Пример готовой курсовой работы по предмету: Сестринское дело
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ О ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЕ И СПЕЦИФИКА ТРУДА МЕДРАБОТНИКОВ
1.1. Понятие о психологической защите.
1.2. Специфика труда медицинских работников.
ГЛАВА II. КОНСТРУКТИВНЫЕ И НЕКОНСТРУКТИВНЫЕ СПОСОБЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДРАБОТНИКА
2.1. Конструктивные способы психологической защиты в деятельности медработника.
2.2. Неконструктивные способы психологической защиты в деятельности медработника.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Содержание
Выдержка из текста
В основе девиантного поведения детей и подростков, по мнению современных психологов и педагогов, психотерапевтов и психиатров, лежат нарушения психической адаптации, которые могут иметь как эндогенные, так и экзогенные причины. Чрезвычайно актуальным для психологической науки является изучение механизмов психологической защиты, которые используют люди для совладания с внешними и внутренними конфликтами. Необходимо подчеркнуть, что «концепция психологической защиты была и остается одним из наиболее важных вкладов психоанализа в теорию личности и в теорию психической адаптации» .
Соответственно, конструктивность преодоления стрессовых ситуаций отражает успешность протекания процесса социально-психологической адаптации к будущей профессии и готовность к ней.– основным фактором развития стресса выступает жесткая регламентация учебно-профессиональной деятельности;
- у курсантов преобладают конструктивные стратегии выхода из стрессовой ситуации.
Теоретическая и методологическая основа исследования. В российской психологии теории защитных механизмов еще разноплановы. Один из определяющих подходов к психологическим механизмам защиты, представлен Бассиным Ф.В. Тут психологическая защита рассматривается как важная форма реагирования сознания индивидуума на психотравму. Другой подход содержится в трудах Карвасарского Б.Д. Он описывает психологическую защиту как структуру адаптивных реакций персоны, нацеленную на защитное изменение значительности дезадаптивных компонентов взаимоотношений — когнитивных, психологических, поведенческих — с целью снижения их психотравмирующего действия на Я — концепцию. Защита – это не «интегрированная» с самого рождения личная особенность. В процессе адаптации к социуму защитные механизмы функционируют, изменяются, подстраиваются перед противодействием социума. Например, защитный механизм может трансформироваться в альтруизм, или же сбережение ценностей и др. В итоге психологическая защита делается методом существования нереализуемых желаний, потребностей, влечений.
Задача психолога состоит в том чтобы вернуть человеку уверенность в себе и избавить от комплекса неполноценности, так как ревность чаще всего результат надуманных человеком недостатков и страх того, что близкий человек может покинуть его и уйти к более достойной личности.
Психологическая адаптация определяется как процесс системной интеграции деятельности многих биологических и социальных подсистем, позволяющих человеку не только оперативно противостоять различным природным и социальным факторам, но и активно, целенаправленно воздействовать на них. Спектр таких видов поведения очень широк: от попыток активного преодоления трудноразрешимых ситуаций до полного отказа от необходимых действий и неосознавания такой необходимости.
Модель психической структуры личности сложилась в психоанализе Фрейда не сразу, а в процессе длительной психотерапевтической практики. На ее сущностное и мировоззренческое обоснование оказали воздействие философские теории Ф. Ницше, А. Шопенгауэра, Э. Гартмана, влиянию которых Фрейд был подвержен в наиболее поздний период своей деятельности.
Подозреваемый имеет право давать объяснения и показания по поводу имеющегося в отношении него подозрения либо отказаться от дачи объяснений и показаний. Это право является для него одним из способов защиты своих интересов.
Психологические барьеры в деятельности следователя проявляются в четырех видах его деятельности: в общении с участниками уголовного процесса и другими лицами, принятии по делу важных решений, планировании расследования и проведении отдельных следственных действии.
Как уже мы отметили, задачей данной отрасли выступает изучение внешних характеристик поведения и облика человека (таких, как: пол, воз-раст, особенности телосложения, мимики, жестикуляции и др. признаков) в целях проникновения во внутреннее психологическое содержание личности и оптимизации использования индивидуальных возможностей каждого работника.
Ныне наметились такие тенденции в психологии как приближение к прагматизму, и пренебрежение к академической науке, в самых разных ее ипостасях, в классическом пониманию. Сейчас существует вопрос излишних ожиданий от психологии, ожидание чудес, мистики (экстрасенсорное восприятие, телекинез и т.В данной работе будет выполнен сравнительный анализ двух методологических подходов в психологии: психоанализа и гуманистической психологии.
Для обозначения психологического состояния группы используются такие понятия как «социально-психологический климат», «психологическая атмосфера», «социальная атмосфера», «климат организации», «микроклимат» и др.То же самое можно сказать и о социально-психологическом климате: в одних условиях группа функционирует оптимально и ее члены получают возможность максимально полно реализовать свой потенциал, в других — люди чувствуют себя некомфортно, стремятся покинуть группу, проводят в ней меньше времени, их личностный рост замедляется.
В VII и VIII вв. В X в., в княжение Владимира Святославовича (?- Правда, до нашего времени не сохранилось никаких памятников математической литературы, которые давали бы нам возможность судить о развитии математики на Руси в IX-X вв., но документы другого характера позволяют делать некоторые выводы в этом отношении.
