Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Клинико-психопатологические особенности формирования депрессивных расстройств поведения у детей 5
1.1Общая характеристика психосоматических расстройств у детей 7-11 лет 5
1.2 Психотерапевтическая работа с детьми 7-11 лет 10
Глава
2. Клинико-психологическая оценка депрессивных состояний у младших школьников 17
2.1 Методика исследования 17
2.2 Результаты исследования 18
2.3 Обсуждение результатов 24
Выводы 27
Заключение 29
Список литературы 31
Приложение 34
Выдержка из текста
Введение
Несколько десятков лет назад возможность развития у ребенка депрессии считалась весьма сомнительной или полностью отвергалась многими психиатрами. Преобладало мнение, что депрессия присуща только зрелой личности. Согласно современному подходу к этому вопросу, депрессивные состояния могут возникать в любой из детских возрастных групп, но отличаются своеобразием клинической картины, так называемой маскированностью и атипией по сравнению с депрессиями пациентов зрелого возраста и подростков. Актуальность этой темы обусловлена тем, что депрессии у детей нередко просматриваются специалистами и диагностируются лишь ретроспективно, при возникновении развернутого аффективного психоза в пубертатном возрасте.
В клинических исследованиях последних лет отмечают стремительный рост нервно-психических расстройств у детей (Семке В.Я., Аксенов М.М., Дмитриева Т.Б., Игумнов С.А., Прихожан A.M., Буторина Н.Е., Антипов В.М.).
Среди заболеваний такого характера занимают значительное место депрессии. Согласно исследованиям H.M. Иовчук, Г.З. Батыгиной распространение депрессии среди школьников составляет 19%. Сложность выявления депрессивных состояний состоит в обилии соматических масок и поведенческих нарушений.
Объект исследования: депрессивные расстройства в младшем школьном возрасте.
Предмет исследования: клинико-психологические особенности депрессивных состояний в младшем школьном возрасте.
Цель исследования — выявить депрессивные расстройства у младших школьников и определить меры оптимизации медико-психологической и психотерапевтической помощи пациентам детского возраста.
Задачи исследования:
- выявить клинические особенности психосоматических нарушений в младшем школьном возрасте;
- охарактеризовать поведенческие девиации, соответствующие определенным вариантам депрессивных расстройств;
- предложить медико-психологические и психотерапевтические мероприятия по преодолению депрессивных состояний.
Базой исследования стали младшие школьники, учащиеся
2. класса, в количестве 29 человек.
Результаты исследования могут быть использованы в практической работе с диагностической и лечебно-коррекционной целью. Определение факторов формирования депрессивных расстройств поведения позволяет установить прогностические индикаторы неблагоприятного течения этих расстройств, предупреждая развитие выраженных нарушений поведения и формирование асоциальной личности. Выделение типов депрессивного поведения позволит более дифференцированно осуществлять лечебно-реабилитационную помощь пациентам детского возраста.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Аве-Лаллемант У., Графический тест «Звёзды и волны». – М.: Семантика-С, 2007.
2. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства при соматических заболеваниях. Психотерапия и психофармакотерапия. 2002.
3. Антропов Ю.Ф., Шевченко Ю.С. Психосоматические расстройства у детей и патологические привычные действия у детей и подростков. — М., Издательство Ин-та Психотерапии, 2000.
4. Артюхова Т.Ю. Психологические механизмы коррекции состояния тревожности личности: дис. канд. психол. наук. – Новосибирск, 2000. – 197 с.;
5. Астапов В.М. Тревога и тревожность. Хрестоматия / Сост. и общая редакция В.М. Астапова. – М.: ПЕР СЭ, 2008.
6. Березин Ф. Б., Мирошников М. П., Рожанец Р. В. Методика многостороннего исследования личности: структура, основы интерпретации, некоторые области применения. – М.: Фолиум, 1994.
7. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005.
8. Винникот Д.В. Маленькие дети и их матери. — М: Независимая фирма ”Класс”, 1998.
9. Гиляровский В.А., Психиатрия. Руководство для врачей и студентов. – Государственное издательство медицинской литературы, 1954.
10. Дементьева Н.Ф. Аффект тревоги в клинике психических за-болеваний. Метод.рекомендации МЗ РСФСР.- М., 1981.
11. Зайчик А.Ш., Чурилов Л.П. Стресс – интегральный неспецифический нейроэндокринный ответ // Патофизиология. Т.
1. Общая патофизиология. 3-е изд. СПб.: ЭлБи, 2005.
12. Захаров А. И. Неврозы у детей и подростков. – Л.: Медицина, 1988.
13. Захаров А. И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. — СПб.: Гиппократ, 1995.
14. Захаров А.И. Ребенок до рождения и психотерапия последствий психических травм. — СПб.: Союз, 1998.
15. Зверева Н.В., Рощина И.Ф. Проблемы дизонтогенеза в клинической психологии // Культурно-историческая психология, 2008г., № 3.
16. Иовчук Н.М. Клинические особенности детских эндогенных депрессий.Сб. науч. трудов ВНЦПЗ АМН .1986.
17. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Аутистические синдромы у детей и подростков: механизмы расстройств поведения // Патологические нарушения поведения у подростков. — Л., 1973.
18. Исаев Д.Н. Психосоматические расстройства у детей: руководство для врачей. — СПб.: Питер, 2000.
19. Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. – М., 1990.
20. Любан-Плоца Б, Пельдингер В., Крегер Ф.. Психосоматический больной на приеме у врача. — СПб., 1996.
21. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П., Большой психологический словарь. – АСТ Москва, 2009.
22. Прихожан А.М., Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика, М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000.
23. Ремшмидт Х. Детская и подростковая психотерапия. — М.: Мир, 2001.
24. Романова Е.С., Потёмкина О., Графические методы в психологической диагностике. – М.: «Дидакт», 1991.
25. Салливан Г., Роттер Дж., Мишел У., Теория межличностных отношений и когнитивные теории личности. – Изд. «Прайм — Еврознак», 2007.
26. Смулевич А.Б. Депрессии в общей медицине: руководство для врачей. — М.: Медицинское информационное агентство, 2001.
27. Фрейд А., Эго и механизмы его психологической защиты. – М.: АСТ, 2008.
