Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ АГРЕССИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Теоретические подходы к изучению агрессии в современной психологической науке 6
1.2. Основные проявления агрессивного поведения у детей-дошкольников 14
ГЛАВА II ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ АГРЕССИВНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ И ИХ КОРРЕКЦИЯ 18
2.1. Организация исследования 18
2.2. Результаты исследования 24
2.3. Рекомендации по коррекции агрессивности у дошкольников 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 143
ПРИЛОЖЕНИЕ 247
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Проблема агрессивности детей является крайне актуальной для современного общества. Рост агрессивных тенденций, распространение насилия и жестокости, отмечаемые в детской среде, вызывают озабоченность педагогов и родителей. Особое беспокойство вызывает культ насилия на экране, демонстрация моделей агрессивного поведения в средствах массовой информации, а также увлеченность современных детей компьютерными играми агрессивного содержания.
С проблемой агрессивного поведения детей, так или иначе, сталкиваются родители, педагоги, психологи. Необходимость оказания психологической помощи агрессивным детям приводит к тому, что особую значимость приобретают исследования, посвященные истокам агрессивности и ее коррекции. Поскольку наиболее важна коррекция агрессивности на ранних этапах онтогенеза, в период, когда закладываются основные личностные характеристики и паттерны поведения, то особенно актуально изучение проблемы коррекции агрессивности у детей дошкольного возраста и условий ее эффективности.
В современной психологии накоплен определенный опыт исследования агрессивного поведения детей. Различные подходы в этой области разрабатываются как зарубежными (К. Бютнер, Р. Кэпмбелл, К. Лоренц, М. Мак-Кей, Г. Паренс), так и отечественными учеными (Э.Ш. Бубнова, Е.Е. Копченова, А.А. Реан).
Предлагаются способы и методы коррекции агрессивного поведения детей (Е.К. Лютова, Г.Б. Монина, Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина, А.А. Романов).
Вместе с тем, наблюдается дефицит знаний о том, чем определяется эффективность коррекционной работы. Таким образом, возникает противоречие между потребностью практической психологии в выявлении условий эффективной коррекции агрессивного поведения у детей дошкольного возраста и дефицитом теоретических исследований по данной проблеме. Это определило цель нашего исследования: изучение коррекции эмоциональных нарушений агрессивности дошкольников. Новизна исследования заключается в систематизации современных подходов к изучению коррекции эмоциональных нарушений агрессивности дошкольников, а также в активном применении проективных методик исследования в практической части работы.
Список использованной литературы
1.Авдулова Т.П. Агрессивный подросток М., 2008. 128 с.
2.Агрессия у детей и подростков. Учебное пособие под ред. Платоновой Н.М. М., 2004.
3.Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. – 2000. — № 6. –С.112-121.
4.Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия: изучение влияния воспитания и семейных отношений. М., 1999.
5.Беневольская Т.Б. Диагностика агрессивных проявлений в старшем дошкольном возрасте // Психологическая наука и образование. – 2007. –№ 1. –C. 49 – 59.
6.Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб., 2007.
7.Бутовская М.Л. Агрессия и мирное сосуществование: универсальные механизмы контроля социальной напряженности у человека. М., 2006. 276 с.
8.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 2008.
9.Волкова Е.В. Скажем «нет» агрессии! // Психологическая газета. — 2003. — № 5, с. 17-21.
10.Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от 3 до 5 лет: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2006. — 96 с.
11.Гребенкин Е.В. Профилактика агрессии и насилия в школе. Ростов-на-Дону, 2006. 157 с.
12.Демко Е.В. Организационно-педагогическая деятельность по профилактике и коррекции агрессивности детей 6-7 лет: Дис. … канд. пед. наук. — Армавир, 2005. — 172 c.
13.Егошкин Ю.В. Диагностика и коррекция агрессивного поведения у детей дошкольного возраста (На сравн. материале исслед. детей, воспитывающихся в дет. доме и в семье): Дис. … канд. психол. наук. — М., 1995. — 165 c.
14.Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. — 2001. — № 1, с. 60-71.
15.Змановская Е.В. Девиантология. М., 2004.
16.Истратова О.Н. Диагностика и коррекция агрессивного поведения у детей дошкольного возраста: Дис. … канд. психол. наук. — Таганрог, 1998.
17.Колосова С.Л. Агрессия и агрессивность // Школьный психолог. 2000. № 26, с. 4-7.
18. Колосова С.Л. Агрессия и агрессивность // Школьный психолог. 2000. № 27, с. 16-20.
19. Колосова С.Л. Агрессия и агрессивность // Школьный психолог. 2000. № 28, с. 1-2.
20.Колосова С.Л. Детская агрессия. – СПб.: Питер, 2004. – 224 с.
21. Коннор Д. Агрессия и антисоциальное поведение у детей и подростков. [Пер. с англ.]
М.: РГБ, 2008.
22.Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для родителей: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. – СПб.: Изд-во «Речь», 2002. – 136 с.
23. Можгинский Ю. Б. Агрессивность детей и подростков: распознавание, лечение, профилактика. М.: Наука, 2006.
24.Психологические тесты / Под ред. А.А. Карелина: В 2т. – М., 2001.
25.Смирнова Т.П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей: диагностические критерии, коррекционная работа, психологические методики. Ростов н/Д: Феникс, 2007.
26.Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. Минск: Ильин В.П., 1996. — 192 с.
27.Фурманов И.А. Агрессия и насилие: диагностика, профилактика и коррекция. СПб: Речь, 2007.
