Феномен киножурналов: историческое развитие, типология, роль в зрительской культуре и перспективы в цифровую эпоху

В середине XX века, а точнее в 50-60-е годы, на экраны Советского Союза еженедельно выходило более тридцати различных киножурналов. Эта ошеломляющая цифра не просто демонстрирует масштаб производства, но и указывает на их беспрецедентную роль в формировании общественного мнения, культурного ландшафта и медиапотребления целых поколений. Киножурналы, некогда мощнейший инструмент информирования и просвещения, сегодня переживают глубокую трансформацию под натиском цифровых технологий. Изучение этого феномена не просто дань истории, но и ключ к пониманию эволюции медиа, формирования зрительской культуры и развития медиаграмотности в условиях непрерывных технологических изменений.

Настоящая работа ставит своей целью проведение исчерпывающего аналитического обзора киножурналов — от их возникновения на заре кинематографа до современных вызовов цифровой эпохи. Мы углубимся в их историческое развитие, исследуем многообразие типологических классификаций, проанализируем их влияние на формирование зрительской культуры и медиаграмотности. Особое внимание будет уделено специфике интеграции киножурналов в фильмографическое и библиографическое обеспечение, а также методам их анализа и адаптации к новой медиареальности. Предлагаемое исследование стремится восполнить пробелы в существующей литературе, представляя комплексный, детализированный и всесторонний взгляд на киножурналы как неотъемлемую часть медийного и культурного наследия. В конечном итоге, именно этот всесторонний подход позволит нам не только осмыслить прошлое, но и предсказать будущее этого уникального медиафеномена.

Понятие и сущность киножурнала как формы экранной периодики

Определение и основные характеристики

Киножурнал, в своей фундаментальной сути, представляет собой уникальное явление на стыке киноискусства и журналистики – периодический киновыпуск, своего рода движущаяся кинохроника. Его основное предназначение – донести до широкой аудитории краткую, но ёмкую киноинформацию. Это могут быть актуальные события из жизни страны, важнейшие внутренние и международные общественно-политические сводки, а также обзоры достижений в области науки, техники или сельского хозяйства. Подобно печатному журналу, он состоит из ряда самостоятельных, но объединенных общей идеей или периодичностью выпусков, каждый из которых, в свою очередь, распадается на отдельные фрагменты – сюжеты.

Эти сюжеты могут быть как документальными зарисовками, так и игровыми или даже мультипликационными миниатюрами, собранными в единое повествовательное целое. Важной характеристикой киножурнала является его регулярность, что отличает его от обычного кинофильма. Он выступает как своего рода «киногазета» или «кинообозрение», предлагая зрителю срез текущей действительности, визуально зафиксированный и отредактированный для массового потребления. Таким образом, киножурнал – это не просто набор отснятых материалов, а тщательно структурированная и композиционно выстроенная экранная продукция, призванная информировать, просвещать и развлекать. Его задача — не только показать, но и осмыслить происходящее, формируя общественное мнение через визуальные образы.

Исторические предпосылки возникновения

Возникновение киножурнала как самостоятельной формы экранной продукции неразрывно связано с самой историей кинематографа и продиктовано его первоначальными функциями – фиксацией реальности и её демонстрацией. Когда братья Люмьер впервые представили публике свои «движущиеся фотографии», они заложили основу для всего документального кино и, в частности, для кинохроники. Потребность в регулярном информировании населения, стремление запечатлеть и распространить новости визуальным способом, стало мощным стимулом для развития экранной периодики.

В условиях отсутствия телевидения и радио, кинематограф быстро осознал свой потенциал как средство массовой коммуникации. Уже на заре XX века стало очевидно, что короткие, динамичные сюжеты, показывающие мировые события, социальные изменения или научные достижения, будут пользоваться огромным спросом. Киножурнал, благодаря своей краткости, актуальности и доступности, стал идеальной формой для реализации этих потребностей, быстро заняв свою нишу в кинопрокате и став предвестником современных новостных форматов. Без его развития, возможно, мы бы не увидели и того многообразия медиа, что окружает нас сегодня.

Историческое развитие киножурналов: мировая и отечественная практика

Зарождение киножурналистики в мире

История киножурналов берет свое начало на стыке первого и второго десятилетий XX века, когда мировой кинематограф только набирал обороты. Пионером в этом деле стала легендарная французская фирма братьев Патэ (Pathé), которые первыми осознали коммерческий и информационный потенциал регулярного киновыпуска. Уже 26 февраля 1907 года был продемонстрирован первый выпуск «Pathé Newsreel», что стало вехой в истории экранной журналистики, а с 1909 года фирма Патэ начала выпускать регулярные киножурналы под названием «Pathé Journal».

Французская изобретательность и предпринимательский дух братьев Патэ позволили их киножурналам быстро преодолеть национальные границы. Уже с 1910 года «Pathé Journal» демонстрировались во многих странах мира, включая Российскую империю. Успех заключался не только в качестве съемок и актуальности сюжетов, но и в продуманной логистике. Фирма Патэ выстроила обширную сеть филиалов в ключевых городах мира, включая такие крупные центры Российской империи, как Петербург, Киев, Харьков, Варшава, Одесса и Баку, откуда в провинции рассылались киносъемочные аппараты, позволявшие операторам пополнять хронику «Пате-журнала» свежими местными сюжетами. Таким образом, «Pathé Journal» не просто информировал, но и создавал глобальное медиапространство, став первым по-настоящему международным киножурналом, чье влияние ощущалось повсеместно.

Киножурналы дореволюционной России

На волне международного успеха «Пате-журнала» и растущего интереса к кинематографу, в дореволюционной России также активно развивалась собственная кинопериодика. Российские кинопредприниматели и энтузиасты быстро уловили перспективность нового медиаформата, стремясь предложить публике отечественный взгляд на события и явления. Среди наиболее заметных игроков на этом поле были:

• «Обозрение России» Дранкова: Александр Дранков, один из первых русских кинопредпринимателей, создавший в 1907 году первую кинофабрику в России, активно развивал кинохронику, представляя публике обзорные выпуски о жизни страны.
• «Хроника-Пегас» Ханжонкова: Александр Ханжонков, еще одна ключевая фигура в зарождении русского кино, также занимался производством киножурналов, стремясь запечатлеть важнейшие события своего времени. Его выпуски отличались высоким качеством и разнообразием тематики.
• «Экспресс-журнал»
• «Кривое зеркало»
• Журнал «Прода-фильма»

Эти издания, наряду с распространявшимся по сети филиалов фирмы Патэ «Пате-журналом», формировали уникальное медийное пространство, где визуальная информация становилась неотъемлемой частью повседневной жизни. Они не только информировали, но и развлекали, формировали вкусы и представления о мире, закладывая основы отечественной киножурналистики.

