Курсовая Мотивация учебной деятельности

Содержание

Введение

Глава 1. Общая характеристика мотивации в процессе обучения

1.1. Понятие мотивации

1.2. Характеристика процесса обучения как активной деятельности

Глава 2. Эмпирическое исследование учебной мотивации

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Анализ результатов исследования

Заключение

Литература

Приложения

Выдержка из текста

.Целью данной работы является исследование процессов мотивации в учеб-ной деятельности.

Предметом исследования данной работы является исследование процессов мотивации в процессе обучения. Объектом исследования являются мотивы обуче-ния младших школьников.

Задачи работы:

1. Дать общую характеристику понятия мотивации.

2. Определить особенности процесса обучения как активной деятельности.

3. Провести эмпирическое исследование учебной мотивации младших школьников.

Методы исследования: теоретический анализ литературы, наблюдение, бе-седа, тестирование, методы статистической обработки результатов.

В исследовании использовались следующие методики: методика оценки уровня школьной тревожности; методика оценки школьной мотивации учащихся начальных классов Н.Г. Лускановой; методика «Выбор в действии»; методика «Капитан корабля» и опрос учителей начальной школы методом бальных оценок.

Структура данной работы соответствует вступлению, двум содержательным главам, которые отражают суть темы исследования, выводам, списку использо-ванной литературы и приложений.

Список использованной литературы

10 источников

Похожие записи