Пример готовой курсовой работы по предмету: Деньги и кредит
Основные данные о работе 1
Содержание 2
Введение 3
Основная часть 5
1глава. Виды и функции денег 5
2 глава. Денежная система и ее составляющие 11
3 глава. Денежная система России и перспективы ее развития 20
Заключение 26
Глоссарий 28
Список использованных источников 29
Приложения 30
Содержание
Выдержка из текста
работа по предмету: Технология возведения зданий и сооружений
Предмет исследования: виды планов в учебном заведении . Провести практическое планирование обучения по предмету «Рыночная организация хозяйства как экономическая система»:
Цель курсового исследования заключается в изучении особенностей обучения студентов первого курса колледжа по предмету «экономика».Предмет исследования: особенности обучения студентов первого курса колледжа по предмету «экономика».Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Данная курсовая работа является составной частью учебной дисциплины и предназначена для закрепления теоретических знаний курса и совершенствования навыков проектирования учебного процесса, полученных на лабораторно-практических занятиях. Курсовая работа носит учебно-исследовательский характер. В ходе ее выполнения осваивается методика научного исследования, изучается передовой педагогический опыт, углубляются и систематизируются теоретические знания в области методики преподавания общетехнических и общеобразовательных предметов.
Перед школой остро встала и в настоящее время остаётся актуальной проблема самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, умений и навыков, включая умение учиться. Большие возможности для этого предоставляет освоение универсальных учебных действий (далее -УУД).
Именно поэтому «Планируемые результаты» Стандартов образования (ФГОС) второго поколения определяют не только предметные, но мета предметные и личностные результаты.
любая по предмету
В условиях отсутствия в это время каким-либо серьезным образом оформившегося научного знания православная церковь с ее священнослужителями была по сути центром грамотности и в целом собирала разнообразнейшие знания во многих областях, так как священники являлись особенно грамотной и образованной частью российского общества того периода при отсутствии в те времена светских учебных заведений высшего образования.
При этом достигается формирование не только предметных знаний и умений, но и качеств, соответствующих инвариантным базисным компонентам деятельностной структуры личности: познавательной, коммуникативной, нравственной, трудовой, эстетической и физической.
Большой вклад в разработку опорных конспектов внесли такие известные педагоги как: Г. А. Рассказова, В.Ф. Шаталов, А.А. Ченцов, Е.С. Л.М. Кузнецова, Г.Д. Луппов, Ю.С. Куперштейн, А.Е. Марон, А.А. Шаповалов, А.Н. Крутский. Интересен метод решения учебных задач по Д.Б. Эльконину и В.В. Давыдову, где для решения проблемы, не укладывающейся ни в какие известные схемы, учитель выводит учащихся на моделирование в графической или знаковой форме.
Денежная система представляет собой один из наиболее важных разделов экономики. Плохо функционирующая денежная система в стране может выступить причиной резких колебаний ее экономической ситуации. В связи с этим достаточно важно обеспечить правильную организацию и функционирование денежной системы.
Само понятие «заработной платы» получило новое содержание и стало охватывать все заработки (включая различные премии, доплаты, надбавки и льготы социального характера), которые начисляются в стоимостных и натуральных показателях (вне зависимости от источников финансового обеспечения), в том числе суммы, которые начислены работникам по законодательству за неотработанное время (очередной отпуск, за работу в праздничные дни и так далее).
В условиях рыночной экономики существуют также источники получения денежных доходов в форме сумм, которые начисляют к выплате по акциям и вкладам членам трудового коллектива в имущество субъекта хозяйствования (дивиденды, проценты).
Предмет исследования – организация учета расчетов по оплате труда и прочих выплат.
По исходным данным произвести выбор следующего оборудования для системы электроснабжения предприятий (рис 1): трансформатор Т
1. выключатель нагрузки Q3; кабельная линии W4; быстродействующий автоматический выключатель QF1; силовой трансформатор T5; выбор двигателя M1, M2.
курсовая по методическим указаниям
Список источников информации
1 Федеральный закон от
1. июля 2002 года № 86-ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)» [Электронный документ]
// Справочно-правовая система «Консультант-плюс»
2 Владимирова, М.П. Деньги, кредит, банки: учебное пособие [Текст].
– М.: КНОРУС, 2008. – 288 с.
3 Войтов, А.Г. Деньги: учебное пособие [Текст].
– М.: Дашков и К, 2009. – 240 с.
4 Григорьев, Д.М. Безналичная платежная система России: состояние и развитие [Текст]
// Проблемы прогнозирования. – 2008. – № 1. – с. 107– 123.
5 Денежно-кредитная политика [Текст]
// Российская экономика: прогнозы и тенденции. № 4(205) – 2010г. – с.10.
6 Деньги, кредит, банки: учебник [Текст]
/ Под ред. Е.Ф. Жукова. – 4-е изд, перераб. и доп. – М.:ЮНИТИ, 2010. – 703 с.
7 Деньги, кредит, банки: учебник [Текст]
/ Под редакцией О.И. Лаврушина. – 7-е изд. – М.: КноРус, 2008. – 558 с.
8 Ионов, В.М. Наличное денежное обращение: основные тенденции развития [Текст]
// Деньги и кредит. – 2009. – № 4. – с. 40– 45.
9 Челноков, В.А. Деньги. Кредит. Банки: учебное пособие [Текст].
– М.: Юнити-Дана, 2010. – 480 с.
10 Чистякова, Ф.Г. Денежный рынок в переходной экономике России [Текст]
// Финансы и кредит. – 2009. – № 36. – с. 35 – 45.
11 Юровицкий, В.А. Денежное обращение в эпоху изменений [Текст].
– М.: ГроссМедиа, 2009. – 496 с.
12 http://www.asros.rumediaFilefileliston_2010(2011-2012)
список литературы