Советский период: от «Кино-Недели» до расцвета многообразия

Октябрьская революция 1917 года коренным образом изменила ландшафт российской медиаиндустрии, включая кинематограф. Новое государство быстро осознало мощный пропагандистский и просветительский потенциал киножурналов. Так, первым советским киножурналом стала «Кино-Неделя №1», вышедшая на экраны уже 1 июня 1918 года. Этот знаковый проект возглавил выдающийся писатель и журналист Михаил Кольцов, а в качестве составителя-монтажера ряда выпусков (1918-1919) к нему присоединился будущий классик документального кино – Дзига Вертов. Это был период становления нового типа экранной публицистики, призванной отражать строительство социалистического общества.

Дзига Вертов продолжил развивать свои идеи в рамках другого значимого проекта – журнала «Кино-Правда», который он руководил с 1922 по 1925 годы. Эти немые выпуски, состоящие из нескольких несвязанных сюжетов, стали настоящей лабораторией для экспериментов с монтажом, ритмом и способом подачи документального материала, заложив основы советской школы кинохроники.

К концу 1925 года вышел первый номер «Совкиножурнала», который с 1926 года стал выходить регулярно, ознаменовав переход к более системному производству.

Однако настоящий расцвет советских киножурналов пришелся на послевоенный период, особенно на 50-60-е годы XX века. Это было время, когда киножурналы стали неотъемлемой частью каждого киносеанса, предваряя показ художественных фильмов. Их разнообразие поражало воображение:

• «Пионерия» (1931–1987): Первый в мире детский киножурнал, который воспитывал несколько поколений советских детей, рассказывая о науке, природе, приключениях и общественной жизни.
• «Советское искусство» (с 1933): Инициированный И. Посельским, этот журнал знакомил зрителей с достижениями советской культуры и искусства.
• «Новости дня» (1944–1992): Флагман советской кинохроники, информировавший о важнейших событиях в СССР и мире. После распада СССР был переименован в «Хроника наших дней».
• «Советский спорт» (1946–1987): Посвященный спортивным достижениям и соревнованиям.
• «Иностранная кинохроника» (с 1955): Представлял собой обзоры зарубежных событий и достижений.
• «Дружба» (1957–1959): Специальный журнал, посвященный советско-китайским отношениям, отражавший геополитические реалии того времени.
• «Советский воин» (1961–1991): Пропагандировал военную службу и патриотизм.
• «Фитиль» (с 1962): Один из самых известных сатирических киножурналов, остроумно и смело высмеивавший бюрократию, недостатки и пороки общества.
• «Ровесник» (с 1968): Ориентированный на молодежную аудиторию.
• «Москва» (с 1972): Региональный журнал, освещающий жизнь столицы.
• «Ералаш» (с 1972): Юмористический киножурнал для детей, идея создания которого принадлежала Алле Суриковой, ставший культовым и выпускающийся до сих пор.

В 50-60-е годы на экраны Советского Союза практически каждую неделю выходило свыше тридцати различных киножурналов, включая общесоюзные, республиканские и межобластные. Эта колоссальная периодичность и многообразие демонстрируют беспрецедентную роль киножурналов в жизни советского общества, являясь не только источником информации, но и мощным инструментом идеологического воздействия, культурного просвещения и развлечения. Впрочем, не следует забывать, что за этой массовостью стояла и колоссальная работа по производству и распространению контента.

Журнал «Искусство кино» в исторической ретроспективе

Среди множества периодических изданий, посвященных кинематографу, особое место занимает журнал «Искусство кино». Его история – это, по сути, история отечественного киноведения и кинокритики. Журнал начал издаваться в январе 1931 года под названием «Пролетарское кино», что отражало идеологический контекст того времени. В 1933 году он был переименован в «Советское кино», а с 1936 года получил свое современное и неизменное название – «Искусство кино».

Это издание не просто старейшее в России, но и одно из старейших периодических киноизданий в Европе, что подчеркивает его историческую значимость. В мировом масштабе «Искусство кино» уступает по времени выхода только японскому журналу «Кинэма Дзюмпо», который издается с 1919 года.

История журнала тесно переплетена с важнейшими событиями в жизни страны. Так, в годы Великой Отечественной войны, с июля 1941 по октябрь 1945 года, его издание было приостановлено, что свидетельствует о чрезвычайных условиях военного времени. Однако после Победы журнал возобновил свою работу, продолжая быть главным рупором отечественной кинокритики и теоретической мысли.

На протяжении десятилетий «Искусство кино» оставался ведущей платформой для дискуссий о кинематографе, публикаций статей ведущих киноведов, критиков и режиссеров. Он формировал эстетические вкусы, анализировал тенденции развития киноискусства, знакомил читателей с мировыми достижениями и отечественными новинками. Журнал не только документировал историю кино, но и активно участвовал в её сотворении, являясь центром притяжения для всех, кто мыслил о кинематографе глубоко и серьезно. Почему так важно, что журнал не прекратил своего существования? Потому что это позволило сохранить непрерывность киноведческой традиции и обеспечить преемственность поколений критиков.

Типология и классификация киножурналов: многообразие форм и содержания

Классификация по родовой принадлежности и предмету отражения

Для того чтобы систематизировать обширный мир периодических изданий, включая киножурналы, исследователи прибегают к типологическим классификациям. Одна из наиболее фундаментальных опирается на родовую принадлежность издания, выделяя его доминирующий характер и целевую направленность:

• Литературно-художественные: Эти журналы, как правило, уделяют внимание эстетическим аспектам кино, публикуют сценарии, критические статьи о художественной ценности фильмов, интервью с режиссерами и актерами, анализируют драматургию и визуальный язык.
• Общественно-политические: Нацелены на освещение кино в контексте социальных и политических процессов, рассматривают его как инструмент пропаганды, образования или отражения общественных проблем. Примером может служить ранний «Кино-Правда» Дзиги Вертова.
• Технические: Посвящены технологиям кинопроизводства, монтажу, звукорежиссуре, спецэффектам, развитию киноаппаратуры.

В дополнение к родовой принадлежности, журналы о кино могут быть классифицированы и по сфере деятельности или предмету отражения, что более точно определяет их тематическую направленность:

• Досуг: Журналы, ориентированные на массового зрителя, предлагающие анонсы новинок, рейтинги, обзоры блокбастеров, новости из жизни звезд.
• Финансы: Издания, анализирующие экономику киноиндустрии, кассовые сборы, инвестиции, рыночные тенденции.
• Культура: Журналы, рассматривающие кино как часть широкого культурного контекста, его влияние на общество, взаимодействие с другими видами искусств.
• Искусство: Глубокий анализ кинематографа как формы искусства, его эстетических и философских аспектов, творческих методов режиссеров и актеров. Журнал «Искусство кино» является ярким примером такой категории.
• Наука и техника: Журналы, посвященные исследованиям в области кинотехнологий, истории кино, теории медиа, культурологии.

Эти классификации позволяют глубже понять, какую функцию выполняет каждый конкретный киножурнал и для какой аудитории он предназначен, а также как он взаимодействует с общей инфраструктурой государства и общества.

Жанровые особенности киножурналов

Подобно кинематографу в целом, киножурналы также обладают собственной жанровой палитрой, позволяющей им эффективно выполнять свои функции и достигать различных целевых групп. Киножурнал как самостоятельный жанр экранной продукции представляет собой уникальное сочетание коротких игровых, документальных или мультипликационных сюжетов, каждый из которых обладает насыщенной драматургической или информационной композицией.

