Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
1. Характеристика эмоций 5
2. Классификация эмоций 10
3. Эмоции и чувства 14
4. Способы управления эмоциями 17
Заключение 23
Список литературы 24
Содержание
Выдержка из текста
Цель исследования: рассмотреть вопросы: классификации эмоций, эмо-ции и чувства, способы управления эмоциями.Предмет исследования: классификации эмоций, эмоции и чувства, спо-собы управления эмоциями. Проанализировать способы управления эмоциями.
Часто эмоциональные факторы затрудняют установление нормальных отношений между индивидом и группой. Формирование эмоций, воспитание нравственных, эстетических чувств содействует более повершенному отношению человека к окружающему миру, природе и обществу, способствует становлению гармонически развитой личности.
познание экономического механизма возникновения возможных кризисных ситуаций и создание системы сканирования (отслеживания) внешних и внутренних сред с целью раннего обнаружения сигналов об угрозе приближения кризиса и его «избегания»;
Способы управления эмоциональными состояниями и эффективность
Задумываясь об эмоциях и чувствах, может прийти вопрос, который кажется странным и неожиданным на первый взгляд: зачем нужны чувства, зачем нужны эмоции?Цель данной работы состоит в исследовании эмоций и чувств и анализе их классификации.Провести классификацию эмоций и чувств.
Характеристика эмоций и чувств …………………………………….. Психологические теории возникновения и протекания эмоций …… 8 Классификация эмоций и чувств …………………………………….
Эмоциональная сфера личности — это многогранное образование, в которое, кроме эмоций, входят многие другие эмоциональные явления: эмоциональный тон, эмоциональные состояния, эмоциональные свойства личности, акцентуированная выраженность которых позволяет говорить об эмоциональных типах личности, эмоциональные устойчивые отношения (чувства), и каждое из них имеет достаточно отчетливые дифференцирующие признаки. Мы непосредственно будем рассматривать эмоции и чувства.
От ощущений эмоции отличаются тем, что ощущения никакими специфическими субъективными переживаниями типа удовольствия или неудовольствия, приятного или неприятного обычно не сопровождаются. Они дают человеку объективную информацию о том, что происходит в нем и вне его. Эмоции же выражают собой субъективные состояния человека, связанные с его потребностями и мотивами.
Наряду с разными формами познавательной деятельности, проявляется отношение к окружающему миру. Читаемая книга, выполняемая работа могут радовать или огорчать, вызывать удовольствие или разочарование. Радость, грусть, боязнь, страх, восторг, досада — разнообразные чувства и эмоции, одно из проявлений отражательной психической деятельности человека.
в борьбе за самосохранение, когда эмоции становились единственным способом отличать полезные и вредные предметы и явления, а соответственно и соответствующим образом реагировать на них. Значительно позднее, в ходе дальнейшего развития человека, эмоциональная регуляция дополняется и корректируется действием разума и воли, что позволило человеку планировать свои действия и поступки, согласовывать с действиями и поступками других людей, прогнозировать их последствия, прилагать усилия для достижения поставленных целей, то есть формируется механизм сознательной интеллектуально-эмоционально-волевой эмоции и чувства вызывают жизненные события и явления, взятые во всей полноте и многообразии свойств и особенностей, которые выражаются в сложных переживаниях: радость, горе, гордость, стыд и
Список литературы
1. Апресян В.Ю. Эмоции: современные американские исследования // Се-миотика и информатика, т. 34, 1995. с. 82-97.
2. Богдасарова II.А. Лексическое выражение эмоций в контексте разных культур: Дис. … канд.филол.наук. — М., 2004.
3. Бондаренко М.В. Теоретические подходы к пониманию психологического благополучия личности / Электронный ресурс / Режим доступа: http://conf.sfu-kras.ru/sites/mn 2010/pdf/15/601_1.pdf
4. Бреслав Г. М. Психология эмоций: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по напр. и спец. «Психология», «Клиническая психоло-гия». — М.: Академия, 2007.
5. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций. — М.: Наука, 2004. — 341с.
6. Горбатков А.А. Позитивные и негативные эмоции: Взаимосвязь и ее зави-симость от уровня субъективного развития индивида// Психологический журнал.- 2001. № 1. — С.61-71.
7. Дамасио А. Ошибка Декарта: эмоции, разум и мозг человека (Descartes’ Error: Emotion, Reason, and the Human Brain by A.Damasio, Vintage Books, London, 2006) / перевод – Н. Сланевской. – М.: Эскмо, 2011.
8. Зуева Е.А. Исследование особенностей реализации эмоциональных со-стояний человека как компонент межкультурной компетенции Филологи-ческие науки. Вопросы теории и практики, № 3 (10) 2011. С 67 – 69.
9. Изард К.Э. Психология эмоций. — СПб.: Питер, 2009.- 327с.
10. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб., 2001.
11. Корниенко Н.А. Эмоциональные механизмы нравственного формирова-ния личности. — Норильск: Деменьтьев и К, 2003. — 344 с.
12. Леонтъев А.И. Потребности, мотивы, эмоции // Вопросы психологии. 2004. № 5. — С. 77-82.
13. Лук А.Н. Эмоции и личность. — М.: Академия, 2006. — 175 с.
14. Понятие эмоции. — http://www.scorcher.ru/neuro/science/emotion/mem 72.htm
15. Попов В. П. Актуальные вопросы патриотического воспитания студентов. СПО. Приложение к ежемесячному теоретическому и научно-методическому журналу «СПО». – 2007. № 5.
16. Психология / Под. ред. Б.А.Сосновского. – М.: Высшее образование, 2008.
17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб, 2005. – 704с.
18. Семенова, Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости / Е.М. Семенова. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 224 с.
19. Тхостов, А.Ш. Феноменология эмоциональных явлений / А.Ш. Тхостов, И.Г. Колымба // Вестн. Моск. ун-та. Сер.
14. Психология. – 1999. – № 2. – С. 3-14.
20. Федосина С.С. Особенности значения понятия «эмоция» в научных тео-риях эмоциональных явлений // Материалы научно-практической заочной конференции «Интегративный подход к психологии человека и социаль-ному взаимодействию людей» / Под редакцией В. Н. Панферова, Е. Ю. Коржовой и др. – М.: НИИРРР, 2011. – С. 35-40.
21. Холмогорова А. Б., Гаранян Н. Г. Принципы и навыки психогигиены эмоциональной жизни. Психология мотивации и эмоций под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и М.В. Фаликман. – М.: ЧеРо, 2006, – 247 с.
22. Шакуров Р.Х. Психология эмоций: новый подход. // Мир психологии, 2002, № 4.
23. Якобсон, П. М. Чувства, их развитие и воспитание [Текст]
/ П. М. Якоб-сон. – М.: Знание, 1976. – С. 64.
список литературы
