Содержание
§2. Факторы, детерминирующие вандализм
Согласно ст. 73 УПК РФ по каждому уголовному делу подлежат выявлению обстоятельства, способствующие совершению преступления. Исходя из анализа судебной практики уголовных дел о вандализме, эти обстоятельства не были определены. Современная криминология не ограничивается выявлением причин совершения преступлений и условий, им способствующих, считая, что исследованию должно подлежать всё, что способствует распространению преступлений. В исследовании факторов, детерминирующих вандализм, нами будет определяться их взаимосвязь с причинами и условиями, ибо они образуют общий фон событий и явлений, на котором данное явление существует, поскольку в этом случае происходит конкретизация обстоятельств, когда известна роль внешней среды на достижение преступного результата.
В обществе в известной мере проявляется тенденция безразличного отношения к общественным интересам, пренебрежения ценностями других людей, неуважительного отношения к общественным ценностям. Сложившаяся в нашей стране негативная ситуация, связанная с внутриполитическими и внешними факторами, отражается и на психологической атмосфере жизни граждан.
Здесь уже проявляется прямое формирование готовности человека к вандальному поведению через снятие ценностно-нормативных ограничений и развитию привычки преодоления скуки через разрушение. Другой особенностью современных проявлений вандализма является его симбиоз с некоторыми "модными" в молодежной среде социальными явлениями. В частности, групповой вандализм в последнее время «эволюционировал» в флешмоб — вандального характера. Суть явления состоит в том, что по предварительной договоренности в одно и то же время группами людей, возможно даже находящимися в разных местах, совершаются одинаковые акты вандализма. Кроме того, увлеченность молодежи созданием «сэлфи», соревнование в их оригинальности, часто толкает людей на вандализм по отношению к объектам фона своего «мобильного автопортрета». Само по себе создание собственноручно сделанных фото себя является отражением стремления к самоутверждению и саморекламе в социальном сообществе, свободному выражению своих эмоций и переживаний, что весьма близко по мотивации вандализму. При этом акты вандализма, сопровождающие создание «сэлфи», могут носить как случайный, так и преднамеренный характер.
Детерминанты вандализма могут осознаваться лицом в ходе приготовления к преступлению или в процессе его осуществления и даже после совершения преступления, т.е. репродуктивно. Как и осознание, оценка мотивов может протекать на различных уровнях и в некоторых случаях, особенно при совершении актов вандализма из хулиганских побуждений, почти отсутствовать. Мотив всегда является идеальным основанием совершенного преступления, так как он обусловливает сознательную, целенаправленную деятельность преступника, является субъективной необходимостью любого волевого акта и тем самым выступает и оправданием преступления в глазах самого действующего субъекта. УК РФ хотя и не связывает определение вандализма с наличием конкретного мотива, однако прямое указание на него как на побудительную силу совершения преступления содержится в части 2 ст. 214 УК РФ.
Даже лишенный смысла акт вандализма не позволяет сам по себе делать вывод о том, что он бесцелен, ведь к моменту возникновения такого повода у виновного уже сформировались соответствующие побуждения, определяющие характер его действий. У вандалов, в отличие от иных граждан, интересы значительно деформированы, это и присуще их социальному общению с себе подобными, что приводит к формированию преступных компаний, и в подобных ситуациях акты вандализма совершаются из желания самоутвердиться, завоевать авторитет. На основе анализа правоприменительной практики мы можем сделать вывод о том, что сущность вандала в большинстве и выражается в том, что в нем ясно выделяются самолюбование своей наглостью и иные подобные отрицательные качества.
