Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ГЛАВА I. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОСИНДРОМЕ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ БЕЗ ГИПЕРАКТИВНОСТИ
1.1. Понятиесиндром дефицита внимания и факторы его возникновения
Говоря о гиперактивных детях, большинство исследователей (В.М.Трошин, А.М.Радаев, Ю.С.Шевченко, Л.А.Ясюкова) имеют в виду детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Впервые описал чрезвычайно подвижного ребенка, который ни секунды не мог спокойно усидеть, немецкий врач-психоневролог Генрих Хоффман.
Синдром дефицита внимания – сравнительно новый термин.Он был введен в начале 80-х годов. Ранеевместо него применялось такое понятие, как минимальная мозговая дисфункция.
В 1980 г. Американской ассоциацией психиатров быларазработанарабочая классификация — DSM-IV (thе
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы курсовой работы обусловлена
Цель курсовой работы:
Для достижения поставленной цели необходиморешить следующие задачи работы:
− проанализировать зарубежную и отечественную литературу по теме исследования;
− изучить механизмы происхождения, формирования и развития синдрома дефицита внимания на примере биологических и социальных факторов;
− определить особенности проявления синдрома дефицита
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Белоусова Е.Д., Никанорова М.Ю. Синдром дефицита внимания / гиперактивности // Российский вестник перинатологии и педиатрии. № 45. 2000.
2. Габдракипова В.И., Эйдемиллер Э.Г. Психологическая коррекция детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью / В.И. Габдракипова, Э.Г. Эйдемиллер. – М.: УЦ «Перспектива», 2014. – 44 с.
3. Гасанов Р.Ф., Макаров И.В. Особенности терапии синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей с эпилепсией / Р.Ф. Гасанова, И.В. Мкакаров. — СПб, 2008. — 52 с.
4. Гасанов Р.Ф. Современные представления об этиологии синдрома дефицита внимания (обзор литературы) // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. № 1. 2010.
5. Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте / Н.Н. Заваденко. М.: Академия, 2005. – 256 с.
6. ЗаваденкоН.Н. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: диагностика, патогенез, принципы лечения // Вопросы практической педиатрии. № 7. 2012.
7. Монина Г.Б., Лютова Е.К. Коммуникативный тренинг: педагоги, психологи, родители. – Спб.:Речь, 2013. – 224 с.
8. Морозова Е.А. Перинатальная патология мозга и ее неврологические последствия: СДВГ и эпилепсия // Лечащий врач. № 11. 2011.
9. Морозова Е.А. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: причины и последствия // Практическая медицина. № 48. 2011.
10. Ноговицина О.Р., Левитина Е.В. Система комплексной реабилитации детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью: инновационные подходы к наблюдению и лечению. Вопросы современной педиатрии. № 11. 2012.
11. Пизова Н.В. Синдром дефицита внимания и гиперактивности //Педиатрия. № 2. 2012.
12. Политика О.И. Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью / О.И. Политика. — СПб.: Речь, 2008. – 208 с.
13. Романчук О.И. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей / Пер. с укр. – М.: Генезис, 2010. – 336 с.
14. Студеникин В.М., Балканская С.В., Шелковский В.И. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей: диагностика илечение // Лечащий врач. № 1. 2010.
15. Чутко Л.С. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью и сопутствующие расстройства / Л.С. Чутко. — СПб, 2007. — 136 с.
