Пример готовой курсовой работы по предмету: Литература
Оглавление
Введение 3
Понятие «коллективизации» в русской истории 5
Реальная история и отражение коллективизации в романе «Поднятая целина» М.А.Шолохова 17
Заключение 25
Источники и литература 29
Содержание
Выдержка из текста
Поставленными целью и задачами обусловлен выбор метода исследования, базирующегося на принципах системно-целостного анализа произведений. В выпускной квалификационной работе мы опираемся на фундаментальные исследования в области истории и теории литературы, филологический, литературоведческий, стилистический и лингвостилистический анализы художественного текста, общего литературоведения. Комплексный характер исследования обусловил использование инструментария вышеуказанных дисциплин и общенаучных методов. При написании выпускной квалификационной работы на первом этапе нами использовались методы литературоведческого анализа, описательный метод, метод анализа литературоведческой литературы, метод статистической обработки материала; на втором этапе работы мы применяли аналитический метод – как способ содержательного, тематического и литературоведческого анализа текстов; на третьем этапе мы использовали метод компонентного анализа, метод наблюдения и сопоставления, биографический метод, историко-философский метод; на четвертом этапе – метод статистической обработки, метод тематической классификации. Исследование включает также элементы мотивного анализа.
•выявить особенности авторского стиля на материале используемых в тексте реалий советского быта, интонаций и языковых элементов, характерных для речи людей той исторической эпохи в оригинальном тексте художественного произведения и текстах его перевода;
Горький глубоко осознавал задачи, вставшие перед отечественной литературой в новых исторических условиях и воплотил в своём творчестве период революционной борьбы народа. Согласно этой теории процесс революционного созидания приводит к раскрепощению угнетенных, к росту их социальной инициативы, к преобразованию самого человека. Из забитого, темного, имеющего узкий круг бытовых интересов существа человек превращается в существо смелое, свободное, активное. Человек превращается в Личность, имеющую широкий общественно-политический кругозор и выступающую достойной наследницей духовных богатств, накопленных человечеством.
Сталкиваясь с дьявольской силой Воланда, безобразное обнажает свое мерзкое существо. Таков смысл ситуаций: Лиходеев — Воланд, Соков — Воланд, Босой — Коровьев. Это уже само по себе заострение, требующее особого мастерства. Назовем это заострение интегральным. Контраст между сущностью и видимостью возрастает.
Эти заповеди должны составлять для христиан истины. Иисус учит людей покорности, смирению, всепрощению, состраданию, терпению. Только эти качества могут спасти человечество от зла, вторгшегося в его жизнь. Исходя из этого учения, злому нельзя противиться, наоборот, нужно даже «любить врагов» и «благослов-
Выдающимся явлением в литературе пятидесятых годов стал рассказ Шолохова «Судьба человека». Судьба Андрея Соколова отражает не только страшные последствия войны; сквозной жизнеутверждающий мотив рассказа – вера в доброту и человечность, утверждение подвига.
В литературе нет эталонов, которым следовало бы подражать. Каждый крупный писатель имел и имеет свою жизненную позицию, своё видение жизненных проблем с их недостатками и достоинствами, но не каждому писателю дано писать так, чтобы его произведения стали явлениями и вы-зывали неподдельную любовь к литературным героям.
Источники и литература
Источники:
- 1.Ставский В.П. Письмо И. Сталину. // АП РФ. Ф.45. Оп. 1. Д.827 (заверенная копия).
2.Шолохов М. Собрание сочинений: в 8 т. – М., «Художественная литература», 1985-1986
3.Шолохов М.А. Письмо И.В.Сталину // АП РФ. Ф.
45. Оп. 1. Д.827. Л. 107.
Литература:
- 1.Астапенко М.И. История Донского казачества.- Ростов-на-Дону, 1999.
2.Бирюков Ф.Г. Шолохов сегодня / Ф.Г. Бирюков // Литература в школе. 1990. № 2.
3.Вешенский вестник. №
9. Сборник материалов международной научно-практической конференции «Изучение творчества М.А.Шолохова на современном этапе: подходы, концепции, проблемы» (Шолоховские чтения — 2009) и научных статей. – Ростов-на-Дону: ООО «Ростиздат», 2009.
4.Дворяшин Ю.А. Роман М.А. Шолохова «Поднятая целина»: диалог с современностью/ Ю.А.Дворяшин. — Иркутск, 1996.
5.Осипов В.О. Тайная жизнь Михаила Шолохова: Документальная хроника без легенд.- М., Либерия, Раритет, 1995, — 413 с.
6.Тархова Н.С. Красная армия и коллективизация советской деревни в 1928-1933гг. Автореферат на [Текст]
/ Нонна Тархова ; Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации [и др.].
- Москва : РОССПЭН : Фонд «Президентский центр Б. Н. Ельцина», 2010. — 374, [1]
с., [8]
л. ил., факс. : ил., табл.; 22 см.
7.Творчество М.А.Шолохова в школьном изучении. Книга для учителя. Под ред. Ю.А.Дворяшина.– Сургут, РИО СурГПИ, 2003 – 142с.
Словари и энциклопедии:
1. Брокгаз Ф.А., Ефрона И.А. Энциклопедический словарь / Под ред. проф. И.Е.Андреевского – Санкт-Петербург: Ф.А.Брокгауз, И.А.Ефрон, 1890-1907. Т.15 Коала – Конкордия. – 1895, стр.256
2.Словарь иностранных слов. Под ред. А.Г. Спиркина, И.А. Акчурина, Р.С.Карпинской – 13 –е изд, стереотип. – М.: «Рус.яз.», 1986. – 608 с.
3.
4. http://www.bibliotekar.ru/sovetskaya-rossiya/52.htm
список литературы
