Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение 2
Глава
1. Теоретические основы финансовой грамотности студентов 3
1.1. Сущность финансовой грамотности 3
Глава
2. Финансовая грамотность как основа профессиональной и социальной адаптации студентов 5
2.1. Финансовая грамотность в профессиональной подготовке студентов 5
2.2. Проблемы формирования финансовой грамотности студентов как их социальной компетенции 9
Глава
3. Идея социального партнерства и интеграция социального партнерства с образовательной подготовкой 12
Заключение 21
Список используемой литературы 23
Содержание
Выдержка из текста
В настоящее время в соответствии с современными технологиями и тенденциями можно сказать, что нынешнее общество является финансовым обществом, основанное на знаниях. Однако встречается много проблем в жизни человека в сфере финансовой деятельности, из них, с рисками нечестных сделок, например, финансовые пирамиды и т.Цель работы – это определение сущности финансовой грамотности, концептуальных основ формирования финансовой грамотности студентов в образовательном процессе колледжа, проблемы формирования финансовой грамотности студентов как их социальной компетенции.
Проблема определила цель исследования, которая заключается в разработке организационно-педагогической модели формирования финансовой грамотности студентов как составляющей их социальной компетенции.
Нужно в кратчайшие сроки составить программу повышения финансовой грамотности у российских граждан.Формирование финансовой грамотности начинать нужно начинать еще с образовательных учреждений, таких как коллежи.Объект исследования – педагогические условия формирования финансовой грамотности студентов колледжа.
Формирование культуры общения студентов в процессе обучения иностранному языку
Задача учителя- создать условия, организовать образовательную и внеурочную деятельность учащихся таким образом, чтобы дети понимали и принимали друг друга, уважали традиции и культуру разных народов, живущих в одной стране — Казахстан.
Образовательная политика сейчас призвана рскручиваться в контексте поликультурности. Мир делается наиболее различным за счет выхода на манеж все новейших соучастников в облике национально-государственных образований, этнических, конфессиональных общностей, имеющих свою культуру, тождественность бессчетных социокультурных групп — классовых, проф, лиц с другим телесным и умственным развитием. Сегодня как никогда принципиальна роль духовно-нравственных ценностей в развитии сообщества, так как грядущее нашей страны в первую очередность зависит не от новейших индустриальных технологий, а от духовно-нравственного потенциала подрастающего поколения, от ее доброты, правдивости, верности, трудолюбия, от ее любви к собственной Родине.
Основными признаками деструктивных соц модификаций появились поднятие уровня общественной энтропии, происхождение кризисов поведения(девиантное, деликвентное, протестное, депрессии), рост злости.( Махмудова Н. Г., Медведев И. П., Саблина Н. А., Стефаненко Т. Г., Хорошилова Е. П., Чеккуева З. Н., Шалин В. В., Шидакова Ф. М., Шиянов Е. Н.).
Обозначенные трудности имеют все шансы и обязаны осмеливаться в нескольких плоскостях. С одной стороны, это общегосударственные меры политического и социально-экономического нрава, а с иной стороны, это меры педагогические, образовательные, какие посодействуют постановить интолерантные трудности.
Но до сих пор актуальным остается вопрос о психологических условиях формирования внимания у студентов. Объект исследования — внимание у студентовПредмет исследования – концентрация внимания студентовЦель исследования – изучить причины снижения концентрации внимания студентов в учебном процессеГипотеза исследования:развитие концентрации произвольного внимания у студентов в значительной мере детерминировано спецификой организации учебного процесса.
По своей структуре данная работа состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе рассматривается профобразование как основа современного образовательного процесса и формирования финансовой грамотности. Во второй главе анализируется формирование финансовой грамотности как основа развития образовательного процесса. В заключении приведены краткие итоги исследования. В списке литературы представлена теоретическая база исследования.
Формирование личности — это, как правило, на начальная стадия развития черт личности человека. Личный рост обусловлен множеством внешних и внутренних факторов. Внешний включают в себя: индивидуальную принадлежность к той или иной культуре, социально-экономическому классу, и уникальностью для каждой семейной среды. С другой стороны, внутренние детерминанты включают генетические, биологические и физические факторы[10].
Список используемой литературы
Нормативно-правовые акты
1. Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)
2. Федеральный закон от 12.01.1996 N 10-ФЗ «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности» (ред. от 31.01.2016г.)
3. Федеральный закон от 27.11.2002 N 156-ФЗ «Об объединениях работодателей»(ред. от 28.11.2015г.)
4. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 30.12.2015г.)
Литература
1. Бакшт К. А. Вкус жизни. Как достигать успеха, финансовой свободы и управлять своей судьбой. Учебник. – М.: Питер, 2013. 510с.
2. Бодо Шефер Путь к финансовой свободе. Учебник. – М.: Попурри, 2014. 336с.(пер.С. Борич)
3. Д. Конаш Сохранить и приумножить. Как грамотно и с выгодой управлять сбережениями. Учебник. – М.: Альпина Паблишер, 2012. 120с.
4. Жданова А.О. Финансовая грамотность. Материалы для учащихся. Учебник. – М.: Вита Пресс, 2016. 400с.
5. Овчинников М.А. Обзор международной практики реализации стратегий и программ в области финансовой грамотности. Учебник. – М.: 2008.
Электронные ресурсы:
6. Аксенов А.П., Пухов А. В., Андреев А.Ф. Гид по финансовой грамотности. Учебное пособие, 2010. С. 24 [Электронный ресурс]
- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9029.html
7. Воронов А.А. Финансовая грамотность Российских студентов // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Социология. Политология. – 2010. – № 2. Т.10. — С. 22
8. Зеленцова А.В., Блискавка Е.А. Повышение финансовой грамотности населения. Международный опыт и Российская практика. Учебное пособие. – М.: ЦИПСиР, 2012. 112с. [Электронный ресурс]
- Режим доступа:
список литературы
