Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Содержание
Введение
Глава I. Психолого – педагогическое обоснование комплексного подхода в коррекционной работе с детьми с нарушениями речи
1.1. Реализация комплексного подхода в образовании
1.2. Вариативность механизмов и проявлений нарушения речи у детей дошкольного возраста
1.3. Логопедическая группа как основная форма организации коррекционной работы в ДОУ
Выводы по главе
Глава II. Содержание логопедической помощи детям дошкольного возраста на основе комплексного подхода
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ результатов диагностики детей
2.3. Содержание логопедической работы
Выводы по главе
Заключение
Список литературы
Приложения
Выдержка из текста
Комплексный подход как основа организации коррекционной работы в логопедической группе.
Список использованной литературы
Список литературы
Нормативно – правовые документы
1.Закон РФ от
1. июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (с изменения-ми и дополнениями).
2.Письмо Минобразования РФ от
2. июня 2002 Г. N 29/2194-6. Рекомен-дации по организации логопедической работы в специальном (коррек-ционном) учреждении VIII вида.
3.Письмо Минобразования РФ от
1. декабря 2000 г. № 2 «Об организа-ции работы логопедического пункта общеобразовательного учрежде-ния».
4.Письмо Минобразования РФ от
2. января 1998 г. № 20-58-07 ин/20-4 «Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образо-вания».
5.Письмо Минобразования РФ от
2. марта 2000 г. № 27/901-6 «О психо-лого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения».
6.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
2. марта 2003г. №
2. «О введении в действие санитарно – эпидемиологи-ческих правил и нормативов СанПиН 2.4.1.1249-03».
7.Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, ут-вержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. N666.
8.Типовое положение о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи, утвержденное приказом министра просвещения от 26.05.1970 г. № 36.
9.Федеральные государственные требования, принятые приказом Мини-стерства образования и науки РФ от
2. ноября 2009 г. № 655.
10.Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Россий-ской Федерации» от 24.07.98г. № 124-ФЗ. Положение о логопедической группе.
Научно – методические источники
11.Бадалян Л.О. Детская неврология. — М.: Медицина, 2004. — 576 с.
12.Баль Н.Н. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с тя-жёлыми нарушениями речи : учеб.-метод, пособие для учителей-дефектологов дошк. учреждении / Н. Н. Баль, Н. В. Дроздова. — Минск, 2010.
13.Бессмертных Н.А. Логопедическая работа в образовательных учрежде-ниях. — Якутск: Изд-во Якутского университета, 2001. — 46 с.
14.Блыскина И.В. Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей. Логопедический массаж. Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. — СПб.: Детство-Пресс, 2004. — 145 с.
15.Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. — М.: Междунар. образоват. и психол. кол-ледж, 2005-312с.
16.Выготский Л.С. Психология.- М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. — 1008с.
17.Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте: / Метод, пособие /Сост. И.Ю. Кондратенко. М., 2005.
18.Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного учреждения. Сборник методических рекомендаций. – СПб.: «Детство-Пресс», 2000.
19.Дошкольная логопедическая служба: из опыта работы / под ред. О.А. Степановой. М., 2008.
20.Жинкин Н.И. Язык, речь и текст/Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Логопе-дия. Заикание. Хрестоматия. — М.: Эксмо-Пресс, 2001. — 564 с.
21.Иванова О.Ф. Пути оптимизации совместной работы учителя-логопеда и воспитателя // Научно-методический журнал Логопед. № 3 2009.
22.Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. — М.: Просвещение, 2000. — 546 с.
23.Карпова СИ., Мамаева В.В., Никитина А.В. Взаимодействие в работе специалистов речевой группы./ Логопед в детском саду, 2007, № 9 (24).
24.Козырева Л.А. Развитие речи. Дети 5-7 лет. — Ярославль: Академия раз-вития, 2002. — 160с.
25.Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников е задержкой психи-ческого развития». — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. — 80 с.
26.Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи /Под ред. Гаркуша Ю.Ф. — М.: Секачев В.Ю., 2000.
27.Коррекция нарушений речи: Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи / Авт. сост. Г.В. Чиркина. – М., 2008.
28.Левина Р.Е. Нарушения речи у детей дошкольного возраста. — М.: Нау-ка, 2004. — 234 с.
29.Лизунова Л.Р. Организация единого речевого режима в ДОУ // Науч-но-методический журнал Логопед. № 3 2009.
30.Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст).
М.: Владос, 1997.
31.Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. – СПб., 2004.
32.Педагогика. Под редакцией Ю. К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1983.
33.Правдина О.В. Логопедия. – М.: Просвещение, 2003. — 325 с.
34.Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Учеб. — ме-тод. пособие / Под общ. ред. Т.В. Волосовец. – М., 2003.
35.Психолого-логопедическое обследование детей и организация логопе-дической работы в условиях ДОУ. – СПб., 2000.
36.Расстройства речи и методы их устранения./ Под ред. С. С. Ляпидев-ского. С. Н. Шаховской. – М.: Дело, 2005. — 342 с.
37.Синицина Е.И. Игры и упражнения со словом. – М.: Юнвес, 2000. – 156с.
38.Смирнова Л.Н. Взаимосвязь в работе логопеда и воспитателя // Научно-методический журнал Логопед. № 2 2008.
39.Умнякова Н.Л. Особенности занятий в режимах ограничения речи с детьми дошкольного возраста, страдающими заиканием. /Дошкольная педагогика /Январь, Февраль/ 2005.
40.Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошколь-ного возраста. – М.: Владос, 2004. — 287с.
41.Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим не-доразвитием речи в условиях специального детского сада. – М., 1994.
42.Филичева Т.Е., Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольно-го возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. – М.: Школь-ная Пресса, 2002.
43.Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Вос-питание и обучение. Учебно-методическое пособие. – М.: «Издательст-во ГНОМ и Д», 2000. — 128 с.
44.Флерова Ж.М. Логопедия. Неправильности речи, встречающиеся у де-тей. – Р-на-Д. «Феникс», 2000.
