Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Оглавление
Введение
Глава 1.Эмоциональная сфера ребенка дошкольного возраста как объект психологического исследования
1.1.Исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста в работах различных авторов
1.2.Развитие эмоциональной сферы в дошкольном возраста возрасте
1.3.Особенности эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста
1.4.Работа по развитию эмоциональной сферы с детьми старшего дошкольного возраста в дошкольном учреждении
Вывод по первой главе
Глава 2.Влияние игрушки на развитие эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста
2.1.Факторы, влияющие на развитие эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста
2.2.Игрушка как фактор развития эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста
2.3.Использование народной игрушки в работе по развитию эмоциональной сферы дошкольников
Вывод по второй главе
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Стили детско — родительских отношений и их влияние на развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
Изучение особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
Методологической основой нашего исследования являются концепции Л.Ф. Обуховой о психическом развитии детей дошкольного возраста; Л.С. Выготского о восприятии и его развитии в детском возрасте; Б.М. Теплова о психологии музыкального восприятия, Г.М. Цыпина о психологии музыкальной деятельности; исследования В.В. Ванслова, С.В. Громаковой, Н.А. Терентьевой, посвящённые комплексному освоению различных видов искусств; Д.Б. Кабалевского о формах и приёмах активизации музыкального восприятия дошкольников, Б.В. Асафьева о единстве эмоционального и сознательного в восприятии музыки; исследования отечественных педагогов-музыкантов по проблемам музыкального воспитания и образования Ю.Б. Алиева, Н.М. Черноиваненко, Р.С. Ригиной.
Все выше перечисленные факторы обусловили выбор темы квалификационной работы: «Психолого-педагогическая коррекция эмоциональной сферы детей дошкольного возраста методами сказкотерапии».
Таким образом, целью данной курсовой работы выступает определение методов улучшения развития психоэмоциональной сферы детей дошкольного возраста на современном этапе развития, которые воспитываются в неполноценных семьях.
Между тем, восприятие и ощущение играют ключевую роль в формировании интеллектуального развития ребенка, так как знания, получаемые словесным путем и неподкрепленные чувственным опытом, неясны, не отчетливы и непрочны, порой весьма фантастичны, а это означает, что нормальное умственное развитие невозможно без опоры на полноценное восприятие. Ребенок рождается с готовыми к функционированию органами чувств. Полноценное сенсорное развитие осуществляется только в процессе сенсорного воспитания, когда у детей целенаправленно формируются эталонные представления о цвете, форме, величине, о признаках и свойствах различных предметов и материалов, их положении в пространстве и др., развиваются все виды восприятия.
Список литературы
1.Белкина, В.Н. Психология раннего и дошкольного детства [Текст]: учеб. пособие /В.Н.Белкина. – М.: АКАДЕМИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ, Гаудеамус, 2005. – 256 с.
2.Былкина, Н.Д. Развитие представлений детей об эмоциях в онтогенезе [Текст]
/Н. Д. Былкина, Д.В. Люсин // Вопросы психологии. – 2000. — № 5. – С.38-48.
3.Гордеева, О.В. Развитие у детей представлений об амбивалентности эмоций [Текст]
/О. В. Гордеева // Вопросы психологии. – 1994. — № 6. – С.26-36.
4.Гордеева, О.В. Развитие языка эмоций у детей [Текст]
/О. В. Гордеева // Вопросы психологии. – 1995. — № 2. – С.137-149.
5.Денисова, 3. В. Механизмы эмоционального поведения ребенка [Текст]
/З. В. Денисова. — Л.: Наука, 1978.- 144 с.
6.Запорожец, А. В. Избраннее психологические труды [Текст]
/А.В. Запорожец /под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. – Т.1 . — Психическое развитие ребенка. – М.: Педагогика. – 1986. – 316 с.
7.Запорожец, А.В. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка [Текст]
/А.В.Запорожец, Я.З. Неверович //Вопросы психологии. – 1974. — № 6 — С. 59-73.
8.Захаров, А. И. Дневные и ночные страхи у детей [Текст]
/А.И. Захаров. — СПб.: «Издательство СОЮЗ», 2000. — 448 с.
