Пример готовой курсовой работы по предмету: Информационно-аналитическая работа
Введение
Глава
1. Исторический аспект развития киножурналов
1.1 Журнальная периодика о кино: история вопроса
1.2 Разнообразие киножурналов России
1.3. Теоретический аспект формирования зрительской культуры у целевой аудитории средством киножурналов
Глава
2. Анализ роли киножурналов в структуре фильмографического и библиографического обеспечения
2.1 Особенности методического, библиографического и кинографического обеспечения
2.2 Анализ кинопрессы
Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Безработица представляет собой сложное и неоднородное явление, оказывающее серьезное воздействие на динамику и структуру социально-экономического развития страны и регионов. Ее анализ, выявление значимых факторов и прогнозирование являются важнейшими условиями адекватного управляющего воздействия. Целью настоящей работы является сравнительная межрегиональная оценка уровней безработицы и реальных доходов населения методами анализа вариации и применение регрессионного анализа для выявления связи между этими явлениями на основе данных…
Главная цель работы – провести аналитический обзор законодательства в области здравоохранения в современной России. Провести общий обзор законодательства.Первая глава посвящена общему обзору законодательства РФ в области охраны здоровья на современном этапе.
Целью данной курсовой работы является описание отрасли сотовой связи и ее аналитический обзор.
Основные формы и методы психологического воздействия на массовую аудиторию (аналитический обзор)
Маркса, аналитический обзор денежного обращения и денежных систем XX в., а также нахождение перспектив их совершенствования.
Согласно ст.
1. Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах от 16.12.1966 г. участвующие в Пакте государства признают право каждого человека на наивысший достижимый уровень физического и психического здоровья. В соответствии со ст.
2. Всеобщей декларации прав человека от 10.12. 1948 г. каждый человек имеет право на такой жизненный уровень, включая медицинский уход, который необходим для поддержания здоровья и благосостояния его самого и его семьи.
общество с ограниченной ответственостью, реже закрытое акционерное общество (в данном случае собственники холдинга ставят перед собой цель ограничить возможность размывания структуры собственности, минимизировать издержки на раскрытие информации, упростить процедуру принятия управленческих решений);
При раскрытии и изучении данной темы были использованы нормативно – правовая база бывшего СССР и Российской Федерации, материалы аналитического управления Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, материалы периодических изданий и методическая литература. Вопросам организации аналитической работы по обращениям граждан посвящены статьи таких авторов, как Мосягина О.В., Ермолаева А.В. и Ланденок М., Чуковенков А.Ю., Вялова Л.М., в которых освещена технология документирования информационно – аналитической деятельности в сфере работы с обращениями граждан.
Теоретической базой работы стали исследования Багирова Э.Г., Зарвы М.В., Кузнецова Г.В. Прохорова Е. П., посвященные разным аспектам журналистики. В том числе аналитическим жанрам тележурналистики, а также соотношению слова и изображения на экране.
В последние 10–
1. лет в определенных кругах было модно утверждать, что в нашей стране до 1991 года не было никаких современных технологий и вообще на месте России была выжженная пустыня. Однако эти слухи несколько преувеличены. История фабрик–кухонь началась в нашей стране еще на рубеже 1920– 30–х годов, когда СССР переживал эпоху индустриализации. Тема широкомасштабного промышленного производства, заимствованная у создателя конвейерного принципа американца Генри Форда, глубоко внедрялась во все стороны жизни. Тогда же сначала в Москве и Ленинграде, а потом по всей стране стали появляться огромные столовые при заводах и конторах и работавшие для них крупные фабрики–кухни, или фабрики–заготовочные.
Список источников информации
1.Боннер-Смеюха В.В. Типологическая характеристика современных российских журналов для женщин // Филологический вестник РГУ. 2000, № 2.
2.Гофман И.Ю. Типология итальянских еженедельников и некоторые особенности системы еженедельной печати // Вестник Московского университета. Серия № 10 «Журналистика».1998. № 4. С.98-117.
3.Жукова А.В. Женская пресса как фактор социализации личности: Дис. … канд. филол. наук.- СПб,1999
4.Исаков К.Г. Газетно-журнальный концерн «Грунэр унд Яр»: История создания, структура и принципы функционирования в условиях социальных рыночных отношений (1965-1995): Дис. … канд. филол. наук. М., 1997. С.75.
5.Лу Мими. Женская печать: эволюция типологической структуры в условиях реформирования общества: Дис. … канд. филол. наук.- М., 1998.
6.Усов Ю.Н. Основы экранной культуры. — М., 1993. — с.27-28.