Среди наиболее распространенных жанровых форм можно выделить:

• Документальные (кинохроника): Основное назначение – фиксация и демонстрация реальных событий. Примерами служат «Новости дня» или «Иностранная кинохроника», которые десятилетиями информировали советских зрителей о важнейших событиях в стране и за рубежом, выполняя функцию визуальной летописи.
• Научно-популярные: Призваны популяризировать научные знания, достижения техники и сельского хозяйства. Они объясняли сложные концепции доступным языком, используя наглядные визуальные материалы.
• Сатирические: Отличаются критическим, юмористическим или обличительным тоном. Ярчайшим примером является киножурнал «Фитиль», который с 1962 года смело высмеивал недостатки советской действительности, бюрократию, разгильдяйство и другие социальные проблемы через короткие игровые и мультипликационные сюжеты.
• Юмористические для детей: Направлены на развлечение и воспитание юной аудитории. Киножурнал «Ералаш», идея которого появилась в 1972 году, стал культовым явлением, предлагая детям короткие, поучительные и смешные истории.
• Спортивные: Посвящены спортивным событиям, рекордам, биографиям спортсменов. «Советский спорт» регулярно знакомил зрителей с миром физической культуры и достижений.
• Военно-патриотические: Ориентированы на воспитание патриотизма, демонстрацию мощи армии и флота, героических подвигов. «Советский воин» является типичным представителем этого жанра.
• Детские: Помимо юмористических, существовали и чисто детские киножурналы, такие как «Пионерия», который был первым в мире изданием такого рода, ориентированным на просвещение и развлечение детей.

Такое жанровое разнообразие позволяло киножурналам охватывать максимально широкую аудиторию, выполняя как информационные, так и воспитательные, просветительские и развлекательные функции в разные исторические периоды.

Целевая аудитория и специализация

Разнообразие киножурналов обусловлено не только их жанровыми особенностями, но и различиями в целевой аудитории и уровне специализации. По этому критерию можно выделить несколько ключевых категорий:

1. Массовые: Эти киножурналы ориентированы на самый широкий круг зрителей, не требующих глубоких знаний в области кинематографа. Их контент зачастую фокусируется на популярных темах – анонсах голливудских блокбастеров, биографиях звезд, новостях киноиндустрии, которые привлекают внимание миллионов. Цель таких изданий – информировать и развлекать, предлагая легкоусвояемый и зрелищный контент.
2. Специализированные: Предназначены для более подготовленного зрителя, который уже разбирается в кинематографе, интересуется его историей, теорией и критикой. Эти журналы предлагают более глубокие аналитические материалы, интервью с артхаусными режиссерами, обзоры фестивального кино, что позволяет аудитории расширять свои знания и формировать более тонкий вкус. Примером может служить журнал «Сеанс», ориентированный на вдумчивого и искушенного любителя кино.
3. Научные (академические): Эта категория журналов адресована профессиональному сообществу – киноведам, культурологам, медиаисследователям, студентам и аспирантам. Они публикуют академические исследования, теоретические статьи, рецензии на научные монографии, результаты эмпирических исследований. Например, «Вестник ВГИК» является авторитетным научным изданием, публикующим статьи по истории и теории мирового кинематографа, кинопроизводству, кинопрокату, анализу современного кинопроцесса, эстетике и культурологии экранных медиа. Такие издания формируют научную дискуссию и способствуют развитию киноведения как дисциплины.
4. Детские: Как уже упоминалось, киножурналы для детей, такие как «Пионерия» или «Ералаш», имели свою специфическую аудиторию. Их содержание, язык и форма подачи были адаптированы для младшего возраста, сочетая развлекательные и образовательные элементы.

Такая детализированная классификация по целевой аудитории и специализации позволяет не только систематизировать существующие формы киножурналов, но и лучше понять их функциональное назначение в медиасистеме, а также определить их вклад в формирование различных слоев зрительской культуры.

Роль киножурналов в формировании зрительской культуры и медиаграмотности аудитории

Интерпретация кинематографических явлений и культурные предпочтения

Киножурналы всегда были чем-то большим, чем просто сборники новостей или анонсов. Они играют ключевую роль в интерпретации кинематографических явлений, предлагая читателю не только информацию о фильмах, но и глубокий анализ, критические обзоры и контекстуальные объяснения. Эта функция интерпретации позволяет киножурналам активно влиять на культурные предпочтения и ценностные ориентации аудитории.

В условиях современного информационного перенасыщения, когда потоки медиаконтента обрушиваются на потребителя со всех сторон, киножурналы выполняют важнейшую функцию фильтра. Они выделяют наиболее значимые кинематографические работы, объясняют их художественную ценность, контекст создания и место в мировом кинопроцессе. Таким образом, они предотвращают деградацию вкусовых предпочтений зрителя, направляя его внимание к качественному и осмысленному кино.

Читатель киножурнала – это всегда особый, подготовленный зритель. Он отличается от потенциального кинозрителя, который зачастую ориентирован исключительно на визуальное потребление и эмоциональное переживание, не склонного к анализу. Аудитория киножурналов, напротив, ищет осмысления, глубокого понимания, критической оценки. В этом смысле киножурнал не просто дает информацию, а предоставляет инструменты для её осмысления, формируя активную, рефлексирующую позицию по отношению к киноискусству. Через обзоры, рецензии, интервью и аналитические статьи, киножурналы не только информируют о новинках, но и учат видеть, понимать и оценивать кино, тем самым активно участвуя в процессе формирования культурного капитала индивида. И что из этого следует? То, что киножурналы формируют не просто потребителя, а активного участника культурного диалога, способного к самостоятельному суждению и критическому анализу.

Сохранение исторической памяти и развитие кинокритики

Киножурналы выступают не только как актуальные информационные площадки, но и как хранители исторической памяти о кино. Они документируют и фиксируют развитие кинематографических жанров, стилей, направлений, а также биографии и творческий путь значимых фигур киноискусства. Каждая статья, каждое интервью, каждая рецензия, опубликованная в киножурнале, становится ценным источником для будущих исследователей, позволяя воссоздать картину эпохи, понять контекст создания тех или иных фильмов, проследить эволюцию идей и художественных форм. Таким образом, киножурналы вносят неоценимый вклад в сохранение культурного наследия кинематографа.

Кроме того, эти издания играют центральную роль в развитии кинокритики. Они являются платформой для дебютов начинающих кинокритиков и теоретиков, предоставляя им возможность высказаться, отточить свои аналитические навыки и представить свои идеи широкой аудитории. Это способствует непрерывному обновлению подходов к анализу кинематографического искусства, стимулирует дискуссии, формирует новые течения в киноведческой мысли. Такие журналы, как «Искусство кино» или «Сеанс», на протяжении десятилетий выполняли функцию интеллектуальных центров, где зарождались новые идеи, формировались авторитеты и происходил обмен мнениями между профессионалами и ценителями кино. Они не просто отражали кинопроцесс, но и активно влияли на его формирование, становясь катализатором творческих и критических дискуссий.

