Пример готовой курсовой работы по предмету: Русская литература
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТВОРЧЕСТВО ПЕТРУШЕВСКОЙ: НЕОБХОДИМОСТЬ УЖАСНОГО В ИСКУССТВЕ
1.1.Особенности творческого метода писательницы
1.2.Традиции Гоголя и Петрушевская
ГЛАВА II. ПРИЕМЫ КОМИЧЕСКОГО В РОМАНЕ ПЕТРУШЕВСКОЙ «ВРЕМЯ НОЧЬ»
2.1.Трагикомичная модель семьи Анны Андриановны
2.2.Необычные комические формы речи и мыслей героев
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования материалов при изучении курсов «История литературы XX», «Актуальные тенденции развития современной литературной прозы» и как пособие для самообразования студентов.
В данной работе мы обратимся к такой одному из главных мотивов прозы и драматургии автора – мотиву смерти . в соответствии с поставленной целью нам необходимо решить следующие задачи: Охарактеризовать мотив смерти в драматургии Петрушевской; Дать характеристику данному мотиву в прозе на примере рассказа «В детстве» Объектом работы является проза и драматургия Л.
Значимость работы обусловлена самим выбором жизненного материала, к которому обращается Петрушевская, спецификой её героев, погружённых в сферу обыденности, авторской установкой на постижение истины жизни за пеленой повседневности.
Исходя из этого, анализ проблемы распада семьи и человека в творчестве Л.Петрушевской — актуальное и современное исследование по нескольким причинам.В-третьих, творчество Людмилы Петрушевской (и указанные в исследовании произведения, в том числе) – человекоцентрично, а интерес к человеку будет актуален во все времена.
В курсовой работе предложена методика изучения произведений постмодернистской прозы с учетом возрастных и читательских интересов школьников.Проведённая работа является попыткой прояснить особенности художественной системы малой прозы Л. Петрушевской при ее изучении на уроках литературы в школе.
Петрушевской
Петрушевской «Маленькая Грозная» и И.Л.
Количество популярных «взрослых» писателей, создающих «детские» тексты, резко пошло на убыль, их даже сложно представить в роли «детских» авторов: «Когда-то даже “взрослые” писатели — Толстой, Олеша, Хармс, Сапгир — писали для детей.
Так, например, одно из направлений в литературе постсоветского периода, имеющее общую природу, одновременно называют «чернухой», натурализмом, физиологической прозой (А.Генис), «»дагерротипной» литературой, «бытовым» реализмом», «шокинг-прозой с установкой на брутальность» (М.
Список источников информации
1.Людмила Петрушевская // Знаменитые женщины России: альманах.- М.: АСМО-ПРЕСС, 2003.
2.Манн Ю. В. Гоголь // История всемирной литературы. Т. 6.- М., 1989.- с. 369-384.
3.Маркова Т. Н. Современная проза: конструкция и смысл (В. Маканин, Л. Петрушевская, В. Пелевин): Монография.- М., 2003.- 268 с.
4.Маркова Т. Н. Формотворческие тенденции в прозе конца XX века (В. Маканин, Л. Петрушевская, В. Пелевин): Автореф. диссерт. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://clck.yandex.ru/redir/AiuY0DBWFJ4ePaEse 6rgeAjgs 2pI3DW99KUdgowt 9
5.Мелешко Т. Современная отечественная женская проза: проблемы поэтики в гендерном аспекте [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://clck.yandex.ru/redir/AiuY0DBWFJ4ePaEse 6rgeAjgs 2pI3DW99KUdgowt 9
6.Науменко Л. Петрушевская Время ночь [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.proza.ru/2009/06/27/174
7.Петрушевская Л. С. Жизнь это театр: Рассказы; роман / Л. Петрушевская.- Спб.: Амфора. ТИД Амфора, 2008.- 350 с.
8.Прохорова Т. Г. Проза Л. Петрушевской как художественная система.- Казань: Казанский гос. ун-т, 2007.- 264 с.
9.Ровенская Т. А. Роман Л. Улицкой «Медея и ее дети» и повесть Л. Петрушевской «Маленькая Грозная»: опыт нового женского мифотворчества // Адам и Ева. Альманах гендерной истории. М., 2001. № 2. С.137-163.
10.Шаманский Д. Литература не занимается счастьем // Нева.- 2004.- № 9.
список литературы
