Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 2
Глава
1. Принципы агрессивного поведения у подростков 15-16 лет 7
1.1 Агрессивность и ее виды у подростков 15-16 лет 7
1.2 Особенности проявления агрессивности в подростковом возрасте 12
1.3 Влияние занятий хоккеем на проявление агрессивности 17
Глава
2. Практическое исследование особенностей проявления агрессивности подростков
1. лет при занятии хоккеем 23
2.1 Виды агрессии по А. Бассу и А. Дарки 23
2.2 Описание исследования Басса-Дарки 26
2.3 Описание и анализ результатов 27
2.3 Анализ исследования 35
2.4 Методические рекомендации 37
Заключение 39
Список литературы: 41
Приложение 1 43
Виды нарушений 43
Выдержка из текста
Напряженность и неустойчивость в социальной, экономической, экологической обстановке, сложившейся в современном обществе, обуславливает возникновение различных отклонений в личностном развитии и поведении человека. В числе этих отклонений особую тревогу вызывает прогрессирующее отчуждение, повышенная тревога, духовное опустошение, а также цинизм, жестокость, агрессивность. Наиболее остро личностные отклонения проявляются у детей в подростковом возрасте. При этом проблема растущей агрессии подростков, затрагивает и все общество в целом, вызывает как глубокое беспокойство педагогов, родителей. Данный процесс представляет и научно – практический интерес для исследователей. Но в настоящее время попытки объяснить агрессивные действия молодых людей затрудняются тем, что в обыденном сознании общества, но и во многих научных трудах исследователей явление агрессии получило довольно противоречивые значения, что мешает как пониманию, так и возможности воздействия на агрессивность.
Пристальное внимание исследователи агрессивности уделяют спортивным занятиям. Они считают спорт удобной моделью для изучения феномена агрессии. Однако этот интерес имеет и практическое значение, с одной стороны, большинство тренеров и спортсменов считают агрессивность важным качеством для достижения успеха в спорте, но с другой стороны большинство теоретиков чаще настаивают на негативных аспектах её проявления. В современной психологии термин «агрессия» обозначает напористость, доминирование, атакующее и вредоносное поведение и считается, что необходимо направлять агрессию в нужное русло. Данное противоречие постоянно требует внимательного и неоднозначного рассмотрения этого феномена.
Актуальность исследования состоит в том, что некоторые спортсмены не в силах сдержать свою агрессивность в обозначенных спортивными правилами рамках и приемлемых границах, диктующимися здравым смыслом. Подростки
1. лет, ассоциирующие себя со взрослыми спортсменами особенно «усердно» копируют поведение старших. А в рамках открывающейся Олимпиады в России, массовое увлечение хоккеем приводит к проецированию агрессии большого количества подростков на самого себя, что приводит к ухудшениям в спорте, и на окружающих, что вызывает негативные последствия в социальной жизни.
Теоретическая значимость работы в том, что на сегодняшний день существующий материал не полно раскрывает сущность проблемы агрессивности в спорте, которым занимаются подростки. Данное исследование призвано заполнить некоторые пробелы психологической науке, которые посвящены исследованиям подростковой агрессии в спорте.
Практическая значимость работы в получении экспериментальных данных, которые помогут разработать эффективные методы и способы выражения агрессивного поведения спортсменов, которые занимаются хоккеем. Использование полученных результатов и теоретических данных возможно в методических пособиях для тренеров по хоккею, для повышения их внимания и интереса к данной проблеме.
Гипотеза исследования в том, что спортивная деятельность (на примере хоккея) влияет на формирование и развитие агрессии у 15-летних подростков.
Целью исследования является изучение влияние спорта (на примере хоккея) на формирование агрессии у подростков в
1. летнем возрасте.
Задачи исследования:
- провести теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
- провести исследование по диагностике агрессии у подростков, занимающихся хоккеем при помощи теста Басса-Дарки;
- проанализировать полученные результаты.
Предмет исследования — влияние занятий хоккеем на формирование агрессии у 15-16-летних подростков.
Объект исследования — подростки 15-16 лет.
В работе используются следующие методы: метод теоретического анализа литературы, метод тестирования, опрос, наблюдение.
