Пример готовой курсовой работы по предмету: Геометрия
Оглавление
Введение
Шар
Задачи на тему «Сфера»
Задача № 1
Задача № 2
Задача 3
Задача 4
Задача 5
Цилиндр
Задачи по теме «Цилиндр»
Задача № 1
Задача № 2
Задача 3
Задача 4
Задача 5
Конус
Задачи на тему «Конус»
Задача 1
Задача 2
Задача 3
Задача 4
Задача 5
Задачи на комбинации круглых тел
Задача 1
Задача 2
Задача 3
Задача 4
Задача 5
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Применение производной в школьном курсе геометрии
Тему «Правильные многогранники» изучают и в школьном курсе геометрии, но на её рассмотрение в школе уделено всего 1-2 часа, в то время как сфера практического применения обширна. Её работа «Модели многогранников» (М., 1997) посвящается в основном архимедовым и платоновым телам, а также их отдельным звездчатым формам.Цель курсовой работы заключается в изучении многогранников в школьном курсе математики, их склеек и разверток.
Этапы изучения измерений геометрических величин в школьном курсе математики Измерения геометрических величин в курсе геометрии 7 – 9 классов Рекомендации по реализации основных направлений использования измерений в школьном курсе геометрии
Можно с уверенностью говорить о том, что изучение данного метода является неотъемлемой частью школьного курса геометрии.Предметом исследования является процесс разработки элективного курса использования векторно-координатного метода в курсе геометрии основной школы.Цель работы – разработать элективный курс использования метода в школьном курсе геометрии.
Цель работы – изучить и раскрыть теоретические и практические аспекты линейных неравенств и их систем как раздела метаматики, продемонстрировать методику изучения линейных неравенств и их систем в преподавании школьного курса математики.
С педагогической точки зрения учебный материал по физике плазмы имеет огромное познавательное и мировоззренческое значение, большой практический интерес. На этом материале решается ряд педагогических проблем: политехническая направленность курса физики, формирование диалектико-материалистического мировоззрения учащихся, развитие их естественнонаучных представлений и общего кругозора. Изучение плазменного состояния должно стать частью учения о веществе и его физических свойствах.
В настоящее время можно с уверенностью сказать, что при изучении технических дисциплин нельзя отделять одну науку от другой. Происходит интеграция двух-трех, а то и более предметов. Физика, математика, английский язык – это те науки, без знания которых изучить информатику очень сложно. Знания, полученные на уроках информатики и ИКТ позволяют учащимся применить их и при изучении других предметов, делая процесс обучения более творческим и разнообразным.
Список литературы
1)Азевич А. И. 20 уроков гармонии: гуманитарно-математический курс. – М.: «Школа-Пресс», 2005. (серия «Готовимся к ЕГЭ.).
2)Азевич А. И. Задачи по геометрии. 10-11классы. Дидактические материалы и контрольные работы. — М.: «Школьная пресса», 2005.
3)Александров А. Д., Вернер А. Л., Рыжик В. И. Стереометрия. Геометрия в пространстве. — Висагинас, Аlfa, 1998. — 576с. (Библиотека школьника)
4)Алексеев А.С., И.Г. Вяльцева, Г.Д. Глейзер, В.И. Каетченко. Дидактические материалы по математике для
1. класса вечерней (сменной) общеобразовательной школы. – М.: Просвещение, 1990.
5)Амелькин В. В., Т. И. Рабцевич, В. Л. Тимохович Геометрия на плоскости: Теория, задачи, решения: Учеб. пособие по математике Мн.: ООО «Асар», 2003. — 592 е.:
- 6)Габович И. Г. Алгоритмический подход к решению геометрических задач: Кн. для учащихся.— М.: Просвещение: АО «Учеб. лит.», 1996.— 192 с
7)Геометрия 10-11 Учебник для общеобразовательных учреждений. Л. С. Атанасян, И. Ф. Бутузов, С. Б. Кодомцев и др. М.: Просвещение.2003.
8)Геометрия. Базовый курс с решениями и указаниями. (ЕГЭ, олимпиады, экзамены в вуз).
: Учебно-методическое пособие / Золотарёва Н. Д., Семендяева Н. Л., Федотов М. В. — М: Изд-во Фойлис, 2010
9)Готман Э.Г. Стереометрические задачи и методы их решения.—М.:МЦНМО, 2006.— 160 с
10)Гусев В. А., В. Н. Литвиненко, А. Г Мордкович Практикум по элементарной математике: Геометрия: Учеб. пособие для студентов физ.-мат. спец. пед. ин-тов и учителей.— 2-е изд., перераб. и доп.— М.: Просвещение, 1992.— 352 с
11)Еременко С. В., Сохет А. М, Ушаков В. Г. Элементы геометрии в задачах. — М.. МЦНМО, 2003. — 168 с.
12)Игровые уроки математики 5-11 классы(пособие для учителей математики) Е.В.Ерохина. Издательство: «Грамотей», 2004.
13)Калинин А.Ю., Терешин Д.А. Стереометрия. — М., МФТИ, 1996. — 256 с.
14)Крамор В. С. Повторяем и систематизируем школьный курс геометрии / В. С. Крамор. — 4-е изд. — М.: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2008. — 336 с
15)Математика. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы Д.И. Аверьянов, П.И. Алтынов, И.И. Бабрин и др. М.:Дрофа.2000.
16)Полонский В.Б., Рабинович Е.М., Якир М.С. Учимся решать задачи по геометрии.— К.: «Магистр-S», 1996. — 256 с.
17)Поурочная разработка по геометрии:
1. класс (сост. В. А. Яровенко) в помощь школьному учителю- М.: ВАКО, 2010
18)Прасолов В. В. Задачи по стереометрии: Учебное пособие. — М.: МЦНМО, 2010. — 352 с.
19)Прасолов В. В., Шарыгин И. Ф. Задачи по стереометрии.— М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1989.— (Б-ка мат. кружка).
- 288 с
20)Смирнов В.А. ЕГЭ-2011. Математика. Задача С 2. Геометрия. Стереометрия/ под редакцией А.Л. Семёнова и И.В. Ященко. – М.: МЦНМО, 2011.
21)Фискович Т. Т. Геометрия без репетитора.- УНЦ ДО МГУ,1998. — 152 с
22)Фискович Т. Т.Геометрия для старшеклассников и абитуриентов. — Добросвет, 2000. — 192 с
23)Черняк А.А., Ж.А. Черняк. Геометрия 7-11 классы. – М.: Дрофа, 2011 (ЕГЭ: Шаг за шагом).
24)Шклярский Д.О., Ченцов Н.Н., Яглом И.М. Избранные задачи и теоремы элементарной математики. Геометрия (стереометрия).
- 2-е изд. — М.: ФИЗМАТЛИТ, 2000. — 280 с
25)Ященко И.В., Шестаков С.А., Захаров П.И. Подготовка к ЕГЭ по математике в 2010 году. Методические указания. – М.: МЦНМО, 2009.
список литературы
