Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………….3
1 Психолого-педагогические основы проявления депрессивных состояний у подростков и их коррекция
1.1 Депрессия как эмоциональное состояние личности………………………..5
1.2 Особенности проявления депрессивных состояний у подростков………..10
1.3 Психологические подходы к диагностике и коррекции депрессивных состояний у подростков……………………………………………………..14
2 Эмпирическое исследование депрессивных состояний у подростков
2.1 Диагностика депрессивных состояний у подростков…………………….17
2.2 Разработка программы коррекционной работы с депрессивными подростками…………………………………………………………………21
2.3 Анализ коррекционной работы с депрессивными подростками………..24
Заключение………………………………………………………………………30
Список использованных источников…………………………………………..33
Приложения
Выдержка из текста
Объектом исследования выступают депрессивные состояния у подростков.
Предмет исследования — процесс коррекции депрессивных состояний у подростков.
Цель исследования: выявление оптимальных методов психологической коррекции и осуществление коррекции депрессивных состояний у подростков.
Гипотеза: депрессивные состояния подростка имеют определенные психологические особенности, своевременная коррекция которых позволяет повысить адаптивность подростков и способствует профилактике возможной дезадаптации.
В соответствии с целью поставлены следующие задачи:
1) Проанализировать теоретическую и научно-практическую литературу по проблеме исследования.
2) Выявить специфику депрессивных состояний в подростковом возрасте.
3) Определить оптимальные приемы, методы, пути коррекции депрессивных состояний в подростковом возрасте.
4) Разработать и апробировать программу коррекции депрессивных состояний в подростковом возрасте.
Список использованной литературы
Список использованных источников
1.Бенилова С. Ю. Влияние стиля общения с детьми на их развитие, деятельность и интеграцию : учебное пособие для педагогов,дефектологов, логопедов, психологов и детских врачей / С. Ю. Бенилова.–М. : В. Секачев, 2014.
2.Волков Б.С. Психология подростка: учебное пособие / Б. С. Волков.–М.: Педагогические общество России, 2001.
3.Гонеев А.Д. Работа учителя с трудными подростками: учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / А. Д. Гонеев, Л.В. Годовникова.–М.: Академия, 2008
4.Дереча В.А. Общая психопатология: учебное пособие для студентов медицинских вузов, обучающихся по специальности "Клиническая психология" / В. А. Дереча.–Ростов-на-Дону: Феникс,2011.
5.Зверева Н. В. Клиническая психология детей и подростков : учебник для обучающихся по направлению подготовки "Психолого-педагогическое образование" / Н. В. Зверева, Т. Г. Горячева.–2-е изд., испр.–М. : ИЦ "Академия", 2015.
6.Лаут Г.В. Коррекция поведения детей и подростков: практическое руководство. Т. 2 / Г. В. Лаут.–М.: Академия, 2005.
7.Макарова И. В. Общая психология : учебное пособие для СПО / И. В. Макарова; Национальный исследовательский ун-т "Высшая школа экономики".–М. : Юрайт, 2016.
8.Макарова И. В. Психология : учебное пособие для СПО и прикладного бакалавриата / И. В. Макарова; Высшая школа экономики; Национальный исследовательский университет.–2-е изд., перераб. и доп.–М. : Юрайт, 2014.
9.Меновщиков В. Ю. Психологическое консультирование. Работа с кризисными и проблемными ситуациями / В. Ю. Меновщиков.–3-е изд., испр.–М. : Смысл, 2013.
10. Меновщиков В.Ю. Рабочая книга психолога социальной защиты / В. Ю. Меновщиков.–М.: Владос-Пресс, 2010.
11.Немов Р. С. Общая психология. Т. III.Кн. 2 : Свойства личности : учебник и практикум для академического бакалавриата. В 3 т. Т. III. В 2 кн. / Р. С. Немов; Московский городской педагогический университет.–6-е изд., перераб. и доп.–М. : Юрайт, 2016.
12.Практикум по возрастной психологии: учебное пособие / Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф., ред.–доп. и перераб.–СПб.: Речь, 2010.
13.Психологическая помощь подростку вкризисных ситуациях. Профилактика, технологии, консультирование, занятия, тренинги / Михайлина М.Ю., авт.-сост., Павлова М.А., авт.-сост.–Волгоград: Учитель, 2009.
14.Психолого-педагогическая и социальная поддержка подростков. Программы. Групповые занятия. Проектная деятельность / Пырочкина С.А., авт.-сост., Погорелова О.П., авт.-сост.–Волгоград: Учитель, 2008.
15.Развитие культуры общения в подростковой среде. Программа, разработки занятий, рекомендации / Рудякова О.Н., авт.-сост.–Волгоград: Учитель, 2011.
16.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс.–8-е междунар. изд.–М. : СПб. : Питер, 2000.
17.Рефлексивные техники эмоционального состояния детей / Свешникова Л.В., авт.-сост.–2-е изд.–Волгоград: Учитель, 2011.
18.Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. Ч. 1 : Система работы психолога с детьми разного возраста : [практич. пособие]. В 2 ч. / Е. И. Рогов.–4-е изд., перераб. и доп.–М. : Юрайт, 2016.
19.Самыгин С.И. Психотерапия детей и подростков / С. И. Самыгин, Г. И. Колесникова.–Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.
20.Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции: учебное пособие / Л. М. Семенюк; Фельдштейн Д.И.–2-е изд.–М.: Московский психолого-социальный институт, 2003; М.: Флинта, 2003.