Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ КРИЗИСА ЗРЕЛОГО И ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА
1.1 Кризиса зрелого возраста: причины возникновения и проявления
1.2 Особенности кризиса пожилого возраста
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ ЛЮДЕЙ ЗРЕЛОГО И ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования копинг-стратегий людей зрелого и пожилого возраста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования. В настоящее время психологическая помощь в кризисных ситуациях становится все более и более востребованной. Кризисное переживание может возникать не только в экстремальной ситуации. Любое значимое изменение жизненной ситуации или внутренней позиции может переживаться как кризис. В литературе широко описаны возрастные кризисы. С этой точки зрения кризис представляет собой здоровое состояние развивающегося человека, что, однако не приуменьшает тягостности самого переживания. Кризис зрелого и кризис пожилого возраста переживает каждый человек, но последствия этого переживания могут быть различными: от положительного переосмысления прожитого до суицидальных намерений. С этой точки зрения выступает актуальным изучение особенностей кризисов зрелого и пожилого возраста с целью предотвратить негативные последствия их переживания.
Цель исследования – проанализировать психологические особенности кризисов зрелого и пожилого возрастов.
Предмет исследования – процесс переживания возрастных кризисов зрелого и пожилого возрастов.
Объект исследования – совладающее поведение личности в условиях переживания трудной жизненной ситуации.
Задачи исследования:
1. Проанализировать причины возникновения и проявления кризиса зрелого возраста.
2. Выявить психологические особенности кризиса пожилого возраста.
3. Разработать тестовую методику по выявлению преобладающей копинг-стратегии у людей зрелого и пожилого возраста.
4. Провести эмпирическое исследование копинг-стратегий людей пожилого и зрелого возраста и сделать соответствующие выводы.
Гипотеза исследования – от модели совладающего поведения человека зависит тяжесть преодоления им кризисов зрелого и пожилого возраста.
Теоретической базой исследования выступили научные публикации отечественных и зарубежных авторов по вопросам общей и возрастной психологии.
Список использованной литературы
1. Айви А.Е., Айви М.Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство. М.: Психотерапевтический колледж, 2000. — 487 c.
2. Алфимова, М.В. Фантазия и воображение детей 5-7 лет / М.В. Алфимова, В.И. Трубников // Вопросы психологии. – 2010. – № 6.
3. Бек А. Техники когнитивной психотерапии // Психологическое консультирование и психологическая терапия. Хрестоматия. Т.1./под ред. А.Б. Фенько, Н.С. http://psy.samara.ru/content.asp?&rid=51&id=87
4. Бендер, П.У. Лидерство изнутри / П.У. Бендер, Л. Хеллман. – М., 2011. – 325 с.
5. Березин Ф.Б., Мирошников М.П. Методики многостороннего исследования личности. — М.: Арт-Пресс, 2014 – 632 с.
6. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. — СПб.ЮНИТИ, 2013 – 721 с.
7. Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психологической диагностике. — СПб.: ЮНИТИ _ПРЕСС, 2009 – 398 с.
8. Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. – СПб., 2007. – 120 с.
9. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие. — М.: Ось-89, 2007. — 255 с.
10. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию. Самара: Книга, 2010. – 654 с.
11. Ильин Е.П. Психология: Учебник для средних учебных заведений.- СПб.: Питер, 2044. — 560 с.
12. Кривцова С. В. Навыки жизни: в согласии с собой и миром. — М. : Генезис, 2012. — 129 с.
13. Краснова О. В., Лидерс А. Г. Психология старости и старения. – М.: Академия, 2003. – 365 С.
14. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс: физиологические и психологические реакции / под ред. Л. Леви, В. Н. Мясищева. — Л., 2010.
15. Лазурский А. Ф. Классификация личностей // Психология индивидуальных различий. Тексты. — М., 2012. — С. 179-198.
16. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М. : Политиздат, 2005. — 304 с.
17. Мадди С. Смыслообразование в процессах принятия решения // Психологический журнал, 2005. — Т. 26. — № 6. — С. 85-112.
18. Малкина-Пых И. Г. Кризисы пожилого возраста. – М., 2005. – 652 с.
19. Носко И.В. Психология развития и возрастная психология. – Владивосток, 2003. – 186 с.
20. Палагина Н.Н. Психология развития и возрастная психология. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 364 с.