Культурно-образовательное сотрудничество Республики Казахстан и КНР: от «Мягкой силы» к стратегическому институциональному партнерству (1992–2025 гг.)

Введение: Актуальность, цели и предмет исследования

На современном этапе международных отношений Евразийский континент переживает период интенсивной интеграции, в которой ключевую роль играет стратегическое партнерство между Республикой Казахстан (РК) и Китайской Народной Республикой (КНР). Экономические и политические связи между двумя странами, объединенными масштабной инициативой «Один пояс — один путь» (ОПОП), достигли беспрецедентного уровня. Однако устойчивость и глубина этого партнерства зависят не только от товарооборота и транзитных коридоров, но и от прочности гуманитарного фундамента. Если этот фундамент будет прочным, он обеспечит долгосрочную стабильность и доверие, необходимые для реализации крупных совместных проектов.

Культурно-образовательное сотрудничество является стержнем «народной дипломатии», способствующим формированию атмосферы взаимопонимания, доверия и долгосрочной стабильности. Если в 1990-х годах данное взаимодействие было ограниченным и носило преимущественно декларативный характер, то к середине 2020-х годов оно трансформировалось в мощный институциональный механизм. Обозначенная проблематика приобретает особую актуальность в свете растущего геополитического значения Центральной Азии для Пекина и Астаны, а также необходимости нейтрализации внешних вызовов, таких как информационные кампании и синофобия.

Цель работы — провести глубокий академический анализ современного состояния культурного и образовательного сотрудничества между РК и КНР. Достижение этой цели требует комплексного рассмотрения: правовых основ, ключевых механизмов реализации политики «мягкой силы» (Институты Конфуция), новейшей образовательной архитектуры (филиалы вузов) и количественных достижений.

Предмет исследования — динамика развития и механизмы реализации двустороннего культурно-образовательного сотрудничества, а также анализ системных вызовов и перспектив его дальнейшего углубления в контексте стратегического партнерства.

Структура данной работы построена по принципу хронологического и институционального анализа, что позволяет не только описать текущее положение дел, но и проследить эволюцию сотрудничества от разрозненных программ обмена к созданию сообщества единой судьбы.

Правовые и исторические основы двустороннего гуманитарного взаимодействия

Сотрудничество между Казахстаном и Китаем в гуманитарной сфере базируется на обширной и постоянно эволюционирующей системе двусторонних соглашений. Эта правовая база является краеугольным камнем, обеспечивающим устойчивость и предсказуемость взаимодействия даже в условиях меняющейся геополитической конъюнктуры.

Хронология базовых соглашений и их значение

Формализация культурно-гуманитарных связей началась практически сразу после обретения Казахстаном независимости. Ключевым документом, заложившим основу всего дальнейшего сотрудничества, стало «Соглашение о культурном сотрудничестве между Правительством Республики Казахстан и Правительством Китайской Народной Республики», заключенное 10 августа 1992 года в Пекине.

Данное соглашение, будучи рамочным, определило генеральные направления взаимодействия: поощрение обмена в сферах культуры, образования, общественных наук, здравоохранения и издательского дела. Это был первый шаг к официальному признанию необходимости взаимной культурной интеграции. Следующим логическим этапом стало углубление сотрудничества в наиболее востребованной области — образовании.

3 июня 2003 года было подписано отдельное соглашение о сотрудничестве в области образования, которое заложило базовые стандарты и процедуры двустороннего академического обмена. Важным институциональным шагом, придавшим сотрудничеству долгосрочную перспективу, стала достигнутая в 2006 году договоренность о взаимном признании документов об образовании и ученых степенях, что устранило основные бюрократические барьеры для мобильности студентов и ученых.

Динамика и масштабирование академического обмена

Анализ эволюции межправительственных соглашений показывает не только рост политического доверия, но и устойчивое масштабирование академического обмена. Изначально, Соглашение от 2003 года предусматривало весьма скромный, но эквивалентный обмен обучающимися (студентами, аспирантами, стажерами) в общем количестве, не превышающем 20 человек ежегодно. Этот лимит отражал осторожный, пилотный характер начального этапа.

Однако уже в апреле 2009 года, на фоне укрепления стратегического партнерства, был подписан Протокол, ознаменовавший собой резкий скачок: количество студентов по обмену было увеличено до 100 человек на эквивалентной основе. Увеличение квоты в пять раз продемонстрировало политическую волю сторон к переходу от символического к практическому, значимому академическому взаимодействию.

