Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………..….………..……… 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………………..……………….…..……….5
1.1 Общая характеристика детей дошкольного возраста. ….…………… 5
1.2 Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста…………….12
1.3 Психологическая характеристика игровой деятельности………….22
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА….……………… 33
2.1 Обзор диагностических методик применяемых в процессе исследования……………………………………………………………………..33
2.2 Количественный и качественный анализ полученных результатов……………………………………………………………………….40
2.3 Выводы и рекомендации………..………………………………….… 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….52
ГЛОССАРИЙ…………………………………………………………………….54
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……….………………………………….58
Выдержка из текста
Дошкольное детство – большой отрезок жизни ребенка. Условия жизни в это время стремительно расширяются: рамки семьи раздвигаются до пределов улицы, города. Ребенок открывает для себя мир человеческих отношений, разных видов деятельности и общественных функций людей. Он испытывает, сильное желание включится в эту взрослую жизнь, активно в ней участвовать, что, конечно, еще ему не доступно. Кроме того, не менее сильно он стремится и к самостоятельности. Из этого противоречия рождается ролевая игра – самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых.
Дошкольный возраст – особо ответственный период в воспитании, так как является возрастом первоначального становления личности ребенка. В это время в общении ребенка со сверстниками возникают довольно сложные взаимоотношения, существенным образом влияющие на развитие личности.
Актуальность данной темы — изучение особенностей поведения детей дошкольного возраста позволяет найти пути полноценного воспитания и развития ребенка, пути эффективного развития его личности.
Цель: исследование возрастных особенностей произвольного поведения детей дошкольного возраста.
В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:
1) изучить и проанализировать научную литературу по данному вопросу;
2) подобрать методики, выявляющие поведенческие особенности детей дошкольного возраста и обосновать их выбор;
3) провести диагностическое исследование;
4) сделать количественный и качественный анализ полученных результатов.
Объектом исследования выпускной квалификационной работы являются две группы детей 5 и 7-лет.
Предметом исследования являются поведенческие особенности поведения детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Гипотеза исследования предполагает, что уровень отношения детей ко взрослым сверстникам у детей дошкольного возраста в меньшей степени связан с уровнем развития коммуникативных умений и уровнем развития игровой деятельности чем у детей 7-и летнего возраста.
При исследовании использованы следующие методы:
- изучение и анализ научной и методической литературы;
- беседа;
- наблюдение за ребенком и группой детей;
- социометрия, позволяющая изучать взаимоотношения детей в группе, а также положение, которое занимает ребенок среди сверстников.
- изучение результатов деятельности детей по их рисункам;
- статистическая обработка данных.
Научная новизна работы заключается в том, что впервые была разработана и проведена на конкретной выборке данная диагностическая программа
Практическая значимость состоит в том, что разработанная комплексная программа по исследованию возрастных особенностей произвольного поведения детей дошкольного возраста может быть использована в работе воспитателей, педагогов и родителей.
Список использованной литературы
6. наименований