При этом нельзя не признать, что при совершении вандализма несовершеннолетними по мотивам стремления к самоутверждению, нежелания прослыть трусом, озорства и т.п., специфичность последних заключается в том, что в большинстве случаев отсутствует их антиобщественный характер. Подобные мотивы по своему содержанию ничем не отличаются от мотивов обычного поведения и не являются преступными, а скорее характеризуют возрастную особенность личности. Между тем, многие из указанных мотивов совершения вандализма (например, озорство, состояние пьяной ярости и т.п.) охватываются понятием «хулиганские побуждения» В хулиганском детерминанте проявляется противопоставление личности обществу, что вытекает из разнузданного эгоизма, связанного с пренебрежительным отношением к общественным интересам. Хулиганские побуждения при совершении актов вандализма обусловлены извращенным пониманием свободы действий и проявляются в желании навредить, показать свою удаль, издевательски посмеяться над кем-либо и т.п.Хулиганский мотив вандализма может включать в себя гамму побуждений, сложных по своей структуре, но объединенных чувством неуважения к обществу. Эти и подобные им внутренние побуждения представляют собой психологическую причину поведения вандала.
Правоприменительная практика свидетельствует о том, что мотивами осквернения зданий и порчи имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах могут выступать озорство и развлечение; стремление личности к самоутверждению; состояние пьяной ярости, не сводящееся к стремлению утвердить себя в глазах окружающих; совершение действий за компанию; подражание; протест; месть; озлобленность; накопившееся раздражение, обида, месть, а также эмоциональная разрядка, когда, находясь под влиянием переживаний, виновный «выплескивает» негативные эмоции на подвернувшееся ему под руку имущество. В криминологической литературе отмечается, что вандализм может сочетаться и с корыстными мотивами; когда ради незаконного приобретения незначительного имущества причиняется существенный вред общественным интересам. В таких случаях данные действия рекомендовано квалифицировать по совокупности с преступлениями против собственности. Несомненно, внутренняя побудительная сила, толкающая человека на совершение актов вандализма, может, сводиться не только к одному конкретному мотиву, а к их множеству, и перечень их, приведенный выше, не является исчерпывающим. В определенных проявлениях преступного поведения они могут выступать не только обособленно друг от друга, но и в определенном взаимодействии, сочетании друг с другом.
В последние годы в нашей стране одним из наиболее распространенных мотивов вандализма стали выступать экстремистские мотивы. В связи с усилением общественной опасности проявлений любых форм экстремизма, законодателем была дополнена ст. 214 УК РФ частью второй.
Способствует детерминации, как и своего рода мотивации вандализма реальная и скрытая безработица. Безработица среди молодёжи на 30 % выше, чем в старших возрастных группах. Отсутствие заработка обострило проблему получения доступного образования, так как всё больше средних профессиональных и высших учебных заведений переходят на коммерческую основу.
По мнению специалистов, такие обстоятельства и «порождают обострённое состояние фрустрации, а значит чувство утраты жизненных перспектив и, как следствие, агрессивное поведение, устойчивая и трудно преодолимая ситуация разобщения между потребностями и интересами, социальными ожиданиями конкретной личности и мерой их фактического удовлетворения, приводящая к накоплению недовольства, усилению агрессивности отдельных групп и категорий людей, нарастанию психической усталости и раздражительности большинства».1
Понимая под вандализмом действия, в результате совершения которых имуществу других людей или объектам общественной собственности причиняется существенный вред, т.е. они либо разрушаются, либо преобразуются так, что становится маловероятным вернуть им прежний вид, можно утверждать, что каждый из нас хотя бы раз был их субъектом. Статистика и профильные специалисты утверждают, что пик вандальной активности приходится на период подросткового и юношеского возрастов, вместе с тем, мы предполагаем, что склонность к подобного рода поступкам можно проследить и в более ранние периоды онтогенеза.
Отклоняющееся и девиантное поведение в большинстве подходах употребляются как синонимичные понятия, взаимозаменяя друг друга, или, даже, одно участвует в определении другого. Однако, ряд авторов под отклоняющимся поведением понимает весь континиум вариаций выхода за границы среднестатистических значений, распространенных в обществе, как положительных так и отрицательных знаков. Девиантное же поведение предполагает в этом контексте только негативные для социума модели поведения его членов.