Киножурналы как инструмент медиаобразования и медиакомпетентности

В современном мире, переполненном информацией, способность критически оценивать медиаконтент становится жизненно важной. В этом контексте киножурналы, как часть кинопрессы, выступают важным материалом для медиаобразования и развития медиакомпетентности аудитории. Они предоставляют уникальную возможность для формирования всестороннего понимания медиа, его языка и влияния.

Медиаграмотность в контексте кинообразования включает в себя несколько ключевых аспектов:

• Понимание языка кино: Киножурналы помогают читателю распознавать режиссерские приемы, анализировать драматургию, символику, операторскую работу, монтаж. Через детальный анализ фильмов они учат видеть не только сюжет, но и те невидимые нити, которые связывают режиссера и зрителя, передавая смыслы и эмоции.
• Критическое мышление: Журналы о кино стимулируют критическое отношение к информации, побуждая зрителя не просто потреблять контент, но и анализировать его. Они учат различать факты и вымысел, выявлять предвзятость авторов, понимать идеологический подтекст фильмов. Например, статья, критически разбирающая исторический фильм, может научить аудиторию сопоставлять экранную версию событий с историческими фактами, развивая навык проверки информации.
• Осознание влияния медиа на личность и общество: Через анализ тематики фильмов, их социального и культурного воздействия, киножурналы помогают понять, как медиа формируют общественное мнение, стереотипы, ценности, а также как они влияют на индивидуальное восприятие мира.

Таким образом, киножурналы не просто информируют о кино, они воспитывают вдумчивого, осознанного и критически мыслящего зрителя. Они предоставляют читателю инструменты для деконструкции медиасообщений, способствуя формированию высокой степени медиакомпетентности, которая необходима для навигации в сложном и постоянно меняющемся информационном пространстве.

Интеграция киножурналов в структуру фильмографического и библиографического обеспечения

Теоретические основы библиографического обеспечения

Для того чтобы понять, каким образом киножурналы интегрируются в научную и архивную работу, необходимо сначала четко определить ключевые понятия. Библиографическое обеспечение – это не просто составление списков, а совокупность сложных, систематизированных процессов, направленных на подготовку и распространение библиографической информации. Его основная цель – обеспечить эффективный поиск, оперативное оповещение, аргументированную рекомендацию и удобный доступ к информационным ресурсам.

Сама по себе библиографическая информация представляет собой упорядоченные сведения, которые позволяют однозначно идентифицировать информационные ресурсы (будь то книги, статьи, фильмы или, в нашем случае, киножурналы). Она включает в себя такие элементы, как автор, название, место и год издания, объем, ключевые слова и аннотации. Основной формой существования и представления этой информации является библиографическое пособие – упорядоченное множество библиографических записей, которые могут быть представлены в виде каталогов, указателей, списков литературы.

Регулирование всех этих процессов осуществляется на государственном уровне. В России одним из ключевых документов является ГОСТ Р 7.0.9-2009 «Библиографическое обеспечение издательских и книготорговых процессов». Этот стандарт устанавливает общие требования к составлению библиографических записей для различных типов изданий, включая традиционные печатные и современные электронные ресурсы. Его применение гарантирует единообразие, полноту и точность библиографических описаний, что критически важно для эффективного информационного поиска и систематизации знаний. Соответствие этим стандартам позволяет киножурналам быть полноценными участниками библиографической системы, обеспечивая их корректное описание и доступность для исследователей.

Киножурналы как источник фильмографических данных

Помимо своей прямой функции информирования и просвещения, киножурналы выполняют исключительно важную роль как источники для фильмографического обеспечения. Фильмография, по сути, является специализированной библиографией в области кинематографа, систематизирующей сведения о фильмах. И именно киножурналы предоставляют обилие первичных данных, необходимых для составления полноценных фильмографических указателей и каталогов.

Как это происходит?

• Документирование новинок кинопроката: Каждый новый выпуск киножурнала, особенно в советский период, регулярно сообщал о выходе на экраны новых фильмов. Это включало не только название, но и краткое описание сюжета, состав съемочной группы, даты премьер. Такие сведения являются бесценными для восстановления хронологии кинопроката.
• Рецензии и обзоры: Помимо анонсов, киножурналы публиковали развернутые рецензии и критические обзоры фильмов. В них часто содержались точные данные о режиссерах, сценаристах, актерах, операторах и других участниках съемочного процесса. Анализ рецензий позволяет не только понять контекст восприятия фильма в определенную эпоху, но и получить точные сведения о его создателях.
• Биографии деятелей кино: Киножурналы регулярно печатали статьи о выдающихся режиссерах, актерах, сценаристах, композиторах. Эти биографические очерки часто содержали списки их работ, даты выхода фильмов, что является прямой фильмографической информацией.
• Исторические данные о фильмах: В процессе своего существования, особенно в разделах, посвященных истории кино, журналы публиковали материалы о старых фильмах, их создании, влиянии на кинематограф. Это позволяло восполнять пробелы в фильмографических данных прошлых лет.

Таким образом, киножурналы служат своего рода летописью кинопроцесса, предоставляя богатый массив данных, который является незаменимым для киноведов, историков кино, архивистов и всех, кто занимается систематизацией и изучением кинематографического наследия. Какой важный нюанс здесь упускается? То, что без систематической работы с этими источниками многие нюансы и детали кинопроизводства могли бы быть утеряны навсегда, что подчеркивает их архивную ценность.

Роль архивов в сохранении и использовании киножурналов

Ценность киножурналов как источников информации для фильмографического и библиографического обеспечения была бы неполной без понимания роли специализированных архивных учреждений. Именно архивы выступают хранителями этого уникального наследия, обеспечивая его сохранность, систематизацию и доступность для исследователей.

Одним из ключевых учреждений в России является Российский государственный архив кинофотодокументов (РГАКФФД). Этот архив хранит сотни номеров отечественных киножурналов, начиная с ранних советских выпусков и заканчивая более поздними. Каждый номер, каждая пленка, каждый сюжет в этих архивах – это не просто исторический артефакт, но и документальное свидетельство эпохи.

Роль архивов в этом процессе многогранна:

1. Физическое сохранение: Архивы обеспечивают оптимальные условия для хранения кинопленок и сопутствующих материалов, предотвращая их разрушение и утрату. Это особенно важно для старых кинопленок, которые подвержены естественному износу и деградации.
2. Систематизация и каталогизация: Архивисты проводят колоссальную работу по описанию, систематизации и каталогизации каждого выпуска киножурнала. Это включает в себя создание подробных аннотаций, указание дат выхода, состава сюжетов, имен режиссеров и операторов. Такие каталоги становятся основой для любого фильмографического исследования.
3. Предоставление доступа: Архивы делают эти материалы доступными для исследователей, студентов, киноведов и всех, кто интересуется историей кино. Благодаря архивным фондам, можно не только просмотреть сами киножурналы, но и использовать их данные для составления фильмографических указателей, тематических каталогов, научных статей и диссертаций.
4. Подтверждение роли в фиксации кинопроизводства и истории: Наличие обширных фондов киножурналов в РГАКФФД однозначно подтверждает их статус как важнейших источников, фиксирующих процесс кинопроизводства и культурно-исторический контекст того времени.