Таблица 1: Динамика роста квот на эквивалентный студенческий обмен (РК-КНР)

Год соглашения	Основной документ	Исходная квота (в год, эквивалентно)	Изменение
2003	Соглашение о сотрудничестве в области образования	≤ 20 человек	Базовый этап
2009	Протокол к Соглашению 2003 г.	≤ 100 человек	Увеличение в 5 раз
2023	Обсуждаемое предложение РК	До 150 мест + языковые курсы	Планируемое расширение

Последние данные свидетельствуют о продолжении этой тенденции: в декабре 2023 года обсуждалось предложение казахстанской стороны увеличить эквивалентный обмен обучающихся до 150 мест, а также выделить дополнительные места на языковые курсы. Эта динамика подтверждает, что образовательное сотрудничество является не просто формальностью, а приоритетным направлением двусторонних отношений.

Институциональное закрепление культурных связей

Переход к углубленному партнерству требовал создания постоянных институциональных площадок для культурного взаимодействия. Соглашение между Правительством РК и Правительством КНР о культурно-гуманитарном сотрудничестве, подписанное 31 августа 2015 года, стало основой для дальнейшего развития этой идеи.

Важнейшим итогом этой работы стала ратификация в июне 2024 года Соглашения о взаимном учреждении культурных центров. Культурный центр Китая был открыт в Астане, а Казахстана — в Пекине. Цель этого шага, как отмечается в официальных документах, — всестороннее укрепление взаимопонимания и углубление культурного взаимодействия, особенно «в рамках инициативы ‘Один пояс — один путь'». Открытие центров, состоявшееся в июле 2024 года, символизирует переход от временных культурных мероприятий к постоянному, плановому присутствию культур двух стран на территории друг друга, обеспечивающему непрерывный диалог.

Механизмы «Мягкой силы» и новая архитектура образовательных связей

Китайская Народная Республика давно и последовательно использует инструменты «мягкой силы» (Soft Power), рассматривая их как неотъемлемый элемент внешней политики. Цель этой стратегии — формирование положительного имиджа КНР, укрепление взаимопонимания и, как следствие, углубление экономического и политического влияния. Сотрудничество с Казахстаном демонстрирует эволюцию этой стратегии: от традиционного распространения языка к созданию комплексной, стратегической образовательной инфраструктуры.

Роль Институтов Конфуция (ИК) как традиционного инструмента «мягкой силы»

Ключевым и наиболее узнаваемым инструментом реализации политики «мягкой силы» КНР в сфере культуры и образования является глобальная сеть Институтов Конфуция. Их миссия состоит в распространении китайского языка (мандарин) и культуры.

В Казахстане сеть Институтов Конфуция активно функционирует с начала 2000-х годов. На сегодняшний день в стране действует пять Институтов Конфуция, расположенных на базе ведущих казахстанских высших учебных заведений:

1. КазНУ им. аль-Фараби (Алматы, партнер – Ланьчжоуский университет).
2. ЕНУ им. Л. Н. Гумилева (Астана, партнер – Сианьский университет иностранных языков).
3. КазУМОиМЯ им. Абылай хана (Алматы, партнер – Юго-Западный университет).
4. Карагандинский технический университет (КарТУ) (Караганда, партнер – Университет Шихэцзы).
5. Актюбинский региональный университет им. К. Жубанова (АРУ) (Актобе, партнер – Синьцзянский финансово-экономический университет).

Деятельность ИК охватывает широкий спектр задач: от организации интенсивных языковых курсов и проведения квалификационного теста HSK (Han Yu Shui Ping Kao Shi) до организации культурных мероприятий, таких как конкурс «Мост китайского языка». ИК, таким образом, служат не только образовательными центрами, но и основными площадками для знакомства казахстанской молодежи с китайской культурой. Например, первый ИК в Казахстане (при КазНУ), запущенный в пилотном режиме в 2002 году, подготовил за годы своего существования более 7 тысяч студентов, что свидетельствует о его значительном влиянии на формирование кадров.

Стратегический сдвиг: Открытие филиалов китайских вузов в Казахстане (Новый этап)

В последние годы в Казахстане произошел стратегический сдвиг в образовательном сотрудничестве: акцент сместился с языкового и культурного обмена на создание полноценных образовательных хабов. Этот новый этап характеризуется открытием филиалов ведущих китайских университетов, предлагающих двудипломное образование.

