Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ЖИЗНЕННЫЙ СТИЛЬ В ПСИХОЛОГИИ 5
1.1. Понятие «стиля жизни» в психологии 5
1.2. Классификация жизненных стилей 7
1.3. Теории «стиля жизни» в психологии 9
1.4. Социальный интерес 11
ГЛАВА
2. КОНЦЕПЦИИ КАТЕГОРИИ СТИЛЯ ЖИЗНИ 14
2.1. Я – концепция 14
2.2. Творческое Я 16
2.3. Понятие психологического преодоления и его вариации 17
2.4. Концепция фикционного финализма 20
2.5. Стиль жизни и самоактуализация 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
Содержание
Выдержка из текста
Цельизадачикурсовойработыпредопределилиееструктуру. Работасостоитизвведения, двух глав, заключения и списка литературы. Вовведении, определена цель работы, задачи, объект и предмет. ВГлаве 1 «Жизненный стиль в психологии»конкретизируется сущность понятия «стиля жизни» в психологии и классификация жизненных стилей, рассматриваются различные теории в этой области. ВГлаве
2 «Концепции категории стиля жизни»курсовойработы раскрываются основные концепции стиля жизни. ВЗаключении обобщены результаты, полученныевпроцессе исследования и написания работы.
Типы поведения людей, факторы их конституирующие, зависимость образцов поведения и способов мышления от организации общества изучали представители как немецкой классической социологии (М. Вебер, Г. Зиммель), так и американской социологической школы (Т. Веблен, Р.Мертон).
Телереклама как средство формирования стиля жизни
Научно-теоретической базой работы послужили труды таких исследователей, как В.В. Виноградов, В.Г. Власов, С.Г. Воркачев, А.Н. Гвоздев, А.Ю. Карачун, С.В. Кезина, В.В. Колесов, Е.С. Кубрякова, Д.С. Лихачев, М.В. Пименова, З.Д. Попова, Ю.С. Степанов, И.А. Стернин и др.
1) темперамент личности оказывает влияние на акцентуированность характера личности: сенсорно-импульсивный тип лежит в основе демонстративной акцентуации; интуитивно-чувственный тип лежит в основе возбудимой и педантичной акцентуаций.
2. Изменения в сложившейся системе образования будут способствовать формированию здорового образа жизни, если знания о здоровом образе жизни станут убеждениями студентов, что требует необходимости разработки и внедрения качественно новых современных теоретических основ и практических подходов к проблеме повышения активности студенческой молодежи.
Часть роботы.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Адлер А. Понять природу человека. – СПб. АП, 1997. – 256 с.
2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М.: ФЭГ, 1995. – 296 с.
3. Анастази. Дифференциальная психология. — СПб: Апрель, 2001. — 746 с.
4. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. — М.: Наука,1986.- 424 с.
5. Дорфман Л.Я. Стиль человека. Психологический анализ. – М.: Смысл, 1999. – 365 с.
6. Зиглер Д., Хъелл Л. Теории личности. — СПб: Питер, 2001. — 602 с.
7. Кондратенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия: учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1997. – 465 с.
8. Кочетков В.В., Скотникова И.Г. Индивидуально-психологические проблемы принятия решения. М., 1993.
9. Либин А.В. Стиль человека: психологический анализ. — М.: Смысл,1998. — 311 с.
10. Личко А.И. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. — М.: ЭКССМО, 1999. — 405 с.
11. Петровский А. Б., Ярошевский М. Г. Психология. — М. «Академия», 2002. — 497 с.
12. Сидоренко Е.В. Комплекс „неполноценности” и анализ ранних воспоминаний в концепции А. Адлера. – СПб: СПГУ, 1993. – 153 с.
13. Сидоренко Е.В. Терапия и тренинг по А. Адлеру. – М.: Речь,2002. – 348 с.
список литературы