Без кропотливой работы архивов многие ценные сведения о фильмах, датах их выхода, авторском составе и общественной реакции могли бы быть безвозвратно утеряны. Таким образом, архивы и киножурналы образуют единую систему, где киножурналы поставляют информацию, а архивы обеспечивают её долгосрочное хранение и использование в научных и образовательных целях.

Методы анализа содержания киножурналов и современные тенденции в условиях цифровой трансформации

Методология исследования содержания киножурналов

Изучение киножурналов как сложного медиафеномена требует применения адекватных методов исследования, позволяющих глубоко проникнуть в их содержание, структуру и влияние. Для анализа концептуальных характеристик журналов о кино, их воздействия на аудиторию и места в медиасистеме, исследователи обычно используют комбинацию следующих подходов:

1. Контент-анализ: Этот метод является одним из наиболее эффективных для систематического и количественного изучения содержания текстов и изображений. Применительно к киножурналам, контент-анализ позволяет выявить частоту упоминания определенных тем, жанров, персоналий; проанализировать тональность материалов (позитивная, негативная, нейтральная); определить доминирующие идеологические установки. Например, можно подсчитать количество сюжетов, посвященных сельскому хозяйству в «Совкиножурнале» за определенный период, или проанализировать, как часто «Фитиль» обращался к теме бюрократии.
2. Сравнительный метод: Позволяет сопоставлять различные киножурналы между собой (например, «Искусство кино» и «Сеанс»), или один и тот же журнал в разные исторические периоды, а также сравнивать отечественные киножурналы с зарубежными аналогами (например, «Pathé Journal» с дореволюционной «Хроникой-Пегас»). Этот метод помогает выявить сходства и различия в тематике, структуре, стилистике, а также понять уникальные черты каждого издания.
3. Описательный метод: Направлен на детальное изучение и описание конкретного объекта исследования. В контексте киножурналов это может быть подробный анализ отдельного выпуска или серии выпусков, описание их структуры, визуального ряда, вербального сопровождения. Этот метод является основой для дальнейших аналитических обобщений.
4. Типологический метод: Позволяет классифицировать киножурналы по различным критериям – жанру, целевой аудитории, тематике, периодичности. Мы уже рассматривали его в предыдущих разделах, и он является ключевым для создания целостной картины многообразия киножурналов.

Важной особенностью контента киножурналов является его связь с феноменологией кинопроизводства, что проявляется в синтезе визуального и вербального. Изображения в киножурналах выполняют множество функций: они не просто иллюстрируют текст, но и помогают сделать материал более доступным, эмоционально насыщенным, а также компенсируют смыслы при вербализации кино, которое по своей природе является визуальным видом искусства. Анализ этого синтеза – как текст и изображение взаимодействуют, дополняют друг друга или даже вступают в противоречие – является ключевым для понимания полного воздействия киножурнала на аудиторию.

Вызовы цифровой трансформации и изменение медиапотребления

В XXI веке киножурналы, как и вся медиаиндустрия, оказались на передовой цифровой трансформации, которая кардинально меняет создание, распространение и потребление медиаконтента. Эти изменения – не просто технические новшества, а глубокие социокультурные сдвиги, бросающие серьезные вызовы традиционным медиаформатам.

Одним из наиболее значимых последствий цифровизации является фрагментация медиапотребления. Если раньше аудитория была более консолидирована вокруг нескольких крупных медиаканалов, то теперь она расщепляется на множество нишевых сегментов, каждый из которых потребляет контент через свои предпочитаемые платформы.

Ключевые тенденции, определяющие эту трансформацию, включают:

• Рост пропускной способности данных и вычислительной скорости устройств: Технологический прогресс сделал возможным мгновенный доступ к огромным объемам информации и высококачественному видеоконтенту с любого устройства.
• Расширение пользовательского контента (User-Generated Content, UGC): Социальные сети и платформы для обмена видео дали возможность каждому стать производителем контента, что создало огромный поток нерегулируемой информации.
• Изменение паттернов медиапотребления в России (по состоянию на конец 2024 года):
  • Телевидение: Смотрели 59% россиян, но уровень доверия к нему снизился до 33%. Это говорит о потере доминирующих позиций традиционного ТВ.
  • Интернет: Как источник информации использовали 27% россиян.
  • Telegram: 34% ежедневно читали новости в Telegram, что подчеркивает рост мессенджеров как новостных каналов.
  • Стриминговые сервисы: Пользователи потратили на них на 23% больше интернет-трафика, что свидетельствует о смещении интереса к VOD-платформам.
  • Время в интернете (по данным Mediascope за 2024 год): 20% времени российские пользователи тратили на видеосервисы, 16% — на социальные сети и 16% — на мессенджеры. Это демонстрирует доминирование визуального и интерактивного контента.

Эти изменения порождают и серьезные вызовы для журналистики, включая киножурналы:

• Размывание жанров и их упрощение в интернет-изданиях: Ускорение ритма жизни и стремление к быстрому потреблению информации приводят к тому, что в онлайн-СМИ доминируют короткие новостные заметки. Традиционные жанры, такие как репортажи, интервью, очерки и расследования, часто уступают место подборкам, житейским историям и рекомендациям.
• Появление «фейковой журналистики»: Легкость создания и распространения информации в интернете способствует появлению дезинформации и фейков, что подрывает доверие к медиа.
• «Цензура толпы»: Под давлением общественного мнения в социальных сетях журналисты и издания иногда вынуждены корректировать свою позицию или контент, что может ограничивать свободу слова и независимость редакций.

В этих условиях киножурналам необходимо не только адаптироваться к новым технологиям, но и переосмыслить свою роль, чтобы оставаться релевантными и авторитетными источниками информации и анализа. Ведь если не меняться, разве можно оставаться востребованным в постоянно меняющемся мире?

Новые форматы и компетенции журналистов

Цифровая трансформация не только изменяет способы потребления контента, но и диктует необходимость развития совершенно новых форматов и требует от журналистов формирования уникальных компетенций. Киножурналы, стремящиеся сохранить свою аудиторию и влияние, вынуждены осваивать эти новые горизонты.