Ключевые институциональные достижения 2023–2024 годов:

1. Филиал Северо-Западного политехнического университета (СЗПУ) КНР в КазНУ им. аль-Фараби. Открыт в октябре 2023 года. Этот шаг особенно важен, поскольку СЗПУ является одним из ведущих технических вузов Китая, а его филиал фокусируется на стратегически важных направлениях: аэронавтика, астронавтика, IT и инженерия. Это свидетельствует о переходе от чисто гуманитарного фокуса к подготовке высококвалифицированных технических кадров для совместных инфраструктурных и промышленных проектов в рамках ОПОП.
2. Филиал Пекинского университета языка и культуры (BLCU) в Астане. Открыт в июле 2024 года на базе Международного университета «Астана». BLCU, известный как «малый ООН» и альма-матер многих мировых лидеров (включая Президента РК К.К. Токаева), укрепляет гуманитарное направление, предлагая углубленные программы по языку, культуре и международным отношениям.

Этот переход от ИК к полноценным филиалам вузов отражает желание Пекина не просто распространять культуру, но и инвестировать в подготовку специалистов, глубоко интегрированных в китайские образовательные стандарты, что является мощным инструментом долгосрочного влияния.

Взаимное продвижение культур: «Центры Казахстана» в КНР

Сотрудничество не является односторонним. Казахстан, в свою очередь, использует механизмы встречной культурной дипломатии. При содействии Посольства РК в ряде крупных университетов Китая (включая Пекин, Шанхай, Далянь и Сиань) были открыты так называемые «Центры Казахстана» и кафедры казахского языка.

Эти центры служат площадками для изучения казахского языка, проведения научных исследований по истории и культуре Казахстана, а также организации мероприятий, призванных формировать позитивный и достоверный образ РК среди китайской общественности и академического сообщества. Это двустороннее институциональное присутствие — ключевой признак зрелого и равноправного партнерства. Как иначе можно обеспечить глубокое и непредвзятое взаимопонимание, если не через прямое культурное присутствие?

Геополитический контекст и количественные достижения сотрудничества

Гуманитарное сотрудничество РК и КНР нельзя рассматривать в отрыве от геополитического и экономического контекста. Катализатором для беспрецедентного углубления связей стала инициатива «Один пояс — один путь» (ОПОП), которая нашла свое отражение в значительном росте количественных показателей.

Сопряжение ОПОП и «Нұрлы жол» в гуманитарной сфере

Инициатива ОПОП, впервые выдвинутая Председателем КНР Си Цзиньпином в Астане в сентябре 2013 года, представляет собой не только экономический проект, но и всеобъемлющую стратегию укрепления взаимосвязей. Одним из пяти ключевых направлений Экономического пояса Шелкового пути является укрепление «народных связей и дружественных контактов» (People-to-People Connectivity), что напрямую относится к гуманитарному сотрудничеству.

Казахстан, в свою очередь, выдвинул в ноябре 2014 года собственную программу развития инфраструктуры — «Нұрлы жол» («Путь в будущее»). Сопряжение этих двух стратегических программ не только обеспечило экономическую синергию, но и создало идеологическую основу для развития гуманитарной сферы. Официальное объявление о создании сообщества единой судьбы между Китаем и Казахстаном подчеркивает высокий уровень доверия и долгосрочный характер партнерства. В этом контексте образовательные связи служат инструментом построения «сообщества единой судьбы человечества», о котором часто говорит Пекин.

Динамика студенческого и туристического обмена

Статистические данные убедительно демонстрируют успех двустороннего сотрудничества. Китай является одной из лидирующих стран по количеству привлекаемых из-за рубежа студентов, занимая третье место в мире. Казахстан неизменно входит в первую десятку стран по числу иностранных студентов, обучающихся в Китае, среди которых преобладают представители государств «Пояса и пути».

Ключевые количественные показатели:

• Студенческий поток: Число граждан Казахстана, обучающихся в КНР, продемонстрировало экспоненциальный рост: с менее чем двух десятков в 1990-х годах до более чем 11 тысяч по данным 2022 года. Этот показатель делает Китай одним из самых популярных направлений для казахстанских студентов.
• Грантовая поддержка: В 2025-2026 академическом году 44 казахстанца стали обладателями грантов на обучение в ведущих вузах Китая, из них 35 человек – по линии межправительственного соглашения, что подтверждает устойчивость официальных программ обмена.
• Туризм и взаимные поездки: Для активизации гуманитарных связей 2024 год был объявлен Годом туризма Казахстана в Китае. Результаты оказались впечатляющими: поток гостей из КНР в Казахстан вырос на 50%, а количество поездок казахстанцев в Китай увеличилось на 31% по сравнению с предыдущим годом. Этот рост служит прямым индикатором углубления «народных связей».

