингвистические необыкновенности виртуального коммуникативного места. Дис. канд. филол. наук. Челябинск, 2005. 265 с.
4. Бергельсон М.Б. Языковые нюансы виртуальной коммуникации // Вестн. Моск. ун-та. Сер.
19. Лингвистика и межкульт. коммуникация. – М., 2002. – № 1. – С. 55-67.
5. Бондаренко Т.А. Виртуальная действительность в прогрессивной общественной ситуации. Автореф. дисс. … докт. филос. наук. Ростов-на-Дону: ДГТУ, 2007. 20 с.
6. Влияние через общественные сети / под ред. Н.В. Крыгиной. М., 2010. 52 с.
7. Гермашева Т.М. Языковая персона субъекта блог-дискурса. Дис. канд. филол. Наук. Ростов на дону н/Д, 2011. – 176 с.
8. Гусейнов Г. Статьи к антропологии российского Онлайна : необыкновенности языка и литературы сетевых людей // Свежее лит. обозрение. – М., 2000. – № 43. – С. 289-321.
9. Дубина Л.В. Направленности становления российского языка в условиях Интернет-коммуникации // Вестник ТГПУ. 2013. № 2. С.177-181.
10. Калашникова А.А. Языковая персона в русскоязычном блоге: когнитивно-прагматический нюанс. Дис. канд. филол. Наук. Подъемов н/Д, 2011. – 181 с.
11. Карасик, В.И. Язык общественного статуса / В.И. Карасик. – М.: Наука, 1992. С. 46
12. Караулов Ю. Н. Российский язык и языковая персона / Ю. Н. Караулов. – М.,1987. – 195 с.
13. Клобукова Л. П. Структура языковой персоны на различных шагах ее формирования // Язык, понимание, коммуникация. М.: Изд-во МГУ, 1997.
14. Курьянович А. В. Электронное послание как функционально-стилевая разновидность эпистолярного жанра в месте прогрессивной коммуникации // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (Tomsk State Pedagogical University Bulletin).
2008. Вып. 2 (76).
С. 44– 49.
15. Марченко Н.Г. Общественная сеть «Вконтакте»: лингвопрагматичский нюанс. Дис. канд. филол. наук. Ростов на дону н/Д, 2013. – 176 с.
16. Марченко Н.Г. Соц сеть как новенькая форма коммуникации в Интернет-пространстве [Текст]
/ Марченко Н.Г.// Казанская наука. – Казань, 2012. -№ 10.
17. Марченко Н.Г. Парадокс «статуса» в общественной сети интернет-коммуникации // Известия Южного федерального института. Филологические науки. 2012, № 4.
18. Марченко Н.Г. Языковые девиации в электронном речевом жанре. Злободневные вопросцы филологии и культурологии: материалы интернациональной заочной научно-практической конференции [Текст]
/ Марченко Н.Г.// Новосибирск, 2011.
19. Морослин П.В. Язык Веба как объект лингвистических изысканий // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Сер.: Лингвистика. – 2009. – № 3. – С. 10-17.
20. Носов Н. Виртуальная психология. М.: Аграф, 2000. 432 с.
21. Тер-Минасова С.Г. Язык, персона, Web // Вестн. Моск. ун-та. Сер.
19. Лингвистика и МКК. – М., 2000. – № 4. – С. 35-42.
22. Трофимова Г.Н. Российская речь в Сети интернет // Рус. речь. – М., 2002. – № 1. – С. 125-127.
