Содержание
Введение
Глава 1. Понятие родительского отношения в психологии
Глава 2. Особенности межличностных отношений младших школьников
Глава 3. Работа педагога с родителями и детьми для оптимизации детско-родительских отношений и межличностных отношений детей младшего школьного возраста
Выводы
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
…
…..Специфика родительского отношения заключается в его постоянном изменении с возрастом ребенка и неизбежном отделении ребенка от родителей. В отечественной психологии достаточно подробно разработана проблема периодизации психического развития ребенка (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, М.И. Лисина и другие). Было показано, что с возрастом изменяется мировоззрение ребенка, тип его ведущей деятельности, отношения со взрослыми и сверстниками, формы общения со взрослыми и др. очевидно, что с развитием ребенка должно изменяться и отношение родителей к нему. Те отношения, которые сложились в младенчестве, оказываются неприемлемыми для ребенка трех лет или, тем более, — младшего школьника.
Важность данной проблемы подчеркивал еще Л.С. Выготский, отмечая, что, особенности и стиль семейного воспитания является психологическим пространством интерпсихических схем межличностного взаимодействия, переходящих затем во внутренний план и становящихся интрапсихическими. Таким образом, особенности взаимоотношений родителя с ребенком могут быть прочно усвоены последним и стать основой формирования межличностных отношений.
Изучение влияния семьи и семейных отношений на развитие личности ребенка также отражено в работах отечественных психологов и психотерапевтов: В.К. Мягер, Т.М. Мишиной, В.М. Воловика, А.М. Захарова, А.С. Спиваковской, Э.Г. Эйдемиллера, В. Юстицкиса, И.М. Марковской и др., и зарубежных исследователей В. Сатир, Ф. Райса, Н. Аккермана, О. Баха, С. Минухина, А. Адлера, К. Роджерса и др.
В настоящее время большинством научных школ и направлений признана значимость семьи и семейных взаимоотношений в формировании личности ребенка.
Целью исследования является изучение особенностей влияния особенностей родительского отношения на межличностные отношения ребенка младшего школьного возраста.
Объект исследования: межличностные отношения младших школьников.
Предмет исследования: родительские отношения и его влияние на межличностные отношения младших школьников.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ литературы понятия родительского отношения в психологии.
2. Изучить особенности межличностных отношений младших школьников.
3. Провести анализ влияния особенностей родительского отношения на развитие межличностных отношений младших школьников.
Методы исследования – теоретический анализ литературы по проблеме исследования.
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения, выводов и списка литературы
Список использованной литературы
28 источников