Восприятие отцовской фигуры и формирование социально-психологических характеристик в старшем подростковом возрасте
Простейшие играют важную роль в природе и жизни человека, и одна из таких ролей является их негативный вклад в здоровье – многие простейшие являются возбудителем заболеваний. Некоторые из этих заболеваний опасны и даже смертельны, поэтому их исследования и профилактика является важной проблемой в современной науке.Цель данной работы – изучить протозойные заболевания человека и животных, а также способы их профилактики в связи с циклом развития.
1. Интерес студентов к психологическому образованию в последние десятилетия возрастает в Северной Америке, в большинстве стран Европы, в Австралии. Психология, как правило, относится к числу 3-4 предметов, наиболее часто выбираемых студентами для изучения в высших учебных заведениях. Психологию изучают студенты, которые специализируются в области психологической науки и практики, а также студенты других специальностей, таких как педагогика, медицина, юриспруденция, социальная работа и др. Во многих странах психология преподается в средних школах, и учащиеся охотно выбирают ее в качестве предмета для изучения.
Все эти многообразные функции менеджера невозможно осуществить, не обладая достаточными знаниями в области психологии и опытом их применения в практической деятельности. Кроме того, хороший менеджер должен быть и организатором, и другом, и учителем, и экспертом в постановке задач, и лидером, и человеком, умеющим слушать других.Цель данной работы – изучить значение психологических знаний в деятельности руководителя.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии: Лекции по введению в психотерапию для врачей, психологов и учителей / А. Адлер. М,: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 214 с.
2.Алексеев А.А., Ларионова И.С., Дудина Н.А. Врачи-заложники смерти. Почему врачи умирают на 10-20 лет раньше своих пациентов. 2-е доп. изд. — М.: Триада плюс, 2000. — 226 с.
3.Большакова Т.В. Личностные детерминанты и организационные факторы возникновения психологического выгорания у медицинских работников // Ярославский психологический вестник. Вып.И. — М.-Ярославль, 2004. -С.96-99.
4.Гайдаров Г.М., Кицуп И.С. Методические подходы к оценке сложности и напряженности труда врачебного персонала больничных учреждений // Здравоохранение. 2001. — № 2. — С.60-65.
5.Голованевская, В.И. Характеристики Я-концепции и предпочтение стратегий совладающего поведения / В.И. Голованевская //Вестник МГУ. Сер.
14. Психология. -2003. № 4. — С.29-36.
6.Доценко, Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита/ Е.Л. Доценко. СПб.: Речь, 2004. — 304 с.
7.Дружилов С.А. Психология профессионализма человека: интегративный подход // Журнал прикладной психологии. 2003. — № 4-5. — С.35-42,
8.Земская Л.И. Психологические проблемы врачей и среднего медицинского персонала при работе с тяжелобольными пациентами // Журнал практического психолога. 1998. — № 1. — С.62-66.
9.Зильбер А.П. Этика и закон в медицине критических состояний. «Этюды критической медицины», т.4. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 1998. — 560 с
10.Исмагилова, А.Г. Психология стиля педагогического общения: Полисистемное исследование: Монография / А.Г. Исмагилова; Перм. гос. пед. ун-т. Пермь, 2003. — 272 с.
11.Капцов В.А. Труд и здоровье медицинских работников как проблема медицины труда // Медицинская помощь. 1996. — № 2. — С.15-19.
12.Клиническая психология: Учебник / Под ред. Б.Д.Карвасарского. СПб: Питер, 2002. — 960 с.
13.Куцепалов А.В. Влияние информированности пациентов на деятельность врача-хирурга (опыт социологического анализа): Автореф. дисс. канд. мед. наук. Волгоград, 2003. — 24 с.
14.Максимова Т.М. Состояние здоровья и проблемы медицинского обеспечения работников здравоохранения // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2000. — № 3. — С.14-19.
15.Овчарова, Р.В. Практическая психология образования / Р.В. Овчарова. М.: Академия, 2003. — 448с.
16.Овчинникова, Ю.Г. О путях разрешения кризиса идентичности / Ю.Г. Овчинникова // Вестник МГУ. Сер.
14. Психология. 2003. — № 4. — С. 37-45.
17.Петров В.И., Седова Н.Н. Проблема качества жизни в биоэтике. Волгоград: Издатель, 2001. — 96 с.
18.Решетников А.В. Социология медицины (введение в научную специальность): Руководство. М.: Медицина, 2002. — 976 с.
19.Романова, Е.С. Механизмы защиты как специфические средства решения универсальных проблем адаптации / Е.С. Романова, Л.P. Гребенников // Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. Самара: 2003. — С. 563-593.
20.Романова, Е.С. Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика / Е.С. Романова, Л.P. Гребенников.- Мытищи, Издательство «Талант», 1996. 144 с.
21.Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: Речь, 2000. — 350 с.
22.Сидоров П.И., Парняков А.В. Введение в клиническую психологию: Учебник для медвузов: Т. 1-2. Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — Т. -412 е.; Т.2-381 с.
23.Фрейд, А. Эго и защитные механизмы / А. Фрейд // Теория и практика детского психоанализа: В 2 т. М.: Апрель Пресс, Издательство ЭКСМО-Пресс, 1999.-Т. 1.-С. 115-245.
24.Fraday P.J., Mook W.J. The managed care revolution: How medical technologists have tolerated the change // Occup. Med. 1998. — Vol.48, № 7. -P.451-453.
25.Mcmanus I.C., Winder B.C., Gordon D. Are UK doctors particularly stressed ? // Lancet. 1999. — Vol.354, № 9187. — P.1358-1359. список литературы