Развитие новых форматов и жанров контента:

• Подкасты: Аудиоформат, позволяющий создавать глубокие интервью, аналитические обзоры и дискуссии о кино, доступные для прослушивания в любое время.
• Видеоблоги (влоги): Визуальные блоги, где кинокритики и эксперты могут не только говорить о кино, но и демонстрировать фрагменты фильмов, визуальные метафоры, создавая более интерактивный и привлекательный контент.
• Мобильные приложения: Специализированные приложения, предлагающие персонализированный контент, уведомления о новинках, возможность участия в опросах и дискуссиях.
• Виртуальная и дополненная реальность (VR/AR): Эти технологии открывают беспрецедентные возможности для immersive-журналистики, позволяя «погружать» зрителя в мир фильма, предлагать интерактивные экскурсии по съемочным площадкам или виртуальные интервью.
• Интерактивные статьи (лонгриды): Длинные, мультимедийные тексты, сочетающие текст, фото, видео, инфографику, интерактивные элементы, что позволяет глубже и увлекательнее раскрывать сложные темы.
• Короткие видеозаметки, фактчеки, мультимедийные истории, «журналистика скриншота»: Быстрые, визуально насыщенные форматы для оперативной подачи информации, проверки фактов и анализа социальных медиа.

Трансформация требований к журналистским компетенциям:

Современный журналист, работающий с киноконтентом, уже не может быть только «пишущим» или «говорящим». Он должен быть универсальным, мультимедийно мыслящим и технологически подкованным. Ключевые новые компетенции включают:

• Веб-вёрстка и SMM: Способность создавать и оптимизировать контент для онлайн-платформ, эффективно продвигать его в социальных сетях, понимать алгоритмы и взаимодействовать с аудиторией.
• Анализ данных: Умение работать с метриками, анализировать поведение аудитории, выявлять тренды и на их основе принимать решения о создании контента.
• Освоение инфографики: Создание наглядных и информативных визуализаций для представления сложной информации (например, кассовых сборов, рейтингов).
• Фото- и видеосъёмка, технологии монтажа: Базовые навыки для создания собственного мультимедийного контента.
• Навыки интерактивного общения с аудиторией и геймификации: Способность вовлекать аудиторию в диалог, создавать интерактивные элементы, опросы, викторины, чтобы удерживать внимание.
• Знание основ продакт-дисциплины: Понимание того, как медиапродукт создается, продвигается и монетизируется, чтобы быть конкурентоспособным на рынке.
• Умение анализировать инфоповоды для разоблачения фейков: В условиях информационных войн и «фейковой журналистики» критически важно уметь проверять информацию и аргументированно опровергать ложные сведения.
• Эмоциональное вовлечение аудитории: Способность создавать контент, который не только информирует, но и вызывает эмоциональный отклик, способствует дискуссии.

Эти новые требования делают профессию журналиста более сложной, но и более разнообразной, открывая новые возможности для креативного самовыражения в цифровой среде.

Адаптация киножурналов к цифровой среде

В условиях беспрецедентных изменений традиционные киножурналы вынуждены искать новые пути для выживания и развития, адаптируясь к цифровой среде. Примером такой успешной адаптации служит журнал «Искусство кино».

Это издание, имеющее богатую историю, активно развивает свою онлайн-платформу, превращаясь из исключительно печатного издания в многофункциональный цифровой медиаресурс. Сегодня на сайте «Искусства кино» можно найти не только электронные версии статей из печатных номеров, но и уникальный онлайн-контент:

• Актуальные статьи и обзоры: Оперативные публикации, посвященные новинкам кино, фестивальным событиям, анализу индустрии.
• Подкасты: Аудиопередачи, в которых эксперты, критики и режиссеры обсуждают актуальные темы кино, разбирают фильмы, делятся инсайтами.
• Видеозаписи лекций и дискуссий: Записи мероприятий, организованных журналом, круглых столов, мастер-классов, что позволяет расширить аудиторию и предоставить доступ к ценным образовательным материалам.
• Календарь киномероприятий: Информационная платформа, объединяющая сведения о кинофестивалях, премьерах, специальных показах.

Важным шагом в этой трансформации стало изменение периодичности выхода печатных номеров. С 2023 года «Искусство кино» перешел на нерегулярный выход печатных номеров, что свидетельствует о смещении фокуса на цифровую платформу. Это не означает полный отказ от бумаги, но признание доминирующей роли интернета в распространении информации.

Несмотря на эти глобальные изменения и вызовы цифровой трансформации, киножурналы продолжают выполнять свои ключевые функции:

• Сохранение исторической памяти о кино: Цифровые архивы и онлайн-публикации позволяют не только сохранять, но и делать более доступными для широкой аудитории материалы прошлых лет, документацию кинопроцесса.
• Предоставление платформы для новых критиков и теоретиков: Онлайн-платформы открывают новые возможности для молодых авторов публиковать свои работы, участвовать в дискуссиях, тем самым способствуя развитию кинокритики и киноведения в целом.

Таким образом, адаптация киножурналов к цифровой среде – это не просто смена носителя, а глубокая перестройка всей модели функционирования, направленная на сохранение своей уникальной роли в формировании зрительской культуры и интеллектуальной дискуссии о кино в новых медиареалиях.

Заключение

Феномен киножурналов, пройдя путь от первых «Pathé Journal» до современных цифровых платформ, представляет собой уникальный объект для междисциплинарного исследования. Наш глубокий аналитический обзор показал, что эти издания – гораздо больше, чем просто хроники или справочники. Они были и остаются мощным инструментом формирования общественного мнения, эстетических вкусов и медиаграмотности.

Мы проследили историческое развитие киножурналов, начиная с их зарождения в начале XX века во Франции и дореволюционной России, и далее – через расцвет советской кинопериодики, включая такие знаковые издания, как «Кино-Неделя», «Кино-Правда», «Фитиль», «Ералаш» и, конечно, старейший в Европе «Искусство кино». Была разработана детализированная типология, классифицирующая киножурналы по родовой принадлежности, жанровым особенностям и целевой аудитории, что позволило систематизировать их многообразие и функциональное назначение.

Особое внимание было уделено роли киножурналов в формировании зрительской культуры и медиаграмотности. Они выступают не только интерпретаторами кинематографических явлений и фильтрами информационного потока, но и хранителями исторической памяти о кино, платформой для развития кинокритики и ключевым инструментом медиаобразования, развивающим критическое мышление и понимание языка кино.

Кроме того, мы детально рассмотрели интеграцию киножурналов в структуру фильмографического и библиографического обеспечения, подчеркнув их значение как источников первичных данных для архивов и научных работ, в строгом соответствии с отечественными ГОСТами.

Наконец, был проведен всесторонний анализ методов исследования содержания киножурналов и наиболее актуальных вызовов, связанных с цифровой трансформацией. Фрагментация медиапотребления, рост стриминговых сервисов, появление «фейковой журналистики» и «цензуры толпы» кардинально меняют медиаландшафт. В этих условиях киножурналы, как показал пример «Искусства кино», активно адаптируются, осваивая новые форматы (подкасты, видеоблоги, интерактивные статьи) и требуя от журналистов формирования новых компетенций – от веб-верстки и SMM до анализа данных и фактчекинга.

Таким образом, киножурналы, несмотря на все трансформации, продолжают выполнять свою уникальную функцию – быть проводниками в мир кинематографа, сохраняя его историю, формируя культуру восприятия и развивая критическое мышление. Перспективы дальнейшего изучения феномена киножурналов связаны с анализом их роли в экосистеме новых медиа, исследованием влияния на формирование медиапотребления в виртуальных и дополненных реальностях, а также изучением новых моделей монетизации и взаимодействия с аудиторией в условиях постоянно меняющегося цифрового пространства.

