Пример готовой курсовой работы по предмету: Управление
Введение
1. Формирование и становление школ менеджмента
2. Школа научного менеджмента
3. Концепция бюрократических организаций
4. Административная (классическая) школа менеджмента
5. Школа человеческих отношений
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Теоретико-методическая база исследования. В качестве теоретической основы данной работы выступили труды: Н.И. Кабушкина, А.И. Кравченко, А.Л. Гапоненко, А.П. Панкрухина, О.А. Зайцевой, А.А. Радугина, Н.И. Рогачевой и д.р.
Теоретической и методологической основой при написании работы послужили материалы учебно-методической и научной литературы таких авторов, как Гапотенко А.Л., Кабушкин Н.И., Маслов Е.В., Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф., др.
Цель данной работы познакомиться с основными представителями классической школы управления: О.Контом, Э.Дюркгеймом, М.Вебером, К.Марксом, П.Сорокиным, рассмотреть их основные концепции, теории, принципы, взгляды на теорию управления. Проследить личный вклад каждого в развитии социологии.
создавать и содержать определенные общественные сооружения и учреждения, создание и содержание которых не может быть в интересах отдельных лиц или небольших групп, и затраты на которые не могут быть покрыты частными лицами [9].
Классическая школа управления — подход к управлению, сложившийся на раннем этапе и основанный на идентификации общих принципов для их рационального использования в организации . На сегодняшний день принципы классической школы управления и ее теория не потеряли актуальность и широко используются российскими организациями всех сфер деятельности.выявить сущность и основные положения классической школы управления, связь и противоречия школы научного управления и административной школы;
Управленческой деятельностью занимались и другие представители этой школы. Так Линдалл Урвик был консультантом по вопросам управления в Англии, Джеймс Д. Муни, который писал работы совместно с А.К. Рейли, работал под руководством П. Слоуна в компании «Дженерал Моторс». Следовательно, работая в организации на разных уровнях управления, представители школы научного управления и классической школы имели различные взгляды на проблемы управления организацией. Создатели школы научного управления основное внимание уделяли повышению эффективности производства, тогда как представители классической школы считали главным совершенствование управления организацией в целом. Файоль и другие относились к администрации организаций, поэтому часто классическую школу называют административной. [3]
Классическая или, как ее еще называют, административная школа в управлении занимает отрезок времени с 1920 по 1950 гг. Родоначальником этой школы считается Анри Файоль (1841 1925), французский горный ин-женер, выдающийся менеджер-практик, один из основоположников теории управления. В
1. лет Файоль окончил Национальную школу горного дела в Сент-Этьене.
Классическая школа господствовала до середины XX века.Классическая школа предполагает, что экономика является саморегулирующимся организмом.
Цель изучения истории экономических учений — раскрыть основные тенденции движения экономической науки, показать, что ученые все более глубоко проникают в законы усложняющейся экономики и стремятся найти механизмы для более эффективного ее развития.
За это время роль человека в организации подверглась существенным изменениям, и сформировалось несколько основных школ управления. На сегодняшний день различают три основные группы теорий управления: классические теории, теории человеческих отношений и теории человеческих ресурсов.- изучить становление, развитие и методологию классической школы управления;
Список источников информации
1.Корпоративный менеджмент: учебное пособие / под общ. ред. И.И. Мазу-ра и З.Д. Шапиро. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Издательство «Омега-Л», 2008. – 781с.
2.Маршев В.И. История управленческой мысли: учебник. – М.: ИНФРА – М., 2005. – 731с.
3.Маслов В.И. Концептуальные установки менеджмента // МЕНЕДЖМЕНТ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ, — 2007. — № 1, с.3 – 18.
4.Менеджмент: учебник / кол. Авторов; под ред. М.Л. Разу. – М.; КНОРУС, 2008 – 472с.
5.Семенов А.К., Набоков В.И. Основы менеджмента: учебник. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К?», 2008 – 556с.
6.Семенова И.И. История менеджмента: учеб. пособие / И.И. Семенова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М: ЮНИТИ- ДАНА, 2005. – 255с.
7.Трайнев В.А., Дмитриев С.А., Пинчук И.И. Менеджмент и маркетинг в образовании, науке и производстве и его информационное обеспечение / Под общ. ред. проф. В.А. Трайнева. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К?», 2008. – 268с.
список литературы
