Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение…………………………………………………………………………… 3
1.Концепция детства в культуре и литературе 16-19 века……………………..5
1.1. Становление традиций в русской литературе в детстве 16-19века……… 5
1.2.Развитие образа детства в детской литературе второй половины
1. века… 8
2 Обращение к образам детства в литературе 16-19 века……………………..14
2.1 Образ детства в стихах У.Блейк……………………………………………..14
2.1.1 Образы детства в «Песни невинности»…………………………………..14
2.1.2 Образ детства в «Песни опыта»…………………………………………..19
2.2Обращение к образу детства произведения Н.Г.Гарина-Михайловского «Детство Тёмы»………………………………………………………………….26
Заключение……………………………………………………………………….31
Список литературы……………………………………………………………… 33
Выдержка из текста
Ребенок и детство — одна из ведущих и ключевых тем литературы. В определенном смысле это тема универсальная, не ограниченная рамками какой-либо национальной литературы или конкретного временного периода, хотя в некоторые эпохи она приобретает особое значение. Эта универсальность объясняется тем, что детство — такая же общечеловеческая категория, как рождение, жизнь, смерть. Явления вечные и присущие всем без исключения людям не могут не получить отражения в литературе.
Отражение мира детства, анализ внутреннего мира ребенка все больше привлекает внимание западных и отечественных литературоведов. Проза о детях воспринимается как отдельная и полноправная область литературы. История детства связывается с жанровым подходом. Произведения о детях рассматриваются в рамках традиционных жанров; исследуется проблема того, как они влияют на уже сложившуюся жанровую систему. В то же время одной из характерных черт современного литературоведения является изучение межнациональных литературных отношений, стремление к сравнительно-историческому анализу тем, образов, жанров национальных литератур. Этим определяется актуальность курсовой работы, в которой предпринимается попытка проанализировать литературный образ детства на материале русской прозы в контексте развития жанра романа воспитания. Образ ребенка присутствует в литературе во все времена.
Само понятие детства как самоценной стадии духовного развития могло возникнуть только на почве сентиментально-романтического умозрения. Новое отношение к детству в культуре по сравнению с прошедшими веками связано с идеологией Просвещения.
Тема детства — преимущественно поэтическая, то в следующем столетии она отступает из поэтического "центра". Как отмечает П.Кавени, в этой обстановке изоляции, отчуждения, сомнения художник не мог не увидеть привлекательность темы детства как литературной темы. Ребенок мог стать символом глубокой неудовлетворенности художника обществом, воображения и чувствительности, незащищенности и одиночества, страха и удивления и, конечно, изначальной чистоты и наивности.
Объектом курсовой работы является процесс взаимовлияний, взаимоотношений двух миров – детского и взрослого, который отражается на формировании личности ребенка.
Предметом нашего исследования стала русская литература середины в 16-19 века.
Целью курсовой работы является анализ образ детства в 16-19 века . Эта цель обусловила следующие конкретные задачи:
1) рассмотреть отношение к детству в литературе России в 16-19 века;
2) проследить, как детская тема входит в русскую прозу в 16-19 века;
3) определить, в чём состоит новаторство в изображении ребёнка, из чего складывается художественный образ детства.
Я считаю, что данное исследование будет интересно для в качестве дополнительного материала для изучения человеческих взаимоотношений.
Список использованной литературы
1. Аксаков С.Т. «Детские годы Багрова-внука»- М.: Дет. Лит.,2007
2. Блейк, У. Песни Невинности и Опыта = William Blake, Songs of Innocence and Experience / Пер. с англ. С. Степанова; втуп. ст., коммент. А. Глебовской. — СПб.: Азбука, 2010.
3. Блейк, У. Песни Невинности и Опыта-Книга Тэль = William Blake, Songs of Innocence and Experience-Book of Thal / Пер. с англ. И.Плясов. М., 2005.
4. Блейк, У. Четыре стихотворения в пер. Анатолия Кудрявицкого (из журн. «Иностранная литература», 2007, № 5.
5. Богданов В.А. «Становление человека» // С.Т. Аксаков «Детские годы Багрова-внука»- М.: Дет. лит., 2009
6. Войтовская Э.Л. «С.Т. Аксаков в кругу писателей-классиков»- Л.: Дет. Лит., 2011
7. Гарин-Михайловский Н.Г. «Детство Тёмы»- М.: Дет. Лит., 2007
8. Злыгостева Н. «Счастливая, невозвратимая пора детства…» // «Литература в школе».- 2009,N4.
9. Кошелев В.А. «Время С.Т. Аксакова» // «Литература в школе»-2009.-N4.
10. Лобанов М. «Сергей Тимофеевич Аксаков» — М.: Мол. гвардия, 2007.- (Жизнь замечательных людей)
11. Тарасов Б.Н. «Детство в творческом сознании русских писателей» // «Литература в школе».- 2009.-N4.