Список использованной литературы

1. Боннер-Смеюха В.В. Типологическая характеристика современных российских журналов для женщин // Филологический вестник РГУ. 2000. №2.
2. Гофман И.Ю. Типология итальянских еженедельников и некоторые особенности системы еженедельной печати // Вестник Московского университета. Серия №10 «Журналистика». 1998. №4. С.98-117.
3. Жукова А.В. Женская пресса как фактор социализации личности: дис. … канд. филол. наук. СПб, 1999.
4. Исаков К.Г. Газетно-журнальный концерн «Грунэр унд Яр»: История создания, структура и принципы функционирования в условиях социальных рыночных отношений (1965-1995): дис. … канд. филол. наук. М., 1997. С.75.
5. Лу Мими. Женская печать: эволюция типологической структуры в условиях реформирования общества: дис. … канд. филол. наук. М., 1998.
6. Усов Ю.Н. Основы экранной культуры. М., 1993. С.27-28.
7. Ямпольская Р.М. Новое в системе изданий для женщин // Журналистика в 1991 г. М., 1992.
8. Ямпольская Р.М. Быть или не быть женской прессе // Журналистика в 1992 г. М., 1993.
9. Ямпольская Р.М. Женская пресса: ее типологические особенности // Вестник Московского университета. Серия 10 «Журналистика». 1995. № 1. С.15-25.
10. Ямпольская Р.М. Тенденции развития типологической структуры женской прессы // Вестник Московского университета. Серия № 10 «Журналистика». 1997. № 4. С.3-15.
11. Ушакова С.В. Роль журналистики в развитии медиакультуры аудитории // Журналистика и медиаобразование в XXI веке / Отв. ред. А.П.Короченский. Белгород: Изд-во Белгород. гос. ун-та, 2006. С.222-224.
12. Факторович А.Л. Медиаобразование и специфика региональной информационной политики // Журналистика и медиаобразование в XXI веке / Отв. ред. А.П.Короченский. Белгород: Изд-во Белгород. гос. ун-та, 2006. С.236-238.
13. Федоров А.В. Варианты тестов, проблемных вопросов и заданий, наиболее часто используемых зарубежными педагогами на занятиях медиаобразовательного цикла // Медиаобразование. 2006. № 2. С.87-100.
14. Федоров А.В. Интегрированное медиаобразование в российской школе: анализ обязательного минимума содержания // Инновации в образовании. 2006. № 2. С.5-13.
15. Федоров А.В. Классификация показателей развития медиаграмотности аудитории // Образовательные технологии XXI века / Ред. С.И.Гудилина, К.М.Тихомирова, Д.Т.Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской Академии образования, 2006. С.18-26.
16. Федоров А.В. Классификация показателей развития медиаграмотности студентов педагогических вузов // Журналистика в 2005 году: трансформация моделей СМИ в постсоветском пространстве. М.: Изд-во МГУ, 2006. С.549-551.
17. Федоров А.В. Классификация показателей развития профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразовательной деятельности // Журналистика и медиаобразование в XXI веке / Отв. ред. А.П.Короченский. Белгород: Изд-во Белгород. гос. ун-та, 2006. С.214-221.
18. Федоров А.В. Классификация показателей развития профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразовательной деятельности // Социальная значимость педагогических кафедр в подготовке специалистов системы образования изменяющейся России / Ред. сов.: А.П.Тряпицына, Н.А.Лабунская, И.В.Гладкая. СПб: Изд-во Рос. гос. пед. ун-та, 2006. С.323-332.
19. Федоров А.В. Кто есть кто в зарубежной медиапедагогике // Медиаобразование. 2006. № 3. С.72-89.
20. Федоров А.В. Медиаобразование в Латинской Америке // Медиаобразование. 2006. № 3. С.69-71.
21. Федоров А.В. Медиаобразование в Соединенном Королевстве и Ирландии // Медиаобразование. 2006. № 4.
22. Федоров А.В. Медиаобразование должно стать частью учебных программ // Перемена. 2006. № 3. С.25-30.
23. Федоров А.В. Медиаобразование: творческие задания для студентов и школьников // Инновации в образовании. 2006. № 4. С.175-228.
24. Федоров А.В. Международные конференции по медиаобразованию // Медиаобразование. 2006. № 1. С.50-72.
25. Федоров А.В. Обоснование модели медиаобразования будущих педагогов // Образовательная среда сегодня и завтра. М., 2006.
26. Федоров А.В. Основные модели медиаобразования в США // Человек в системе коммуникации / Ред. В.Г.Тихонов, Е.П.Савруцкая. Н.Новгород: Изд-во Нижегородского гос. лингвист. ун-та, 2006. С.278-281.
27. Федоров А.В. Поиски новых ориентиров в медиаобразовании // Журналистика и медиарынок. 2006. №7–8.
28. Федоров А.В. Программа учебного курса «Медиаобразование в западных странах» // Медиаобразование. 2006. № 3. С.95-109.
29. Федоров А.В. Школьные учителя и проблема «экранного насилия» // Инновационные образовательные технологии. 2006. № 1. С.35-47.
30. Федоров А.В., Новикова А.А. Интерактивное развитие медиакомпетентности в Web Quest и деловой интернет-игре // Медиаобразование. 2006. № 4.
31. Федоров А.В., Новикова А.А. Ключевые теории медиаобразования // Преподаем журналистику: взгляды и опыт / Ред.-сост. С.Г.Корконосенко. СПб.: Изд-во СПб. гос. ун-та, 2006. С.51-84.
32. Федоров А.В., Новикова А.А. Медиаобразование в США: методические подходы // США и Канада: Экономика-Политика-Культура. 2006. № 1. С.110-119.
33. Федоров А.В., Новикова А.А. Становление медиаобразования в зарубежных странах в 20-х – 40-х годах XX века // Медиаобразование. 2006. № 3. С.18-20.
34. Федорцова С.С. Восприятие медиатекстов старшеклассниками // Высокие технологии в педагогическом процессе / Ред. А.А.Червова. Т.2. Н.Новгород: Изд-во ВГИПУ, 2006. С.237-239.
35. Федорцова С.С. Инфокоммуникационные технологии в процессе обучения // Преподаватель высшей школы в XXI веке. Сб.4. Ростов: Изд-во Рост. гос. ун-та путей сообщения, 2006. С.165-169.
36. Федорцова С.С. Медиаобразование в информационном обществе // Журналистика и медиаобразование в XXI веке / Отв. ред. А.П.Короченский. Белгород: Изд-во Белгород. гос. ун-та, 2006. С.246-248.
37. Федорцова С.С. Медиаобразование в эмоционально-интеллектуальном развитии школьников // Гуманитарные и социально-экономические науки. 2006. № 7. С.183-184.
38. Федорцова С.С. Медиатексты в современном образовании // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. 2006. Спец. вып. С.76-78.
39. Франко Г. Самого главного глазами не увидишь… // Искусство в школе. 2006. № 6. С.48-53.
40. Франко Г. Снимаем притчу // Искусство в школе. 2006. № 3. С.38-41.
41. Хилько Н.Ф. Аудиовизуальное творчество как художественно-эстетическая деятельность // Искусство и образование. 2006. № 1. С.59-71.