Крупные совместные культурные проекты

Культурное сотрудничество не ограничивается академическим обменом. В рамках укрепления двусторонних отношений регулярно проводятся крупные, резонансные мероприятия:

• Годы культуры и туризма: Проведение Дней культуры Казахстана в КНР (ноябрь 2013 г.) и ответных Дней культуры Китая в РК (сентябрь 2014 г.), а также Года туризма Китая в Казахстане (2017 г.) и Года туризма Казахстана в Китае (2024 г.). Эти мероприятия обеспечивают широкий охват аудитории и способствуют укреплению культурного диалога.
• Издательская деятельность: В рамках гуманитарного сотрудничества была активизирована работа по переводу и изданию литературных и исторических трудов. В частности, изданы книги, основанные на китайских архивных материалах и летописях, о казахско-китайских отношениях, а также переведены и изданы труды лидеров двух стран (2017 г.), что способствует формированию общей исторической и политической перспективы.
• Культурные центры: Торжественное открытие Культурного центра Китая в Астане и Культурного центра Казахстана в Пекине в июле 2024 года стало кульминацией институционального сотрудничества, создав постоянные площадки для проведения выставок, лекций и творческих вечеров.

Вызовы, проблемные зоны и перспективы развития

Несмотря на очевидные успехи и беспрецедентную институционализацию, культурно-образовательное сотрудничество между РК и КНР не лишено системных вызовов и проблемных зон, требующих критического осмысления. Как можно эффективно управлять стратегическим партнерством, если эти вызовы игнорировать?

Внешние и внутренние вызовы восприятия

Одним из наиболее серьезных внешних вызовов, с которым сталкивается Китай при реализации своей политики «мягкой силы» в Центральной Азии, является проблема синофобии в регионе. Синофобия, или боязнь чрезмерного китайского влияния, часто подпитывается рядом факторов:

1. Информационная среда: Распространение негативной информации о крупных экономических проектах, земельных вопросах или общинах в Синьцзяне.
2. Дисбаланс влияния: Опасения, что экономическое доминирование КНР может привести к политической зависимости.

Пекин активно старается противодействовать этим настроениям именно через механизмы культурной дипломатии и академического обмена, демонстрируя открытость и добрую волю. Гуманитарные проекты призваны служить «смазкой» для экономических механизмов, формируя положительный эмоциональный фон. Однако эксперты отмечают, что идеологическое влияние, которое Китай может распространять через культурные каналы, также вызывает озабоченность, особенно в вопросах, касающихся истории и современных политических систем.

Институциональные проблемы Институтов Конфуция

Хотя Институты Конфуция являются ключевым инструментом «мягкой силы», их деятельность в Казахстане сталкивается с критическими институциональными и финансовыми проблемами, которые часто остаются за рамками академических обзоров.

Основная проблемная зона связана с финансовой подотчетностью и юридической регистрацией некоторых отделений ИК:

• Юридический статус: Некоторые Институты Конфуция в Казахстане не имеют полной юридической регистрации как независимые образовательные центры. Это усложняет их статус и контроль со стороны местных властей.
• Скрытое финансирование: Хотя китайская сторона обеспечивает преподавателей-носителей языка, учебные материалы и частично финансирует мероприятия, значительная часть операционных расходов ложится на казахстанские университеты-партнеры. Это включает аренду помещений, оплату коммунальных услуг и заработную плату местных преподавателей и административного персонала.

Такая модель финансирования вызывает вопросы у экспертов относительно прозрачности и подотчетности, а также степени фактической независимости казахстанских вузов-партнеров. Для обеспечения долгосрочной устойчивости и доверия необходимо более четкое правовое и финансовое регулирование статуса ИК.

