Пример готовой курсовой работы по предмету: Физика
Содержание
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1 Теоретическая часть . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Датчики давления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Датчики давления с нормализованным выходным сигналом . . . . . . . . . .5
Принцип работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Манометр с трубчатой пружиной. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Некоторые виды преобразователей неэлектрических сигналов в
электрические . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Реостатные преобразователи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
1.2.2 Тензочувствительные преобразователи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.2.3 Термочувствительные преобразователи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Индуктивные преобразователи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Принцип работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Упругие элементы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Плоские пружины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Винтовые пружины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Мембраны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Манометрические трубчатые пружины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
1.5 Конструируемый датчик давления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
2 Расчетная часть . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
Расчет перемещения конца пружины Бурдона . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Расчет измеренного усилия индуктивного преобразователя . . . . . . . . .15
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Список литературы . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Выдержка из текста
Введение
Измерения производят с помощью разнообразных датчиков, выполняющих функцию первичного элемента, который воспринимает информацию от объекта и преобразует ее для передачи в канал связи на вычислитель. В данной работе будет спроектирован датчик давления. Перед конструированием будет рассчитано перемещение конца пружины Бурдона эллиптического сечения под воздействием давления и измеренное усилие индуктивного преобразователя с Ш-образным сердечником и плоским якорем. Перемещение пружины должно составлять значение меньше, либо равное 0.2 мм. Требования к прибору: B = 0.2 Т,
К = 100÷ 150Ом/мм, j = 2÷ 2.5А/мм 2.
Расчет производится с заданными габаритными размерами. Будущий прибор должен обладать быстродействием, небольшой погрешностью, высокой надежностью, тогда при измерении давления можно получить хорошие результаты близкие к точным. Так же подобранная литература даст общее представление о многообразии датчиков и их составляющих.
Список использованной литературы
1 Датчики физических величин , Осипович Л. А. /Москва 1954
2Методические указания к курсовому проекту по дисциплине «Физические основы получения информации» / Седалищев В. Н. / АлтГТУ
им. И. И. Ползунова,- Барнаул: 1998
3Основы метрологии и электрические измерения: Учебник для вузов
/ Б. Я. Авдеев, Е. М. Антонюк, Е. М. Душин и др. Ленингр. отд. 1987-480
4СТП 12 400-2004 Образовательный стандарт высшего профессионального
образования курсового проектирования.
5Учебное пособие по курсовому проектированию для студентов по курсу «Физические основы получения информации»- расчет упругого элемента датчика. Седалищев В. Н. / АлтГТУ им. И. И. Ползунова, 2002
