Введение
1. Особенности конфликтов в педагогике
1.1.Конфликт между учителями (межличностный конфликт)
1.2.Учитель – ученик: конфликтное взаимодействие
1.3.Конфликты между учащимися
1.4.Учитель – родитель
1.5.Конфликт между администрацией и учителем (трудовой конфликт)
2. Педагогические конфликты как социальное явление
2.1.Причины возникновения конфликтов в педагогическом процессе
2.2.Структура и динамика протекания педагогического конфликта
2.3.Специфика урегулирования педагогических конфликтов
Заключение
Библиографический список
Содержание
Выдержка из текста
Регулирование конфликтов в административной сфере
И хотя все дети и родители (а так же воспитатели и заведующие), единственные и неповторимые, темы для конфликтов в массе своей похожи.Гипотеза исследование: конфликты в дошкольном учреждении имеют свою специфику, определяемую характером организации образовательного- изучить особенности межличностных конфликтов в организации на примере ГОУ д/с № 1680;
Конфликты способствуют снижению уровня профессиональности работников, вследствие чего увеличивается падение интереса к самореализации и проявлению творческих способностей. Высокий уровень конфликтности в организации отталкивает молодежь от работы в организациях с таким состоявшимся коллективом [3].
Главное для менеджера — научиться управлять конфликтом, знать закономерности его протекания и пути его решения, а также быть осведомленным в области психологии личности и психологии человеческих отношений.
В настоящее время большое внимание в психологии и конфликтологии уделяется изучению следующих направлений: конфликты в образовательных учреждениях (В. М. Афонькова, Е. А. Тимоховец); природа конфликтов, их причины в подростковой сфере (Б. С. Алишев, Т. А. Чистякова); разрешение конфликтов (Г. М. Болтунова); конфликты между учениками и учителем (О. Н. Лукашенок, Н. Е. Щуркова)
При решении поставленных задач применялись следующие методы: анализ проблемы и предмета исследования, системный и сравнительный анализ, комплексно-систем ный подход к исследованию системы управления, изучение источников, а также методы эмпирического этапа исследования: финансовый анализ деятельности Адводор, методология социологического исследования патологий в управлении конфликтами в коллективе Адводор, методы соционики.
Список источников информации
1.Аллахвердова О.В., Викторов В.И., Иванов М.В., Иванов Е.Н., Кармин А.С., Липницкий А.В. Конфликтология, Санкт- Петербург, 2000.
2.Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе, Москва 1983.
3.Анцупов А.Я., Баклаковский С.В. Конфликтология в схемах и комментариях. – СПб.: «Питер», 2006.
4.Баныкина С.В. Российская модель конфликтологического образования// Сб.: Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения, 1999.
5.Белинская А.Б. Педагогическая конфликтология. Монография. Переработанная. – М., 2007.
6.Вишняков Н.Ф. Конфликтология, Минск 2000.
7.Воронин Г.Л. Конфликты в школе. Социологические исследования, 1994, № 3.
8.Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. М.: Российское пед . агенство , 1995.
9.Киршбаум Э.М. Психолого-педагогический анализ конфликтных ситуаций. Л., 1986.
10.Рудакова И.А., Жильцов С.В., Филиппенко Е.А. Конфликтология для педагогов. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005.
11.Харин С.С., Башлакова А.Н., Клышевич Н.Ю. Диагностика и коррекция коммуникативной деятельности педагогов, Минск, 1996.
12.Ходор Н.И. Лекции по педагогической психологии, 1998.
13.Шакуров Р.Х. Директор школы и микроклимат учительского коллектива, Москва, 1979.
14.Шакуров Р.Х., Алишев Б.С. Причины конфликтов в педагогических коллективах и пути их преодоления — Вопросы психологии №6, Москва, 1986.
15.Шакуров Р.Х. Социально – психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив, Москва, 1990.
список литературы