Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ САМООТНОШЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1. Характеристика подросткового возраста. Психологические особенности 6
1.2. Самоотношение как феномен психологии 10
1.3. Особенности самоотношения в подростковом возрасте 13
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ САМООТНОШЕНИЯ И ОСОБЕННОСТЕЙ САМООТНОШЕНИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ХАРАКТЕРА УВЛЕЧЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 19
2.1. Организация и методы исследования 19
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 21
ВЫВОДЫ: 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 33
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования. Одной из важнейших детерминант саморазвития и самоосуществления человека является его отношение к себе (самоотношение).
Самоотношение человека в значительной степени определяет оценку окружающей действительности, формирование представлений о мире и себе самом, обеспечивает прогнозирование своей социальной эффективности и отношений к себе окружающих, оказывает влияние на процессы самоактуализации, самосовершенствования, самореализации. …
Методы исследования:
1. Теоретический анализ литературы по теме исследования.
2. Анкетирование.
3. Тестирование. Методики: Тест-опросник самоотношения (В. В. Столин, С. Р. Пантелеев); Методика диагностики самооценки (Будасси).
4. Методы математико-статистической обработки данных: Анализ различий по t-критерию Стьюдента.
…
Структура работы соответствует цели и задачам, включает в себя: введение, две главы (теоретическую и эмпирическую), выводы, заключений, список использованной литературы и приложение.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Аверин В. А. Психология детей и подростков. СПб., 1994. — 178с.
2. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. М.; Воронеж. 1996. – 384 с.
3. Андреева Е.Н. Самоотношение как структурно-динамическая система //Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научнопрактической конференции студентов и аспирантов /Под ред. А.А.Крылова. СПб.: СПбГУ, 2002 (апрель).
С. — 122-124.
4. Бапгеатов И.П. Психология неформальных подростково-молодежных групп. М.: Изд-во Иформпечать, 2000. 336с. П.Беличева
5. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды (Под ред. Д.И.Фельштейна; Вступительная статья Д.ИФельштейна. – 3-е изд. – М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. – 352 с.
6. Волков Б.С. Психология подростка. М., 2002. 160с.
7. Гозман, Л. Я. Взаимосвязь отношения к себе и другим / Л. Я. Гозман, Ю. А. Алешина // Вестн. Моск. Ун-та. Сер.
14. Психология. — 1982. — № 4. — С. 21— 29.
8. Гуткина Н.И. Аффективные переживания и неадекватное восприятие межличностных взаимоотношений: сб. «Формирование личности в онтогенезе» Под ред. И.В.Дубровиной. М., 1991. — 159с.
9. Кайгородов Б.В. Психологические особенности развития самопонимания в юношеском возрасте. // Мир психологии. – 2003. – № 3. – С. 155-159.
10. Колышко, А. М. Психология самоотношения: Учеб. пособие / А. М. Колышко. — Гродно: ГрГУ, 2004. — 102 с.
11. Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000. 687с.
12. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребенка от рождения до
1. лег. М.: УРАО, 1999. — 175с.
13. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество. М ., 1997. — 356 с.
14. Мясищев В.Н. Психология отношений: Избранные психологические труды Под ред. А.А.Бодалева. М. Воронеж, 1998. 362с.
15. Пантилеев С.Р. Методика исследования самоотношения. – М.: «Смысл», 1993 – 32 с.
16. Пантилеев СР. Строение самоотношения как эмоционально-оценочной системы: Автореф. дис. …канд. психол. наук. М., 1988. 18с.
17. Прихожан A.M. Подросток в учебе и жизни. М.: Знание, 1990. — 79с.
18. Проблемы формирования личности /Под ред. Д.И.Фельдштейн. М.Воронеж, 1995. — 110.
19. Психология – словарь. / Под общ. Ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – 2-е изд., испр.доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
20. Психология подростка. Хрестоматия / Сост. Ю.А. Фролов. М., 1997. 526с.
21. Психология формирования и развития личности. — М.: Педагогика, 1981. — 120 с.
22. Различенко, Н. А. Особенности самооценки старших школьников при овладении способами учебной работы / Н. А. Различенко // Вопр. психологии. — 1986. -№ 3. — С. 35— 44.
23. Райгородский Д.Я. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2003. – 656 с.
24. Самоотношение личности //Психология самопознания. Хрестоматия/ Под ред. Д.Я.Райгородского. Самара: БАХРАХ-М, 2000. – С. 174-207.
25. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. — 286с.
26. Фельдштейн Д.И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте //Вопросы психологии, 1998. С. — 31-40.
27. Чеснокова, И. И. Проблемы самосознания в психологии / И. И. Чеснокова. — М.: Наука, 1977. — 144 с.
