Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Понятие и характеристика современного западного дискурса 5
1.1. Место западного дискурса в современной системе языка 5
1.2 Западный дискурс как особая система 13
Глава
2. Ирония и сатира. Основные подходы и характеристики 21
2.1 Сатира как выразительное средство языка и стилистический прием 21
2.2 Функциональная характеристика сатиры 27
Глава
3. Потенциал приёма иронии и сатиры в западном дискурсе 36
3.1 Специфика употребления иронии и сатиры в западном дискурсе 36
3.2 Анализ примеров (на материале современной западной прессы) 41
Заключение 49
Список использованной литературы
Выдержка из текста
Актуальность темы. Сегодня, в условиях непрестанной информационной войны Запада и Востока в ход идут любые средства. Сарказм, ирония, множество сатирических зарисовок выходят в свет ежечасно. Этот феномен требует детального рассмотрения. Также актуальность данной работы обусловлена тем, что проблема интерпретации дискурса и его соотношения с различными языковыми явлениями, такими как текст, речь, диалог и язык является одной из наиболее важных и спорных в современном языкознании, а дискурсивный анализ, при котором к исследованию предложения и текста привлекается социокультурная ситуация, – одним из приоритетных направлений.
Тема работы: «Ирония и сатира в современном западном медийном дискурсе».
Согласно теме, нами были поставлены следующие задачи:
1) Проанализировать понятие и характеристику; современного западного дискурса;
2) Определить место западного дискурса в современной системе языка;
3) Проанализировать Западный дискурс как особую систему;
4) Рассмотреть потенциал приёма иронии и сатиры в западном дискурсе;
5) Провести анализ примеров.
Объект исследования: медийный дискурс западных стран.
Предмет: использование иронии и сатиры в СМИ.
Обзор литературы. Теория дискурса появилась как одно из основных направлений философии постмодернизма, объединяющее в себе философию языка, семиотику, современное языкознание (включая структурную лингвистику, психолингвистику и когнитивную лингвистику), прагматику, а также когнитивную социологию и когнитивную антропологию. Её изучение восходит к исследованиям употребления языка в немецкой школе (П. Вундерлих, П. Хартман и др.), социолингвистическому анализу коммуникации американской школы (Г. Закс, Э. Щеглов и др.), логико-семантическому описанию различного вида текстов французскими постструктуралистами (А. Греймас, Ж. Курте и др.), а также в работах М. М. Бахтина. Французская школа анализа дискурса (П. Серио, М. Пеше, Г. Парре, Э. Бьюиссанс, Э. Бенвенист, А. Греймас, Ж. Курте и др.), чью методологическую основу составляет структурализм
Структура работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
Список использованной литературы
1. Попова З. Д., Стернин И. А. Язык и сознание: теоретические разграничения и понятийный аппарат // Язык и национальное сознание. Вопросы теории и методологии. Воронеж: ВГУ, 2002.
2. Вежбицкая А. Ключевые слова и ядерные ценности культуры [Электронный ресурс]
// Poetica. URL: http://philologos. narod. ru/ling/wierz 2.htm#6 (дата обращения: 02.03.2013)
3. James H. English Hours. London, 1905.
4. Белинский В. Г. Полн. собр. соч.: В 13 т. — М., 1954. — Т. 4.
5. Rorty R. Contingence, Irony and Solidarity. Cambridge, Massachusetts. 1989.
6. http://rueconomics.ru/86457-ironiya-evropeyskih-smi-ssha-zahvatit-meksiku-a-rossiya-evropu
7. http://www.yoki.ru/social/06-05-2005/1267-relations-0/
