Пример готовой курсовой работы по предмету: Концепция современного естествознания
Введение
1. Зарождение квантовых представлений в физике
2. Особенности неклассического подхода к описанию динамики микрочастиц
3. Квантовая природа микроскопических объектов
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Другой вид материи – поле – это материальная среда, связывающая тела друг с другом и переносящая влияние с одного тела на другое. В качестве примеров физических полей можно назвать гравитационное (притяжения) поле, электрическое поле, магнитное поле, электромагнитное поле, поле ядерных сил, различные мезонские поля и другие.
Были и те, кто считал, что световые лучи испускает светящееся тело и, достигая человеческого глаза, эти лучи несут на себе отпечаток светящегося предмета. Этой точки зрения придерживались Эпикур, Демокрит, Лукреций. В XVII веке данная точка зрения оформилась в корпускулярную теорию света, согласно которой свет представляет собой поток каких-либо частиц, испускаемых светящимся телом.
Невозможность объяснения фотоэффекта на основе волновых представлений о свете
15 Корпускулярно – волновая природа света 18
Основные проблемы КСЕ: -методология естественнонаучного познания;
- логика развития естествознания;
- современная естественнонаучная картина мира;
- структурные уровни орга-низации материи (микро-,макро-,мегамиры);
- особенности биологического уровня организации материи;
- естественнонаучные проблемы человека.
Вопрос
2. Как называется распространенное в настоящее время представление о происхождении Вселенной, согласно которому Вселенная возникла в особой точке пространства-времени с бесконечной кривизной?
Третья точка зрения на природу света была высказана Аристотелем. Он рассматривал свет как распространяющееся в пространстве (в среде) действие или движение. Мнение Аристотеля в его время мало кто разделял. Но в дальнейшем, опять же в XVII в., его точка зрения получила развитие и положила начало волновой теории света.
Измерение процесс получения значений величин, наблюдаемых в ходе эксперимента.
Эволюционные и революционные периоды развития естествознания. Пространство и время в классической механике и теории относитель- Корпускулярно-волновой дуализм.
Естествознание традиционно составляет фундамент научного миропонимания, так как, будучи системой научных знаний о природе, выявляет структуру мироздания и познает фундаментальные законы природы, которые характеризуют общую научную картину мира своего времени.Целью написания реферата является изучение значения системного, структурного и функционального подхода в современном естествознании.•Изучить функциональный подход в естествознании.
связи явлений заменялись вымышленными, фантастическими причинами и связями. Для истолкования непонятных явлений натурфилософы обычно придумывали какую-нибудь силу (например, жизненную силу) или какое-нибудь мифическое вещество (флогистон, электрическая жидкость, эфир и т. п.).
Разумеется, действительные пробелы в естественнонаучном знании восполнялись при этом лишь в воображении. Это было вынужденное положение, которое, однако, не могло продолжаться бесконечно. Когда в XIX веке естествознание достигло достаточно
анализ концепций времени как эмерджентного свойства системы с позиций истории: почему возникла концепция абсолютного времени? (технологическая цивилизация этого периода (конец XVII-XVIII века) вполне обходилась без абсолютного времени. По-видимому, монистический взгляд на окружающий мир, как на единую хорошо организованную систему, управляемую Абсолютом, с необходимостью должен был привести к признанию эмерджентного свойства этой системы — абсолютного времени).
Почему, если в концепции абсолютного времени признать существования начала (акта Божественного творения), то тогда не может быть других миров? Или, если все миры множественны, то абсолютное время не имеет начала, т.е. отсутствует акт Божественного творения?
Список источников информации
1.Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания. СПб: Лань, 1997. – 199 с.
2.Гусейханов М. К., Раджабов О. Р. Концепции современного естествознания: Учебник. — 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007. — 540 с.
3.Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов / Т.Я. Дубнищева. — 6-е изд., испр. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 608 с.
4.Концепции современного естествознания/Под ред. профессора С.И. Самыгина. — 4-е изд., перераб. и доп. — Ростов н/Д: «Феникс», 2003. — 448 с.
5.Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебник. — Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2004. — 622 с.
список литературы
