Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
В детском саду конструктивная деятельность проводится во всех возрастных группах.
В процессе участия в данной деятельности у детей дошкольного возраста происходит развитие сенсорики. Мышление детей в процессе конструктивной деятельности настраивается на практическую деятельность и носит творческий характер.
В результате многих исследований педагоги отмечают, что в процессе конструктивной деятельности развивается такая мыслительная деятельность, как планирование. Что является важным звеном в дальнейшей учебной деятельности в школе.
Исследователи также отмечают, что конструктивная деятельность положительно влияет на воспитание и обучение детей в детском саду.
По мнению многих педагогов именно посредством конструктивной деятельности происходит обследование детьми действительности и является одним из средств познавательной деятельности.
Выдержка из текста
Конструирование, как деятельность занимает особое место в педагогике. Это направление достаточно изучено и описано и представлено во многих системах воспитания рекомендованных для детских садов. Отечественные педагоги С.В. Петрушина, Венгер Л.А. Парамонова Л.А., А.Н. Давидчук отметили влияние конструирования на развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста и отметили возможность введения детей в процесс конструирования посредством строительных игр.
Список использованной литературы
Список используемой литературы:
1 .Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение, 1976. — 182 с.
2.Давидчук А.Н.Развитие у дошкольников конструктивного творчества — М., 1976. — 287 с.
3.Давыдов В.В. Требования современного начального обучения к умственному развитию детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание, 2008, № 4. С. 25-26.
4.Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. М.: Знание, 1966. — 387 с.
5.Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду: Программа и конспекты занятий М: ТЦ Сфера, 2005. — 341 с.
6.Поддьяков Н.Н.Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий М: ТЦ Сфера, 2009. — 407 с.
7.Лиштван З.В. Конструирование. М.: Просвещение, 1981. — 299 с.
8.Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Экопластика: аранжировки и скульптуры из природного материала М: Карапуз, 2009. — 279 с.
9.Новоселова С.Л., Зворыгина Е.В., Парамонова Л.А. Всестороннее воспитание детей в игре. // Игра дошкольника / Под ред. С.Л. Новоселовой. М.: Просвещение, 1988. — 351 с.
10.Парамонова Л., Урадовских Г.Роль конструктивных задач в формировании умственной активности (старший дошкольный возраст)//Дошкольное воспитание — 1985 — № 7 — С.46-49
11.Тарловская Н.Ф. , Л.А. Топоркова «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду». М. «Просвещение». «Владос». 1994. — 215 с.
