Пример готовой курсовой работы по предмету: Культурология
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ИЛЬЯ ЕФИМОВИЧ РЕПИН КАК ФИГУРА РУССКОГО ИСКУССТАВА 7
2. ГАЛЛЕН-КАЛЛЕЛА – ФИНСКИЙ ХУДОЖНИК 14
3. АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ И.РЕПИНА «ОБНАЖЕННАЯ (НАТУРЩИЦА)» 1920-е И ГАЛЛЕН-КАЛЛЕЛА «ОБНАЖЕННАЯ» 1888 гг. 17
4. АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ И.РЕПИНА «ПОРТРЕТ Л. И. ШЕСТАКОВОЙ, СЕСТРЫ КОМПОЗИТОРА М. И. ГЛИНКИ» 1899 И ГАЛЛЕН-КАЛЛЕЛА «ПОРТРЕТ МАТЕРИ» 1896 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 25
Содержание
Выдержка из текста
Но у нас есть свой великий художник, играющий на струнах русской души, – Илья Ефимович Репин (1844-1930).
Кстати, финны тоже считают его своим соплеменником, поскольку он провел три десятилетия жизни и умер на финской земле. Осенью того же года прошло
8. лет со дня его смерти.И. Репин лично был знаком с финским трио, изображенным на известной картине, «Знаменитости Финляндии» (1922), представлявшей все партии культуры иотносящихся к финской культурной элите. Эта картина великого художника, как ни странно, малоизвестная в России, и увидеть ее не так-то просто.
В 1923— 1924 читал лекции по истории искусств в Моск. кафедрой истории искусств ИФЛИ. С 1944 работал в Ин-те истории искусств (Москва), зав.
Именно в это время началось систематическое исследование искусства Северного Причерноморья, но здесь важно отметить, что на сегодняшний день не существует общих трудов, анализирующих ни последовательность научного интереса к данной теме, ни сами исследования. Этим определяется актуальность настоящей курсовой работы.
Именно понимание того, как и кем описывались и анализировались различные этапы развития и явления культуры Древнего Причерноморья, дает возможность детально и пристально изучать искусство указанного периода. В результате материальный и духовный мир античности стал более близким русскому обществу, по сравнению с эпохой классицизма.
Именно понимание того, как и кем описывались и анализировались различные этапы развития и явления культуры Древнего Причерноморья, дает возможность детально и пристально изучать искусство указанного периода. В результате материальный и духовный мир античности стал более близким русскому обществу, по сравнению с эпохой классицизма.
Основными задачами его являются следующие: обеспечить переход от иитегративной начальной ступени образования к предметной, дать элементарные представления, связанные с основными характеристиками истории (время, пространство, образ жизни людей, деяния отдельных личностей, культура прошлого, исторические источники н др.)Предмет: система пропедевтических знаний по истории в школе; На основе рассмотренных подходов разработать план-конспект урока по пропедевтике истории в школе.
Предметом исследования является организация уроков-экскурсий по истории родного края.
Список источников информации
1. Бородина Т.П. Чешский гравер Густав Франк в Санкт-Петербурге//Иностранные мастера в Академии художеств. М. Памятники исторической мысли. 2007.
2. Пчелов Е.В. Илья Ефимович Репин и социологический реализм // Труды русской антропологической школы. 2012. Том 11.
3. Чуковский К.И. Современники. Портреты и этюды. — М., 1963.
4. Чурак Г.С. Портрет Императора Николая II кисти Ильи Ефимовича Репина. — М., 2010.
5. Щепкина-Куперник Т.Л. Из воспоминаний. — М., 1959.
6. Atkinson J.B. An art tour to northern capital of Europe. London. 1873.
7. Beraton F. RussischeMalerei.//Die Zeit. 1895. N.4.
8. Hapgood Isabel F. Russian National Artist // The Century Illustrated monthly magazine. New-Jork, 1892, November. № 1.
9. Roche Denis. I.E.Repin // revue illustre. 1902. № 12.d.l.p. 1-4.
10. Weber G. Etwas von russuscheкMalerei// Kunstwart. 1896/1897., №.3.
11. AkseliGallen-Kallela (1865-1931).
The Spirit of Finland // URL: http://www.groningermuseum.nl/node/804
список литературы