7.Ямпольская Р.М. Новое в системе изданий для женщин // Журналистика в 1991 г. М., 1992.
8.Ямпольская Р.М. Быть или не быть женской прессе // Журналистика в 1992г. М., 1993.
9.Ямпольская Р.М. Женская пресса: ее типологические особенности // Вестник Московского университета. Серия 10 «Журналистика» 1995. № 1. С.15-25.
10.Ямпольская Р.М. Тенденции развития типологической структуры женской прессы // Вестник Московского университета. Серия № 10 «Журналистика». 1997.№ 4. С.3-15
11.www.sled-magazine.ru/
12.need-more-fun.ru/content/mihalkov_filmografiya.html
13.Ушакова С.В. Роль журналистики в развитии медиакультуры аудитории//Журналистика и медиаобразование в XXI веке/Отв. ред. А.П.Короченский. Белгород: Изд-во Белгород. гос. ун-та, 2006. С.222-224.
14.Факторович А.Л. Медиаобразование и специфика региональной информационной политики//Журналистика и медиаобразование в XXI веке/Отв. ред. А.П.Короченский. Белгород: Изд-во Белгород. гос. ун-та, 2006. С.236-238.
15.Федоров А.В. Варианты тестов, проблемных вопросов и заданий, наиболее часто используемых зарубежными педагогами на занятиях медиаобразовательного цикла//Медиаобразование. 2006. N 2. С.87-100.
16.Федоров А.В. Интегрированное медиаобразование в российской школе: анализ обязательного минимума содержания//Инновации в образовании. 2006. № 2. С.5-13.
17.Федоров А.В. Классификация показателей развития медиаграмотности аудитории//Образовательные технологии XXI века/Ред. С.И.Гудилина, К.М.Тихомирова, Д.Т.Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской Академии образования, 2006. С.18-26.
18.Федоров А.В. Классификация показателей развития медиаграмотности студентов педагогических вузов//Журналистика в 2005 году: трансформация моделей СМИ в постсоветском пространстве. М.: Изд-во МГУ, 2006. С.549-551.
19.Федоров А.В. Классификация показателей развития профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразовательной деятельности//Журналистика и медиаобразование в XXI веке/Отв. ред. А.П.Короченский. Белгород: Изд-во Белгород. гос. ун-та, 2006. С.214-221.
20.Федоров А.В. Классификация показателей развития профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразовательной деятельности//Социальная значимость педагогических кафедр в подготовке специалистов системы образования изменяющейся России/Ред. сов.: А.П.Тряпицына, Н.А.Лабунская, И.В.Гладкая. СПб: Изд-во Рос. гос. пед. ун-та, 2006. С.323-332.
21.Федоров А.В. Кто есть кто в зарубежной медиапедагогике//Медиаобразование. 2006. N 3. С.72-89.
22.Федоров А.В. Медиаобразование в Латинской Америке//Медиаобразование. 2006. N 3. С.69-71.
23.Федоров А.В. Медиаобразование в Соединенном Королевстве и Ирландии//Медиаобразование. 2006. N 4. С.
24.Федоров А.В. Медиаобразование должно стать частью учебных программ//Перемена. 2006. № 3. С.25-30.
25.Федоров А.В. Медиаобразование: творческие задания для студентов и школьников//Инновации в образовании. 2006. N 4. С.175-228.
26.Федоров А.В. Международные конференции по медиаобразованию//Медиаобразование. 2006. N 1. С.50-72.
27.Федоров А.В. Обоснование модели медиаобразования будущих педагогов//Образовательная среда сегодня и завтра. М., 2006.
28.Федоров А.В. Основные модели медиаобразования в США//Человек в системе коммуникации/Ред. В.Г.Тихонов, Е.П.Савруцкая. Н.Новгород: Изд-во Нижегородского гос. лингвист. ун-та, 2006. С.278-281.
29.Федоров А.В. Поиски новых ориентиров в медиаобразовании//Журналистика и медиарынок. 2006. № 7 – 8.
30.Федоров А.В. Программа учебного курса «Медиаобразование в западных странах»//Медиаобразование. 2006. N 3. С.95-109
31.Федоров А.В. Школьные учителя и проблема «экранного насилия»//Инновационные образовательные технологии. 2006. № 1. С.35-47.
32.Федоров А.В., Новикова А.А. Интерактивное развитие медиакомпетентности в Web Quest и деловой интернет-игре//Медиаобразование. 2006. N 4. С.
