Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

Введение……………………………………………3

I раздел Теоретическая часть

1 Фрустрация как состояние………………….……6

2 Проявления фрустрации…..……………………11

3 Фрустрация и агрессия…………………….……13

4 Фрустрация и

стресс.……………………………21

5 Толерантность…………………………………….24

II раздел Практическая часть

Фрустрационный вербальный тест ………………26

Заключение………………………………………..29

Библиография……………… ………………….312

Приложение……………………………………….32

Выдержка из текста

Подростковый возраст – один из кризисных этапов в

становлении личности человека. Он характеризуется рядом

специфических особенностей. Это возраст кардинальных

преобразований “в сфере сознания, деятельности и системы

взаимоотношений. Этот этап характеризуется бурным ростом

человека, формированием организма в процессе полового

созревания, что оказывает заметное влияние на

психофизиологические особенности подростка

Список использованной литературы

12. Белинская Е.П. Я-концепции и ценностные ориентации подростков. — Вестник

Московского университета. Серия14. Психология. — № 4. — 1997.

13. Берковиц Л. Что такое агрессия. — М., 2002.

14. Бэрон Р. Агрессия. — М., 1999.

15. Василюк Ф.Е. Современные представления о переживании. — М., 2002.

16. Дмитриева Е.В., Богомаз С.А. Методика рисуночных фрустрационных ситуаций

А.Розенцвейга. — Томск, 2000.

17. Журавлев В.С. Почему подростки агрессивны? — Социологические исследования

(СОЦИС) — № 2 — 2001.

18. Брель Е. Ю., Тихонова М. В. К вопросу о взаимосвязи типов и направлений реакции

на фрустрацию с видами агрессивного поведения у подростков. —

19. Кузьмина Е.И. Исследование детерминант свободы-несвободы от фрустрации. —

Вопросы психологии. — № 4. — 1997..

20. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб., 200

Похожие записи