9.Ильин, Е.П. Эмоции и чувства [Текст]: учеб. пособие /Е.П. Ильин. — СПб: Питер, 2001. — 752 с.
10.Ильина, С.В. Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников в процессе общения со сверстниками: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук по спец. 19.00.07 – педагогическая психология / Светлана Владимировна Ильина; Курский гос. ун-т, каф. Педагогики и психологии развития. – Курск, 2009.
11.Капитоненко, Н.В. Сравнительное исследование эмоциональной сферы дошкольников с нарушениями развития: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук по спец. 19.00.10 – коррекционная психология / Наталья Владимировна Капитоненко; Московский гор. Психол.-пед. ун-т, каф. Специальной психологии. – М., 2009.
12.Кряжева, Н.Л. Развитие эмоционального мира детей [Текст]: пособие для родителей и педагогов /Н.Л.Кряжева. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 208 с.
13.Кузьмина, М. Детский невроз страха [Текст]
/М.Кузьмина // Школьный психолог. – 2000. — № 25. – С.8-10.
14.Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека [Текст]: учеб пособие /И.Ю. Кулагина, В.Н. Колецкий. — М.: Сфера, 2008. — 464 с.
15.Лисина, М.И. Формирование личности ребенка в общении [Текст]
/М.И. Лисина. — СПб.: Питер.- 2009. – 318 с.
16.Лэндрет, Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений [Текст]
/Г. Л. Лэндрет. – М.: Международная педагогическая академия. – 1994. – 368 с.
17.Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество [Текст]: учебник для студ. Вузов /В.С. Мухина. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 608 с.
18.Обухова, Л. Ф. Детская (возрастная) психология [Текст]: учебник /Л.Ф. Обухова. — М.: Российское педагогическое агентство. — 1996. — 374 с.
19.Психология человека от рождения до смерти [Текст]
/под общ. ред. А.А. Реана. — СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. — 656 с.
20.Раттер, М. Помощь трудным детям [Текст]
/М.Раттер. — М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 432 с.
21.Решетникова О., Играют все! [Электронный ресурс]
/О. Решетникова // Школьный психолог. – 2003. — № 37. – Режим доступа : http://psy.1september.ru/article.php?ID=200303713
22.Решетникова О., О бабочках на палочках [Электронный ресурс]
/О. Решетникова // Школьный психолог. – 2003. — № 38. – Режим доступа : http://psy.1september.ru/2003/38/14.htm
23.Рябонеделя, Н. Н. Влияние социальных эмоций на личностное развитие дошкольников [Текст]
/Н.Н. Рябонеделя //Когнитивные и аффективные аспекты развития личности на разных возрастных этапах: Сб. науч. трудов / Редкол.: Н. В. Мельникова (отв. ред.) и др. Шадринск: Изд. Шадринского пединститута, 1996. — С. 36-40
24.Смирнова, Е.О. Специфика Эмоционально-личностной сферы дошкольников, живущих в неполной семье (на материале детских рисунков) [Текст]
/Е. О. Смирнова и др. // Вопросы психологии. – 1999. — № 6. – С.18-26.
25.Субботский, Е.В. Ребенок открывает мир [Текст]
/Е.В. Субботский. – СПб.: Питер, 2005. – 336 с.
26.Хризман Т.П. Эмоции, речь и активность мозга ребенка [Текст]
/Т.П. Хризман, В.Д. Еремеева, Т.Д. Лоскутова. — М.: Педагогика, 1991. — 232 с.
27.Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды [Текст]
/Д.Б. Эльконин. — М.:Педагогика, 1989. – 560 с.
28.Эльконин, Д.Б. Проблемы психологии детской игры в работах Л.С.Выготского, его сотрудников и последователей [Текст]
/Д. Б. Эльконин // Вопросы психологии.- 1976. — № 6. — С. 103-107.
29.Эльконин, Д.Б. Психология игры [Текст]
/Д.Б. Эльконин. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 360 с.
30.Эмоциональное развитие дошкольников [Текст]: пособие для воспитателей детского сада /под ред. А.Д.Кошелевой.- М.: Просвещение, 1985. – 178 с.
список литературы