Термин девиантное поведение используют, всегда подразумевая нарушение каких-либо норм, причем эти нормы могут быть закрепленными законом, т.е. являться правовым основанием, могут просто быть общепринятыми или представлять собой моральные ценности. Кроме того, нормы различаются как с точки зрения их объективности и закрепления в данном обществе, так и в контексте различных сфер жизнедеятельности человека и сообщества людей в целом.
Так или иначе, исследователи подчеркивают, что девиантное поведение по своей сути носит разрушительный характер, как для человека, его демонстрирующего, так и для окружающих его людей. Оно специфично в зависимости от пола, возраста, уровня интеллектуального развития и личностных особенностей человека, но в результате своего закрепления в стратегиях взаимодействия с миром приводит к социальной и психической дезадаптации, и, в крайнем случае, — к деградации личности.
Латентность вандализма вызывает обоснованную настороженность и тревогу. Чаще всего эти факты выражается в необоснованном отказе от возбуждения уголовного дела, в прекращении уголовных дел по надуманным предлогом отсутствия события или состава преступления и т.д. Если исходить из уголовно-правовой стороны этого явления, то часть скрытой преступности становится формально законной. С точки зрения криминологической науки к латентным следует относить и реально имевшие место, но нераскрытые факты вандализма.1
По оценкам специалистов, разрушения, поломки и неприличный вид мира вокруг себя существенно влияет на эмоциональное состояние личности, ассоциируясь с опасностью и нестабильностью. Социологи считают, что одних лишь граффити может быть достаточно, чтобы увеличить число краж даже в их благополучной стране. Дело не в рисунках или мусоре, а в том, что люди легко нарушают нормы общественного порядка, тем самым подталкивая человека поступать подобным образом.2 Отдельные виды вандализма, в частности, надписи, содержащие агрессивные высказывания в адрес отдельных религиозных, национальных или иных социальных групп приводят к социальным конфликтам. Отсутствие в нашем обществе четких общественных норм и правил усугубляет создавшееся положение и по своей сути в известной мере служит как бы поощрением актов вандализма.
Выдержка из текста
Вандализм становится одной из актуальных проблем современного общества, требующих решения как в связи с определенными экономическими потерями, так и с точки зрения нравственного состояния общества.
Актуальность темы исследования. Криминология вандализма и по сей день вызывает споры и дискуссии среди учёных-юристов. Вандализм ранее не был предусмотрен в уголовном законодательстве Российской Федерации. Однако, такое негативное явление, как вандализм, известно с древних времён, а с развитием цивилизации и сопровождающего её процесса роста городов и населения, оно приобрело устойчивое распространение, в том числе и в качестве разных форм группового проявления.
Степень научной разработанности темы исследования. Вандальные действия стабильно привлекают внимание исследователей, работающих в русле криминологов и криминалистов, педагогов и психологов, социологов и философов, а также правоприменителей. Подобным вопросам были посвящены работы классиков исследований К. Джулиан, Т. Парсонс, Ш.Эйзенштадт и др. Они же находят отражение и в более современных работах, что видно по трудам, например, Г. Бейзмора, Е.Л. Омельченко, И.В. Староверовой и др.
Объект исследования – это общественные отношения, возникающие в связи с совершением вандализма, рассмотренные через призму уголовно-правового и криминологического анализа во всех своих аспектах, в том числе и в его региональном преломлении.
Предметом исследования являются:
— уголовно-правовые нормы о вандализме в спектре историко-правовых его аспектов, объективных и субъективных признаков состава вандализма, проблем отграничения данного преступления от смежных составов преступлений;
— вандализм в криминологическом его измерении, проявляющийся в его состоянии, динамике, тенденциях, факторах, его детерминирующих, характеристике лиц, совершивших данное преступление;
— выработка и формулировка предложений по совершенствованию социально-криминологических, уголовно-правовых и административных мер профилактики вандализма.
Цель исследования – это уголовно-правовой и криминологический анализ проблем вандализма для дальнейшего совершенствования применения ст. 214 УК РФ, а также выработки социально-криминологических и уголовно-правовых мер профилактики вандализма.
