Содержание
Введение………………………………………………………………………..3
Глава I.Сущность психолого-педагогического конфликта в педагогическом общении.
1.1 Педагогическое общение как социально-психологическое взаимодействие……………………………………………………………5
1.2 Конфликты как препятствие в педагогическом общении……………..11
Выводы по первой главе……………………………………………………..24
Глава II. Анализ конфликтных ситуаций в педагогическом общении. Способы разрешения конфликтных ситуаций.
2.1 Типология конфликтных ситуаций, провоцируемых учителем. Методики эффективного разрешения конфликта………………………….25
2.2 Препятствия в педагогическом общении при столкновении ценностей и рекомендации по их преодолению.……………………………………….36
Выводы по второй главе……………………………………………………..43
Заключение……………………………………………………………………44
Список литературы……………………………………………………………45
Приложение 1. Исследование конфликтов в педагогическом общении на основе опроса учителей и учеников…………………………………………47
Выдержка из текста
Актуальность данной проблемы обусловлена постоянным интересом психологов и педагогов Выгодский Л.С[1],Леонтьев А.А[9], направленный на изучение причин возникновения конфликтов в педагогическом взаимодействии учителя и учеников, к поиску эффективных способов их разрешения.
Предметом исследования: конфликт как вид психолого-педагогического взаимодействия.
Целью исследования является: выяснить, как конфликт влияет на педагогический процесс и педагогическое общение.
Основные задачи:
1) Выявление характеристик педагогического общения с точки зрения социального воздействия.
2) Определение типологии конфликтов при обучении младших школьников и подростков;
3) Определение типичных проблемных ситуаций и рекомендации их разрешении;
Объектом исследования является: педагогическое общение в образовательном процессе.
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что конфликты в педагогическом процессе являются частью педагогического общения.
Список использованной литературы
1.Выготский Л.С. Антология гуманной педагогики [сборник]. – М., 1996г
2. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1999.
3. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. – М., 1995.
4. Зимняя И.А. Коммуникативная компетентность учителя // Филология на рубеже тысячелетий. Материалы межд. научн. конф. Ростов: Донской изд. дом, 2000. 2.4. с 16.
5.Зубарева Н.С. Коммуникативные навыки как основа оптимального педагогического общения // Теория и практика развивающего обучения. Сборник статей. Выпуск 12. Челябинск: Изд. ЧГПУ, 2001.
6.Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебное пособие для студентов вузов. Ростов: Феликс, 1997.
7.Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М.: Просвещение,1987.
8. Культура русской речи и эффективность общения. – М.: Наука, 1996, 441с.
9. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М., 1979.
10. Левитан К.М. Культура педагогического общения. – Иркутск: Изд. Иркутского университета, 1985. 102 с.
11. Леонтьев А.А. Психология общения. – М.: Смысл, 1995, 365 с.
12. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Изд. МГУ, 1972, 575 с.
13. Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии // Сборник статей. М.: Наука,1981, с. 3-24.
14. Лотман Ю.М. Общение. Текст. Высказывание. – М.,1989.
15. Макаренко А.С. Собрание сочинений. – М., 1958. – т.5.
16. Митина Л.М. Учитель на рубеже веков: психологические проблемы //Психологическая наука и образование. 1999, № 3-4, с. 5-21.
17. Методика воспитательного процесса. – М., 1969.
18. Перовская Л.А. Компетентность в общении: социально-психологический тренинг. М.: Изд. МГУ, 1989, 216 с.
19. Прохоров Н.О. Психологическое состояние школьников и учителя в процессе их взаимодействия на уроке // Вопросы психологии, 1990, №5, с. 156-162.
20. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М.:Просвещение, 1991
21. Рыдалова И.И. Основы педагогики общения. – Минск, 1998, 319 с.
22. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – С.-Пб., 2000.
23. Тарасов Е.Ф. Речевое общение как воздействие // Актуальные проблемы Тезисы докладов Всерос. научн. конфер. Челябинск: Изд. ЮурГУ, 1999, с 98.
24. Чистякова Т.А. Педагогический конфликт и способы его преодоления. – Л.,1987.
25.Шакуров Р.Х. Психологические основы педагогического сотрудничества. – Казань, 1994.
26. Шеин С.А. Диалог как основа педагогического общения. // Вопросы психологии. 1991, № 1, с. 44-53.
27. Эффективный учитель. – Ростов, 1995.
28. Социологический энциклопедический словарь. М., 1998, 488 с.
29. Icinner B.P. Verbal Behavior. N.-Y., 1957.
30. Stubbs M. Analysis: The sociolinguistics Analysis of Natural Language.
Chicago, 1983.