Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Понятие общения, его значение для развития личности
1.2. Особенности общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками
1.3. Развитие общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками в коммуникативной игре
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СВЕРСТНИКАМИ ПОСРЕДСТВОМ КОММУНИКАТИВНЫХ ИГР
2.1. Определение уровня общения со сверстниками детей старшего дошкольного возраста
2.2. Организация общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками при проведении коммуникативных игр
2.3. Анализ результатов проведенного исследования
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Выдержка из текста
Развитием процесса общения обеспокоены многочисленные исследователи, которые наиболее благоприятным для него считают период дошкольного детства, когда ребенок только начинает постигать азы. Среди исследователей есть педагоги, психологи и социологи как зарубежные, так и русские, но все они задаются вопросом о роли и функции общения в жизни ребенка-дошкольника в настоящий момент и в дальнейшем, а также, рассматривают степень влияния процесса общения в развитии психологических особенностей личности……..
Список использованной литературы
1. Белошапка Л.Г. Теоретические обоснования проблемы развития общения детей старшего дошкольного возраста со взрослыми и сверстниками. [Электронный ресурс], (Дата обращения: 02.03.2017).
Ад-рес:http://nsportal.ru/sites/default/files/2015/11/17/publikatsiya_raboty_razvitiya_detey_starshego_vozrasta_beloshapka_l.g.zip
2. Воспитание эмоций и чувств у детей дошкольного возраста. Томск, ТГПУ, 2011, 15 с.
3. Гавриленко Е.Н. Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста. [Электронный ресурс], (Дата обращения: 09.03.2017).
Адрес: http://zadocs.ru/download/literatura-6015/6015.doc
4. Диагностика эмоционально-личностного развития дошкольников. 3-7 лет. — М.: Учитель, 2014. — 204 c.
5. Еремина М. Уроки общения. Игры-мирилки // Растем вместе/ № 3 (27) /2013. С.16
6. Как развивать взаимоотношения и сотрудничество дошкольников в детском саду. Игровые ситуации, игры, этюды: Т. И. Бабаева, Л. С. Римашевская — Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2012 г.- 224 с.
7. Коломийченко Л. В. Дорогою добра. Концепция и программа социально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников / Л.В. Коломийченко. — М.: Сфера, 2015. — 160 c.
8. Коноваленко М.Ю. Теория коммуникации: учебник для бакалавров: [учебник для студентов вузов, обуч. по гуманит. направл. и спец.]
/ Коноваленко М.Ю. Коноваленко В.А.; Рос. гос. торгово-экон. ун-т. М.: Юрайт, 2012. – 415 с.
9. Кузеванова О.В., Формы организации коммуникативной деятельности детей дошкольного возраста/ О.В.Кузеванова, Т.А.Коблова. // Детский сад: теория и практика — 2012. — № 6.
10. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении [Электронный ресурс], (Дата обращения: 06.03.2017).
Адрес: http://psychlib.ru/mgppu/LOl-1997/LOl-2912.htm#
11. Миронцева С. М. Взаимодействие участников процесса коррекционно-речевого развития дошкольников / С.М. Миронцева. — М.: Детство-Пресс, 2012. — 208 c.
12. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам).
[Электронный ресурс], (Дата обращения: 03.03.2017).
Адрес: http://methodological_terms.academic.ru/
13. Общение дошкольников с взрослыми и сверстниками: Е. О. Смирнова — Санкт-Петербург, Мозаика-Синтез, 2012 г.- 192 с.
14. Поздеева С. И. Открытое совместное действие педагога и ребёнка как условие формирования коммуникативной компетентности детей /С.И.Поздеева// Детский сад: теория и практика. — 2013. — № 3.
15. Психология: личность и бизнес /Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л.С. Выготского и М.И. Лисиной// Е.О. Смирнова. 2016. С. 77 – 87.
16. Развитие коммуникативных способностей дошкольника: А. Г. Арушанова — Санкт-Петербург, Сфера, 2011 г.- 80 с.
17. Развитие речевой и коммуникативной деятельности у старших дошкольников (второй).
Альбом: О. М. Ельцова — Москва, Детство-Пресс, 2014 г.- 54 с.
18. Развитие речевой и коммуникативной деятельности у старших дошкольников (первый).
Альбом: О. М. Ельцова — Москва, Детство-Пресс, 2014 г.- 46 с.
19. Роснач Д. На языке жестов / Роснач Д. // Здоровье детей (приложение к газете «Первое сентября»).
– 2012. № 3. – С. 40-41.
20. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования от
1. октября 2013 г. № 1155.