Перспективы и точки роста

Учитывая текущие достижения и вызовы, развитие культурно-образовательного сотрудничества имеет несколько стратегических точек роста:

1. Расширение грантовой политики: Реализация предложения 2023 года по увеличению эквивалентного обмена со 100 до 150 мест, а также предоставление дополнительных грантов на языковые курсы и стажировки, что позволит увеличить охват казахстанской молодежи.
2. Фокусировка на высших ступенях образования: Китайская сторона выразила готовность усилить работу в подготовке магистров и аспирантов из Казахстана. Это критически важно для формирования национальной элиты, знакомой с китайским языком, культурой и деловой средой.
3. Углубление технического сотрудничества: Успешный запуск филиала Северо-Западного политехнического университета (СЗПУ) открывает путь к созданию новых совместных программ в области высокотехнологичных специальностей (IT, инженерия, ИИ). Это соответствует стратегической цели Казахстана по диверсификации экономики.
4. Укрепление культурных центров: Новооткрытые Культурные центры в Астане и Пекине должны стать не только выставочными площадками, но и активными центрами академических дискуссий и обмена опытом, способствуя более глубокому, а не поверхностному, взаимопониманию.

Заключение

Культурно-образовательное сотрудничество между Республикой Казахстан и Китайской Народной Республикой за последние три десятилетия прошло путь от начальных деклараций о дружбе до создания глубоко институционализированного и стратегически значимого партнерства.

Правовой каркас, заложенный соглашениями 1992 и 2003 годов, демонстрирует устойчивую динамику роста: квоты на студенческий обмен увеличились в пять раз, а планы на ближайшее будущее предусматривают дальнейшее масштабирование. Кульминацией институционального закрепления стало взаимное открытие Культурных центров в 2024 году.

В то же время, анализ показал, что гуманитарное сотрудничество перешло на качественно новый этап, который выходит за рамки традиционной «мягкой силы» (Институты Конфуция). Стратегический сдвиг ознаменован открытием филиалов ведущих китайских вузов (BLCU, СЗПУ) в Казахстане, что подчеркивает фокус на подготовку высококвалифицированных кадров для технической и цифровой экономики в контексте инициативы «Один пояс — один путь».

Несмотря на значительные достижения, выражающиеся в более чем 11 тысячах казахстанских студентов в КНР и резком росте туристического обмена (на 50% в 2024 году), сотрудничество сталкивается с вызовами. Ключевые проблемные зоны включают необходимость противодействия синофобии и обеспечения прозрачности в деятельности Институтов Конфуция, особенно в вопросах их юридического статуса и финансовой подотчетности.

В целом, поставленные исследовательские задачи выполнены: проанализированы правовые основы, детально рассмотрены механизмы «мягкой силы» и стратегические образовательные платформы, а также представлены актуальные количественные показатели. Современный этап сотрудничества характеризуется стратегическим партнерством, которое, при должном внимании к институциональным и финансовым вызовам, имеет все шансы стать моделью долгосрочного и взаимовыгодного гуманитарного взаимодействия в Центральной Азии.

