Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
1 Гуманизация воспитания и демократический стиль классного руководителя
1.1 Критерии и уровни эффективности деятельности классного руководителя
1.2 Основные концепции воспитания человека XXI века
1.3 Мониторинг деятельности классного руководителя
2 Опытно-экспериментальное исследование деятельности классного руководителя по формированию уровня воспитанности и межличностных отношений в коллективе
2.1 Методы и приемы диагностики
2.2 Анализ экспериментальных данных
Заключение
Список литературы
Приложение…………………………………………………………….42
Содержание
Выдержка из текста
Целью курсовой работы является обзор, исследование и изучение понятийного аппарата и методик комплексного экономического анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия.
Основная концепция выставочной деятельности в том, чтобы предоставить каждому экспоненту максимально широкие возможности для презентации своей компании и, таким образом, показать на специализированных выставках самую полную картину того, что происходит в определенной сфере.Выбранная тема «Конгрессно-выставочная деятельность в современных условиях: понятие, функции, основные формы» является, несомненно, актуальной, теоретически и практически значимой.
Таким образом, становится понятно, что работа в различных операторских турфирмах требует от специалистов большого объема знаний, владения различными туристскими технологическими приемами и высокой эрудиции.
Неустойчивость системы государственного регулирования инвестиционной деятельности предприятий в России вызвана не только внутренними факторами функционирования предприятий, но и является прямым следствием макроэкономических процессов, проблем экономики в целом, а также ходом развития международных интеграционных тенденций.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ОСОБЕННОСТИ СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ………………………………….…… ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТИ СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ НАПРИМЕРЕ СТУДЕНЧЕСКОГО ТЕЛЕВИДЕНИЯ УГТУ-УПИ «ТВИСТ»…………. Методика самооценки руководителем стиля управления…….
Во многих случаях от решений, принимаемых руководителями, зависят реальные возможности достижения целей организацией, ее эффективное функционирование.
Через некоторое время французский управляющий А. Файоль предложил функциональный подход к деятельности руководителя, выделив пять «классических» функций: планирование, организация, руководство, координация и контроль.
Объект исследования курсовой работы – организация оплаты труда в ООО «МеталлСтрой».Для достижения поставленной в курсовой работе цели были поставлены следующие задачи:
Список литературы
1 Азаров Ю.П. Педагогика любви и свободы. – М., 1995. – С.24
2 Байбородова Л. Методика изучения мотивов участия школьников / Л.Байбородова. – М., 2007. – С.11.
3 Балясная Л.К. Педагог и воспитательный процесс в школе / Теория воспитания // Классный руководитель. – М., 2000. — № 6. – С.3,4.
4 Батурина Л.Н. Записки педагога. – Новосибирск, 2002. – С.8.
5 Борытко Н.М. Система работы классного руководителя / Автореферат док. пед. наук // Волгоград, 2008. – С.3, 6.
6 Дневник классного руководителя средней школы / Воспитательная работа в средней школе // Издательство «ВАКО». – Новосибирск, 2009. – С.123-124.
7 Ершова Л.В. Методические рекомендации классному руководителю / Практические разработки. – Новосибирск, 2009. – С.2.
8 Жельвис Р. Воспитание и образование в XXI веке / Образовательная политика // Перемена, 2000. — № 1. – С.36.
9 Классный руководитель года //Сборник методических материалов по итогам I городского конкурса профессионального мастерства классных руководителей образовательных учреждений г.Новосибирска. – Новосибирск, 2004. – С.10, 11.
10 Куприянов Б. Мониторинг деятельности классного руководителя / Исследования и эксперименты // Б.Куприянов, С.Седов, М.Чистова, Н.Шевелева. – Воспитательная работа в школе, 2007. — № 3. – С.116, 119.
11 Лукьянова М. Учебная мотивация как показатель качества образования. – М., 2001. – С.13.
12 Маткин А.А. Организация деятельности классного руководителя. – М., 2005. – С.2, 18.
13 Методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных образовательных учреждений субъектов РФ / Министерство образования и науки РФ, № 21, 2006.
14 Новосельцева М.М. Проблемы воспитания на рубеже двух веков / Классный руководитель. – М., 2001. — № 4. – С.95.
15 Петракова Т.И. Сердечность воспитания. – М., 2004. – С.24.
16 Подласый И.П. Педагогика // Владос. – М., 2002. – С.167.
17 Селевко Г.К. Самосовершенствование личности школьника / Образование в современной школе. – М., 2002. — № 3. – С.38.
18 Соловейчик С. Педагогика для всех. – М., 1996. – С.104
19 Чертушкина Е.В. Воспитательная система классного руководителя. – Новосибирск, 2004. – С.35
20 Штурбина Е.Б. Проблема воспитания на рубеже эпох / Конкурс педагогического мастерства. – М., 2001. – С.67.
список литературы