Ученые до сих пор считают неизученной проблему формирования психологического и эмоционального становления социального статуса подростков в зависимости от видов спорта. Агрессивная реакция подростков и их взаимосвязь с различными видами спорта описана в исследовании «Влияние видов спорта на психофизическое состояние подростков» .[1;161]
Раскрыл сложную психолого-педагогическую проблему агрессивного поведения подростков и предложил пути его коррекции Л.М. Семенюк .[17;25]
Связь волевых и нравственных качеств подчеркнуто в исследовании В.Е. Турина, который рассматрел уровни морально-волевой активности подростков. А.В. Веденов отмечает, что «всякое воспитание воли самой по себе, в отрыве от нравственного воспитания, всегда приводит к воспитанию эгоистической воли, противоестественной для человека» .[8;38]
Автор акцентирует внимание на формировании волевых качеств посредством нравственных отношений в коллективе. В работах Н.И. Решетень подчеркнута необходимость изучения проблемы взаимоотношений в спортивном коллективе в процессе тренировок, до и после них, как определяющего звена нравственного развития личности подростка. Из общих проблем нравственного воспитания подростков, которые рассматриваются в работах Ю.Ф. Буйлина, А.А. Дергач, и др., выделяются некоторые аспекты воспитания нравственно-волевых качеств в процессе спортивных тренировок. Это, во-первых, формирование у подростков понятий об этических нормах, во-вторых, участие в становлении нравственного сознания и моральной зрелости в поведении, в-третьих, формирование положительных нравственных убеждений и идеалов. В исследованиях К.П. Жарова, А.Ц. Пуни и др. показано, что процесс нравственного воспитания подростков, тесно связан с их физическим развитием.
В данный момент работ, посвященных формированию у подростков-спортсменов устойчивого нравственного сознания сравнительно мало.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Первая глава отражает теоретические знания и анализ известных исследований в области психологического состояния подростков и общие знания о спортивной игре «хоккей». Во второй главе проведен анализ агрессивности подростков, играющих в хоккей, сделаны выводы.
Список использованной литературы
1. Абдрашитов Р.Х., Малосиева В.М., Lудин Д.С. Влияние различных видов спорта на психофизическое состояние подростков»/Бюллетень медицинских интернет-конференций. 2013. Том 3. № 2. – 96 c.
2. Аверин В.А. Психология детей и подростков: учеб. пособие В.А. Аверин. – 2-е изд. перераб. – СПб. : Изд-во Михайлова В.А., 1998. – С 79.
3. Бандура Альберт. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений / А.Бандура, Р. Уолтерс. – М. : Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-ПРЕСС, 1999. – 512 с.
4. Белова Е.С. Конфликтные ситуации диалогических взаимодействий//Конфликт в конструктивной психологии. Красноярск, 1990. – С.67-89. – с. 863.
5. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 570 с.
6. Бротченко С.Л. Межличностный конфликт как общеие // Конфликт в конструктивной психологии. Красноярск. 1990. – С. 218. – 356с.
7. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб.: Речь, 2007. – 350 с.
8. Веденов А.В. «Воспитание воли у ребёнка в семье», М.: Учпедгиз., 1953г. — 167с.
9. Матвеева Е.б. Проблема агрессивности в зарубежной психологии/ Матвеева, А.Н. Романин, Е.Б. Романина// Теория и практика физической культуры. 1982. № 9.
10. Масагутов Р.М. Детская и подростковая агрессия: От нормы до патологии. – М.: Изд-во Омега-Л, 2006. – 159 с.
11. Можгинский Ю. Б. Агрессивность детей и подростков. Распознавание, лечение, профилактика, М.: Издательство: Когито-Центр, 2006. – 115 с.
12. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности.// Психологический журнал. 2006. № 5. — С.3-18. — С. 17-18.
13. Психология человека от рождения до смерти. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 656 с.
14. Реан А.А. Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности.// Ананьевские чтения-97. СПб.: Питер, 2004. —
15. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие Е.И.Рогов. – М. : ВЛАДОС, 1996. – С. 359-360.
16. Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль Вопросы психологии. – 1992. – №№ 5-6.
17. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. Учебное пособие. М.: Флинта. 2003. – 96 с.
18. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. — 671 с.
19. Столяренко Л.Д. Основы психологии Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: «Феникс», 2005. – С. 72.
20. Старшинов В.И. Хоккейная школа- М.: Физкультура и спорт, 1974. — 85 с.
21. Формирование морально-волевых качеств при занятиях физической культурой и спортом детей подросткового возраста. Дипломная работа. 2009. – 100 с. Электронный ресурс http://topref.ru/referat/178805.html