С учётом указанной цели сформулированы основные задачи исследования:
— ретроспективный анализ проявлений деяний, смежных с вандализмом в истории отечественного уголовного законодательства;
— уголовно-правовой анализ объективных признаков вандализма;
— исследование субъективных признаков вандализма;
— отграничение вандализма от смежных составов преступлений;
— проблемы уголовной ответственности за акты вандализма с учетом анализа правоприменительной практики в исследуемом регионе;
— анализ состояния, динамики и тенденций вандализма в Российской Федерации;
— криминологический анализ факторов, детерминирующих вандализм;
— криминологическая характеристика лиц, совершивших преступление, предусмотренное ст. 214 УК РФ;
— определение основных социально-криминологических и уголовно-правовых мер профилактики вандализма.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, четырёх параграфов, заключения и списка используемой литературы.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативные правовые акты
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993)// СЗ РФ. – 2014. – N 31. – Ст. 4398.
2. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ// СЗ РФ. – 1996. – N 25. – Ст. 2954.
3. Уголовно – исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 N 1-ФЗ (ред. от 13.07.2015)// СЗ РФ. – 1997. – N 2. – Ст. 198.
4. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 N 174-ФЗ (ред. от 13.07.2015) (с изм. и доп., вступ. в силу с 15.09.2015.) // СЗ РФ. – 2001. – N 52 (ч. I). – Ст. 4921.
Монографии
5. Антонян, Ю.М. Причины преступного поведения. – М.: Академия МВД РФ, 2012.
6. Алексеев, А.И., Герасимов, С.И., Сухарев, А.Я. Криминологическая профилактика: теория, опыт, проблемы. – М.: Норма, 2012.
7. Американская социологическая мысль/Под ред. В.И. Добренькова. — М.: МГУ, 2014.
8. Асмус, В.Ф. Платон. – М.: 2013.
9. Базаров, Р.А. Преступление. Состав преступления. – Челябинск: Челяб. юрид. ин-т, 2014.
10. Базылев, Б.Т. Юридическая ответственность (теоретические вопросы). – Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 2015.
11. Бандурка, A.M., Зелинский, А.Ф. Вандализм. – Харьков: Университет внутренних дел, 2016.
Публикации в периодических изданиях
12. Антонян, Ю.М., Давигадзе, М.Д., Эминов, В. Е. Групповое молодёжное хулиганство // Современная преступность: новые исследования. – М.: НИИ МВД РФ, – 2013. – С. 48-49.
13. Батюкова, В.Е. Проблемы применения законодательства об ответственности за хулиганство и иных преступлений, совершаемых из хулиганских побуждений // Образование и право. – 2013. – № 5 (45) – 6 (46). С. 167- 172.
14. Бахадова, Е.В. Неблагополучная семья как фактор формирования девиантного поведения детей // Вопросы психологии. – 2013. – № 1. – С. 50-55.
15. Беличева, С.А. Типология детско-подростковой адаптации и стратегия диагностико-коррекционной работы // Проблемы социальной психологии и психодиагностики отклоняющегося развития. – М., – 2015. – С.43-50.
16. Бохняк, А. Одиночество // Психолог и Я. – 2014. – № 2. – С. 41-50;
Диссертации и авторефераты диссертаций
17. Миллеров, Е.В. Уголовно-правовая охрана нравственности. дис…канд. юрид. наук./Е.В. Миллеров. — Ростов н/Д, 2016.
18. Патрушева, З.В. Педагогические условия профилактики вандального поведения школьников: автореф. дис….канд. педаг. наук./З.В. Патрушева.— Владимир. 2012.
19. Пашутина, О. С. Вандализм как преступление против общественного порядка: дисс… канд. юрид. наук./О.С. Пашутина. – Ростов- н/Д, 2012.
20. Рагулин, А.В. Хулиганство: уголовно-правовые аспекты: дис…канд. юрид. наук./А.В. Рагулин. — Челябинск, 2015.
21. Русаков, А.П. Уголовно-правовые и криминологические проблемы борьбы с вандализмом: дисс… канд. юрид. наук. /А.П. Русаков. — М., 2013.