Список использованной литературы

1. Артановский С.Н. На перекрестке идей и цивилизаций. СПб., 1994. 224 с.
2. Белик А.А. Культурология: антропология теории культур. М.: РГГУ, 1998. 239 с.
3. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной коммуникации. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. 352 с.
4. Китай: угрозы, риски, вызовы развитию / Под ред. В. Михеева. М.: Моск. центр Карнеги, 2005. 647 с.
5. Фокин В.И. Формирование содержания понятий «внешняя культурная политика» и «культурная дипломатия» в международной деятельности современных государств // Вестник Санкт-Петербургского университета. 2003. Сер. 6. Вып. 2. С. 129-131.
6. Швейцер А. Культура и этика. М.: Прогресс, 1973. 323 с.
7. «Мягкая сила» Китая в Центральной Азии: главный ресурс продвижения положительного образа КНР в регионе [Электронный ресурс]. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46162232 (дата обращения: 22.10.2025).
8. В Китае намерены увеличить число грантов на обучение для казахстанцев [Электронный ресурс]. URL: https://www.kt.kz/rus/society/v_kitae_namereni_uvelichit_chislo_grantov_na_obuchenie_dlya_kazahstancev_1377853416.html (дата обращения: 22.10.2025).
9. За последние годы число казахстанских студентов, обучающихся в Китае, превысило 11 тысяч [Электронный ресурс]. URL: https://inbusiness.kz/ru/news/za-poslednie-gody-chislo_kazahstanskih_studentov_obuchayushihsya_v_kitae_prevysilo_11_tysyach (дата обращения: 22.10.2025).
10. Институт Конфуция и китайские государственные структуры открыто работают в ВУЗах Казахстана [Электронный ресурс]. URL: https://ehonews.kz/analytics/institut-konfuciya-i-kitajskie-gosudarstvennye-struktury-otkryto-rabotayut-v-vuzah-kazahstana/ (дата обращения: 22.10.2025).
11. Институты Конфуция и их деятельность в странах Центрально-Азиатского региона [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/instituty-konfutsiya-i-ih-deyatelnost-v-stranah-tsentralno-aziatskogo-regiona (дата обращения: 22.10.2025).
12. Казахстанско-китайские культурные связи [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kazahstansko-kitayskie-kulturnye-svyazi (дата обращения: 22.10.2025).
13. Китай и Казахстан: блестящие успехи в строительстве «Одного пояса и одного пути» // Жэньминь жибао. 19.10.2023 [Электронный ресурс]. URL: http://russian.people.com.cn/n3/2023/1019/c31516-20084535.html (дата обращения: 22.10.2025).
14. Культура и образование, наука и туризм – китаевед о ключевых аспектах сотрудничества РК и КНР [Электронный ресурс]. URL: https://www.zakon.kz/5034515-kultura-i-obrazovanie-nauka-i-turizm-kitaeved-o-klyuchevyh-aspektah-sotrudnichestva-rk-i-knr.html (дата обращения: 22.10.2025).
15. Культурная дипломатия Китая в Центральной Азии в XXI веке на примере Институтов Конфуция [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kulturnaya-diplomatiya-kitaya-v-tsentralnoy-azii-v-xxi-veke-na-primere-institutov-konfutsiya (дата обращения: 22.10.2025).
16. Культурно-гуманитарное сотрудничество // Министерство иностранных дел Республики Казахстан [Электронный ресурс]. URL: https://www.gov.kz/memleket/entities/mfa/documents/details/16388?lang=ru (дата обращения: 22.10.2025).
17. Научное сотрудничество Казахстана с другими странами мира [Электронный ресурс]. URL: https://spubl.kz/ru/blog/scientific-cooperation-of-kazakhstan-with-other-countries (дата обращения: 22.10.2025).
18. О ратификации Соглашения между Правительством Республики Казахстан и Правительством Китайской Народной Республики о взаимном учреждении культурных центров [Электронный ресурс]. URL: https://www.zan.kz/ru/docs/doc/o-ratifikacii-soglasheniya-mezhdu-pravitelystvom-respubliki-kazahstan-i-pravitelystvom-kitayskoy-narodnoy-respubliki-o-vzaimnom-uchrezhdenii-kulyturunyh-centrov-8686694 (дата обращения: 22.10.2025).
19. Панарин И.Н. Публичная дипломатия США [Электронный ресурс]. URL: http://www.panarin.com/doc/74 (дата обращения: 22.10.2025).
20. Развитие сети Институтов Конфуция как инструмент реализации политики «мягкой силы» Китая на примере макрорегиона Большой Восточной [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-seti-institutov-konfutsiya-kak-instrument-realizatsii-politiki-myagkoy-sily-kitaya-na-primere-makroregiona-bolshoy-vostochnoy (дата обращения: 22.10.2025).
21. Соглашение о культурном сотрудничестве между Правительством Республики Казахстан и Правительством Китайской Народной Республики [Электронный ресурс]. URL: https://online.zakon.kz/document/?doc_id=1010376 (дата обращения: 22.10.2025).
22. Сотрудничество между Китаем и Казахстаном в сфере высшего образования: проблемы и их решения [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotrudnichestvo-mezhdu-kitaem-i-kazahstanom-v-sfere-vysshego-obrazovaniya-problemy-i-ih-resheniya (дата обращения: 22.10.2025).
23. Хафизова К. Культурно-гуманитарное сотрудничество Китая и стран Центральной Азии [Электронный ресурс]. URL: http://www.kazenergy.com/content/view/8732/804/lang,ru/ (дата обращения: 22.10.2025).
24. Хартия Шанхайской организации сотрудничества [Электронный ресурс]. URL: http://www.scosummit2007.org/docs/7/ (дата обращения: 22.10.2025).
25. «Один пояс, один путь» как международная инициатива: цели, задачи, особенности [Электронный ресурс]. URL: https://isca.kz/ru/publikacii/odin-poyas-odin-put-kak-mezhdunarodnaya-initsiativa-tseli-zadachi-osobennosti (дата обращения: 22.10.2025).