Пример готовой курсовой работы по предмету: Общая психология
Введение
Глава
1. Теоретико-методологические проблемы изучения мотивации достижения в психологии
1.1.Понятия «мотив» и «мотивация» в психологии
1.2. Мотивация достижения и ее толкование в отечественных и зарубежных исследованиях
Глава
2. Когнитивный подход к изучению мотивации достижения
2.1. Общие идеи когнитивной психологии применительно к изучению мотивации достижения
2.2. Теория ожидаемой ценности Дж. Аткинсона и Х. Хекхаузена
2.3. Теория каузальной атрибуции Б. Вайнера
2.4. Теория самоэффективности А. Бандуры
2.6. Социокогнитивная теория К. Двек
2.7. Теория интринсивной (внутренней) мотивации Деси—Райана
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Цель данного исследования – изучение взаимосвязи между индивидуальными психологическими особенностями представителей экстремальных видов профессиональной деятельности, и выбором между мотивацией достижения и мотивацией избегания неудач.
1. Провести теоретический анализ литературы по проблеме исследования: изучить психологические теории мотивации достижения, определить потребность в одобрении в структуре мотивации; охарактеризовать особенности мотивационно-потребностной сферы в подростковом возрасте.
Процессуаль-ные же теории, напротив, исследуют когнитивные предпосылки, которые затем реализуются в мотивации или действиях, и, что более существенно, их взаимосвязь друг с другом. После того как будут рассмотрены процессуальные теории, мы представим и проанализируем теории справедливости и атрибуции как наиболее современные когнитивные модели мотивации трудовой деятельности.
«Главная задача копинг-поведения — обеспечение и поддержание бла-гополучия человека, физического и психического здоровья и удовлетворенности социальными отношениями»[6; 334].
При этом внешние (характеристики самой задачи) и внутренние (психологические характеристики субъекта) характеристики копинга заостряют его содержание, отличая его от простого приспособления. Необходимо обратить внимание на то, что понятие развития личности в отечественных и зарубежных работах последних лет не противопоставляется адаптации, что является, по-видимому, историческим признанием целостности личности и неразрывности различных измерений ее самоактуализации. Это приводит нас к определению «копинг-поведения» как «готовности субъекта совладать (преодолевать) трудные жизненные ситуации в соот-ветствии с их значимостью в жизни индивида и его личностно-средовыми ресурсами, которые во многом определяют поведение человека»[34; с.49].
Для решения поставленных задач и проверки гипотез использовался комплекс методов: анализ литературы по проблеме исследования; психодиагностические эмпирические методы: тестирование (методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса, методика изучения мотивации избегания неудач Т. Элерса; методы обработки информации: количественный и качественный анализ полученных результатов, методы математической статистики (описательная статистика, критерий U-Манна-Уитни, Н-критерий Крускала-Уоллиса).
- определение целей (направления) деятельности. Здесь оценивается объем предстоящей деятельности, величина ее результата, размер вознаграждения за достижения результата и степень удовлетворения потребности ожидаемым вознаграждением;
Список источников информации
1.Большая психологическая энциклопедия / Под ред. Н. Дубенюка. – М.: Эксмо, 2007. – 544 с.
2.Васильев И.А., Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация и контроль за действием. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. – 178 с.
3.Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 336 с.
4.Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М.: МГУ, 1990. – 288 с.
5.Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х тт. Т 2. – М.: Мир, 1994. – 225 с.
6.Гордеева Т.О. Психология мотивации достижения. Уч. пособие. – М.: Смысл; Изд. центр «Академия», 2006. – 332 с.
7.Гордеева Т.О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы // Современная психология мотивации / Под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – С. 47-102.
8.Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. Учебное пособие. – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 142 с.
9.Капрара Дж., Сервон Д. Психология личности. – СПб.: Питер, 2003. – 640 с.
10. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат. – С. 189-191.
11. Кручинин В.А., Булатова Е.А. Формирование мотивации достижения успеха в подростковом возрасте. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2010. – 155 с.
12. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: МГУ, 1975. – 304 с.
13. Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы. Автореф. дис… канд. психол. наук. – М., 1987. – 23 с.
14. Магомед-Эминов М.Ш. Трехфакторная модель когнитивной структуры мотивации достижения // Вестник Московского университета. Серия
14. Психология. – 1984. – № 1. – С. 57-59.
15. Магомед-Эминов М.Ш., Васильев И.А. Анализ когнитивного подхода в зарубежных теориях мотивации // Вопросы психологии. – 1986. – № 5. – С. 161-168.
16. Макклелланд Д. Мотивация достижения успеха. – СПб.: Питер, 2007. – 672 с.
17. Общая психология / Под ред. Е.И. Рогова. – М.: ИКЦ «МарТ», Издательский центр «МарТ», 2008. – 560 с.
18. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М.: Рус.яз., 1986. – С. 311.
19. Пилоян Р.А. Мотивация спортивной деятельности. – М.: Физкультура и спорт, 1984. – 104 с.
20. Солнцева Н.В. Феномен выученной беспомощности: причины формирования и пути преодоления [Электронный ресурс].
– режим доступа: http://humanpsy.ru/solntseva/hilfslosigkeit.
21. Солсо Р. Когнитивная психология. 6-е изд. – СПб.: Питер, 2006. – 589 с.
22. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: в 2-х тт. Т.1. – М.: Педагогика, 1986. – 408 с.
23. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. – СПб.: Речь, 2001. – 256 с.
24. Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека // Вопросы психологии. – 1996. – № 3. – С. 116— 132.
25. Шадриков В.Д. Введение в психологию: мотивация поведения. – М.: Логос, 2001. – 136 с.
список литературы
