Пример готовой курсовой работы по предмету: Культурология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Социально-культурная деятельность как основа охраны культуры 6
1.1. Понятие СКД 6
1.2. Технологии СКД 8
Глава
2. Культуроохранные технологии на примере центральной библиотеки 11
2.1. Современное состояние библиотеки 11
2.2. Культуроохранные технологии в библиотеке 14
Заключение 16
Список литературы 17
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования.
С начала XXI века наблюдается существенный рост значимости социально-культурной деятельности как общественной ценности. Свободное время по своему объему начинает превышать время труда. Резервы воспитательного воздействия общества на личность в этой связи перераспределяются, и досуг сегодня превратился в столь же важную сферу формирования личности, какими традиционно выступали прежде учеба и труд. Досуг приобретает все большую субъективную ценность для людей, так как обладает широкими возможностями для самореализации личности, для удовлетворения ее многообразных потребностей и интересов.
Население в процессе использования услуг социально-культурной деятельности оказывается в условиях свободы выбора видов деятельности по интересам, целей, содержания, стилей и способов самовыражения. Привлечение населения к этой деятельности специалистами способствует активной социализации, саморазвитию и профессиональному становлению. В этом процессе активизируется развитие профессиональных, когнитивных, эмоционально-волевых и организационных качеств, осуществляется формирование индивидуально-творческого потенциала, проходит педагогическая поддержка социальной активности населения.
Сегодня в социологии данная тема является широко обсуждаемой. Поднимаются различные вопросы, связанные с особенностями социально-культурной деятельности, структурой, функцией ее. Такой интерес обусловлен тем, что досуг стал важной частью жизни людей в современном обществе. Не обошлось без значительных перемен и в сфере. Одним из изменений в сфере СКД можно назвать увеличение объема функций, налагаемых на нее.
Тем не менее, несмотря на значительный интерес к СКД как сфере социализации, на наш взгляд уделяется не слишком много внимания. А вместе с тем проблема назрела очень давно — Россия из духовно богатой и самой читающей страны постепенно маргинализируется и подвергается влиянию массовой культуры, что негативно сказывается как на развитии людей, так и на развитии страны в целом. Думается, решить проблему в каждом из институтов культуры можно только методами СКД.
Разработанность темы. Вопросы культуроохранных технологий как элемента СКД рассматривались в трудах Т. В. Абанкиной , Р. Н. Абрамовой . большое количество работ посвящено рассмотрению досуговой деятельности с позиции социологии. Вопросами ее занимались Л. А. Акимова , А. А. Басилая , А. А. Воронин , Г. Е. Зборовский и многие другие авторы. Тем не менее, нельзя говорить о том, что все вопросы данного явления можно считать исчерпанными.
Исследование культуроохранной функции институтов на современном этапе своего развития характеризуется междисциплинарностью и опирается на данные многих наук: психологии, педагогики, социологии, философии, географии, экономики..
Цель работы –исследовать (построение типологии, модели, перечень особенностей) современные культуроохранные технологии СКД (на примере библиотеки).
Объект работы – социально-культурная деятельность
Предмет работы — организация культуроохранных технологий в СКД
Гипотеза. Выделение культуроохранных технологий с последующим их внедрением позволит решить вопрос сохранения культуры и ее развития.
Задачи работы:
1. Охарактеризовать основные подходы к изучению СКД
2. Изучить сущность и особенности и виды СКД
3. Проанализировать деятельность библиотеки на современном этапе
4. Обосновать возможности библиотеки в культуроохранной деятельности
Теоретические методы: анализ, обобщение, моделирование
Теоретическая и практическая значимость работы: исследование обобщает информацию по использованию культуроохранных технологий в деятельности культурных институтов, а рассмотрение возможностей реализации на конкретном примере позволяет выделить некую модель для применения на практике
Структура исследования –работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и источников.
Список использованной литературы
1. Абанкина, Т. В. Социальный маркетинг в современной цивилизации досуга / Т.В. Абанкина // Труды. — Санкт-Петербург: СПбГУКИ, 2003. — Т. 155: Менеджмент. Наука. Образование. Культура. — С. 122-138
2. Базилевич, О. Возрождаем духовные традиции народа. Чтение в структуре свободного времени / О. Базилевич // БИБЛИОТЕКА. — 1999. — № 1. — С. 46-47
3. Басилая А. А. Особенности досуговой деятельности учащейся молодежи в условиях становления рыночных отношений. Екатеринбург, 1999. 15 с.
4. Бутенко, И. А. Глава
5. Свободное время населения / И.А. Бутенко // Читатели и чтение на исходе XX века: социологические аспекты. — Москва: Наука, 1997. — С. 59-74
5. Дуликов В. З. Об организационных принципах социально-культурной деятельности // Инновационные технлогии підготовки социокультурных менеджеров: Сб. науч. ст./ Под науч. ред. В. М. Чижикова. — М.: МГУКИ, 2004. — 170 с., С.38-39
6. Дуликов В.З. Социально-культурная работа за рубежом: Учебное пособие. — М.: МГУКИ, 2008. — 97 с.
7. Жарков А.Д Культурно-досуговая деятельность: Учебник — М.: МГУК, 2008. – С.105
8. Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: учебно-методическое пособие для вузов культуры и искусства. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Профиздат, 2005. — 288c.
9. Зборовский Г.Е. Введение в социологию: Учеб. пособие / Г Е. Зборовский, Г. П. Орлов. — Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2008. – С.109
10. Зборовский, Г. Е. Социология досуга и социология культуры: поиск взаимосвязи / Г.Е. Зборовский // СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. — 2006. — № 12. — С. 56-63
11. Кэндо Т. Досуг и популярная культура в динамике и развитии /Т.Кэндо // Личность. Культура. Общество. 2000. — Т II. — Вып. 1(2) — С. 98
12. Леонавичюс Ю.И. Проблемы совершенствования использования учебного и внеучебного фонда времени студентов вузов: Автореф. дис… д-ра фил ос. наук. М: ИСИ АН СССР, 1984.
13. Лисовский В.Т. Социология молодежи. СПб: 1996. 360 с.
14. Максютин Н. Ф. Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / Н.Ф. Максютин. — Казань: Медицина, 2009. – С.55
15. Никитина Н. И. Методика и технология работы социального педагога / Н. И. Никитина, М. Ф. Глухова. Москва: Владос, 2007. 399 с. — с. 110
16. Никитский М. В. Теоретические и исторические аспекты современной социокультурной анимационной деятельности // Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология. 2008. Вып. 3(10).
С. 28 — 36.
17. Орлов А.С. Социология рекреации / РАН. Ин-т социологии; Центр комплекс. соц. исслед. и маркетинга, [Отв. ред.З.Т. Голенкова]
- М.: Наука, 2008. – С. 34
18. Патрушев В.Д. Удовлетворенность свободным временем как социальный показатель // Социологические исследования. 1979, № 1.
19. Петрова З.А. Методология и методика социологических исследований культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие. — М.: МГИК, 2000
20. Попов В.В. Культурно-досуговая деятельность в контексте научных исследований: Монография / В.В. Попов, Ф.Х. Попова. — Тюмень, 2007. — С. 77
21. Соколов А.В. Феномен социально-культурной деятельности / Аркадий Васильевич Соколов. — Санкт-Петербургский гуманит. ун-т профсоюзов. — СПб.: [Б. и.], 2008. — С. 71