42. Хилько Н.Ф. Коллективные и авторские компоненты педагогических технологий аудиовизуального творчества // Образовательная среда сегодня и завтра. М., 2006.
43. Хилько Н.Ф. Медиасреда в системе взаимоотношений с экранной информацией // Медиаобразование. 2006. № 4.
44. Худолеева Е.И. Педагогические проблемы современного медиаобразования в России // Материалы 56-й научно-практической конференции преподавателей и студентов. Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2006. С.92-99.
45. Худолеева Е.И. Преимущества и недостатки использования компьютера при решении педагогических проблем медиаобразования в ФРГ и в России // Компьютерные учебные программы и инновации. 2006. № 7. С.152-157.
46. Челышева И.В. Анализ и интерпретация медиатекста в отечественном медиаобразовании // Журналистика в 2005 году: трансформация моделей СМИ в постсоветском пространстве. М.: Изд-во МГУ, 2006. С.553-554.
47. Челышева И.В. Генезис проблемы анализа медиатекста в российском кинообразовании: основные подходы и тенденции // Медиаобразование. 2006. № 2. С.4-15.
48. Челышева И.В. Генезис теоретических и терминологических подходов к российскому медиаобразованию // Вестник Таганрогского государственного педагогического института. 2006. № 2. С.147-151.
49. Челышева И.В. Медиаобразование продолжается. Новый компакт-диск // Журналистика и медиарынок. 2006. №2-3.
50. Челышева И.В. Медиаобразование продолжается // Медиаобразование. 2006. № 1. С.97-102.
51. Челышева И.В. Медиатекст и его прочтение // Медиаобразование. 2006. № 1. С.102-104.
52. Челышева И.В. Медиаэкология на современном этапе // Медиаобразование. 2006. № 1. С.104-105.
53. Челышева И.В. Основные направления медиаобразовательных педагогических технологий в России // Образовательная среда сегодня и завтра. М., 2006.
54. Челышева И.В. Основные тенденции развития медиаобразования в постсоветском пространстве // Журналистика и медиаобразование в XXI веке / Отв. ред. А.П.Короченский. Белгород: Изд-во Белгород. гос. ун-та, 2006. С.208-214.
55. Челышева И.В. Проблема насилия в жизни общества и на экране // Медиаобразование. 2006. № 3. С.124-125.
56. Шариков А.В. Шаг навстречу: кино, наука, образование // Медиаобразование. 2006. № 1. С.10.
57. Шугаев И. Энциклопедия влюбленности // Искусство в школе. 2006. №4. С.42-48.
58. ГОСТ Р 7.0.76-2022 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографирование. Библиографические ресурсы. Термины и определения. Доступ из СПС «КонсультантПлюс».
59. Журналы о кино в условиях современного рынка (на примере «Искусство — Уральский федеральный университет. 2020. URL: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/85002/1/m_d_v_n_vasileva_2020.pdf (дата обращения: 16.10.2025).
60. ГОСТ Р 7.0.9-2009 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическое обеспечение издательских и книготорговых процессов. Общие требования. Доступ из СПС «КонсультантПлюс».
61. Как цифровизация влияет на киноиндустрию: новые технологии и изменения в восприятии // YK Gallery. URL: https://ykgallery.ru/articles/kak-tsifrovizatsiya-vliyaet-na-kinoindustriyu-novye-tekhnologii-i-izmeneniya-v-vospriyatii/ (дата обращения: 16.10.2025).
62. Кинопериодика // Музей ЦСДФ. URL: https://csdfmuseum.ru/stati/58-kinoperiodika (дата обращения: 16.10.2025).
63. Киноведение и кинокритика в журнале «Искусство кино». URL: https://ifap.ru/library/book659.pdf (дата обращения: 16.10.2025).
64. Кинохроника. 50-60-е годы // Музей ЦСДФ. URL: https://csdfmuseum.ru/stati/59-kinokhronika-50-60-e-gody (дата обращения: 16.10.2025).
65. Методические рекомендации по библиографическому описанию ресурсов для списков литературы к научным работам и издательской продукции. URL: https://bgunb.ru/wp-content/uploads/2020/02/metodicheskie_rekomendatsii_po_bibliograficheskomu_opisaniyu_resursov.pdf (дата обращения: 16.10.2025).
66. Роль кинопрессы в формировании медиакультуры/медиакомпетентности аудитории // КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-kinopressy-v-formirovanii-mediakultury-mediakompetentnosti-auditorii (дата обращения: 16.10.2025).
67. СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ КИНОЖУРНАЛИСТИКИ (НА ПРИМЕРЕ ЖУРНАЛА «КАЙЕ ДЮ СИНЕМ») // ТГУ имени Г.Р. Державина. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stranitsy-istorii-kinozhurnalistiki-na-primere-zhurnala-kaye-dyu-sinem (дата обращения: 16.10.2025).
68. Слово на букву «К» — О новых бумажных киножурналах // Сеанс. 2023. URL: https://seance.ru/articles/kinoart-seans-2023/ (дата обращения: 16.10.2025).
69. Список выпусков киножурнала «Фитиль» // Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BA_%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0_%C2%AB%D0%A4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C%C2%BB (дата обращения: 16.10.2025).
70. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ЖУРНАЛОВ О КИНОИСКУССТВЕ КНР // КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tendentsii-razvitiya-zhurnalov-o-kinoiskusstve-knr/viewer (дата обращения: 16.10.2025).
71. Типология жанров современной экранной продукции // Evartist. URL: http://www.evartist.narod.ru/text6/51.htm (дата обращения: 16.10.2025).
72. Цифровизация журналистики и основные тенденции ее развития // КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-zhurnalistiki-i-osnovnye-tendentsii-ee-razvitiya/viewer (дата обращения: 16.10.2025).
73. ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ЖУРНАЛИСТИКИ: РОЛЬ КРЕАТИВА И ДИДЖИТАЛ-ТЕХНОЛОГИЙ // КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-transformatsiya-zhurnalistiki-rol-kreativa-i-didzhital-tehnologiy (дата обращения: 16.10.2025).
74. Формирование медиаграмотности средствами экранных искусств // КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-mediagramotnosti-sredstvami-ekrannyh-iskusstv/viewer (дата обращения: 16.10.2025).
75. Журналы о кино в условиях современного рынка (на примере «Искусство кино» и «Сеанс») // Электронная библиотека ТГУ. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zhurnaly-o-kino-v-usloviyah-sovremennogo-rynka-na-primere-iskusstvo-kino-i-seans (дата обращения: 16.10.2025).
76. ИСТОРИЯ КИНОЖУРНАЛОВ // Первые в кино. URL: http://www.pervievkino.ru/istoriya-kinozhurnalov/ (дата обращения: 16.10.2025).