33.Федоров А.В., Новикова А.А. Ключевые теории медиаобразования//Преподаем журналистику: взгляды и опыт/Ред.-сост. С.Г.Корконосенко. СПб.: Изд-во СПб. гос. ун-та, 2006. С.51-84.
34.Федоров А.В., Новикова А.А. Медиаобразование в США: методические подходы//США и Канада: Экономика-Политика-Культура. 2006. № 1. С.110-119.
35.Федоров А.В., Новикова А.А. Становление медиаобразования в зарубежных странах в 20-х – 40-х годах XX века//Медиаобразование. 2006. N 3. С.18-20.
36.Федорцова С.С. Восприятие медиатекстов старшеклассниками//Высокие технологии в педагогическом процессе/Ред. А.А.Червова. Т.2. Н.Новгород: Изд-во ВГИПУ, 2006. С.237-239.
37.Федорцова С.С. Инфокоммуникационные технологии в процессе обучения//преподаватель высшей школы в XXI веке. Сб.4. Ростов: изд-во Рост. гос. ун-та путей сообщения, 2006. С.165-169.
38.Федорцова С.С. Медиаобразование в информационном обществе//Журналистика и медиаобразование в XXI веке/Отв. ред. А.П.Короченский. Белгород: Изд-во Белгород. гос. ун-та, 2006. С.246-248.
39.Федорцова С.С. Медиаобразование в эмоционально-интеллектальном развитии школьников//Гуманитарные и социально-экономические науки. 2006. N 7. С.183-184.
40.Федорцова С.С. Медиатексты в современном образовании//Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. 2006. Спец. вып. С.76-78.
41.Франко Г. Самого главного глазами не увидишь…//Искусство в школе. 2006. N 6. С.48-53.
42.Франко Г. Снимаем притчу// Искусство в школе. 2006. N 3. С.38-41.
43.Хилько Н.Ф. Аудиовизуальное творчество как художественно-эстетическая деятельность//Искусство и образование. 2006. № 1. С.59-71.
44.Хилько Н.Ф. Коллективные и авторские компоненты педагогических технологий аудиовизуального творчества//Образовательная среда сегодня и завтра. М., 2006.
45.Хилько Н.Ф. Медиасреда в системе взаимоотношений с экранной информацией//Медиаобразование. 2006. N 4. С.
46.Худолеева Е.И. Педагогические проблемы современного медиаобразования в России//Материалы 56-й научно-практической конференции преподавателей и студентов. Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2006. С.92-99.
47.Худолеева Е.И. Преимущества и недостатки использования компьютера при решении педагогических проблем медиаобразования в ФРГ и в России//Компьютерные учебные программы и инновации. 2006. № 7. С.152-157.
48.Челышева И.В. Анализ и интерпретация медиатекста в отечественном медиаобразовании//Журналистика в 2005 году: трансформация моделей СМИ в постсоветском пространстве. М.: Изд-во МГУ, 2006. С.553-554.
49.Челышева И.В. Генезис проблемы анализа медиатекста в российском кинообразовании: основные подходы и тенденции//Медиаобразование. 2006. N 2. С.4-15.
50.Челышева И.В. Генезис теоретических и терминологических подходов к российскому медиаобразованию//Вестник Таганрогского государственного педагогического института. 2006. N 2. С.147-151.
51.Челышева И.В. Медиаобразование продолжается. Новый компакт-диск//Журналистика и медиарынок. 2006. № 2-3.
52.Челышева И.В. Медиаобразование продолжается//Медиаобразование. 2006. N 1. С.97-102.
53.Челышева И.В. Медиаобразование продолжается//Медиаобразование. 2006. N 1. С.97-102.
54.Челышева И.В. Медиатекст и его прочтение//Медиаобразование. 2006. N 1. С.102-104.
55.Челышева И.В. Медиаэкология на современном этапе//Медиаобразование. 2006. N 1. С.104-105.
56.Челышева И.В. Основные направления медиаобразовательных педагогических технологий в России//Образовательная среда сегодня и завтра. М., 2006.
57.Челышева И.В. Основные тенденции развития медиаобразования в постсоветском пространстве//Журналистика и медиаобразование в XXI веке/Отв. ред. А.П.Короченский. Белгород: Изд-во Белгород. гос. ун-та, 2006. С.208-214.
58.Челышева И.В. Проблема насилия в жизни общества и на экране//Медиаобразование. 2006. N 3. С.124-125
59.Шариков А.В. Шаг навстречу: кино, наука, образование//Медиаобразование. 2006. N 1. С.10.
60.Шугаев И. Энциклопедия влюбленности//Искусство в школе. 2006. N4. С.42-48.
список литературы
