Пример готовой курсовой работы по предмету: Специальная психология
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Дезонтогенез 6
Глава
2. Особенности дошкольников с задержкой психического развития 11
Глава
3. Исследование эмоционального компонента нравственной сферы дошкольников с задержкой психического развития 14
3.1. Описание объекта исследования 14
3.2. Описание группы 15
3.3. Методы исследования 17
3.3.1.Методика «Сюжетные картинки 17
3.3.2. Методика «Незаконченные предложения» 21
3.3.3. Методика «Подели игрушки» 26
Выводы по работе: 28
Заключение 31
Список используемой литературы 33
Приложения 36
Содержание
Выдержка из текста
Разрабатываем структуру таблиц базы данных, определяем наименования полей (столбцов), тип данных, сохраняемых в полях таблицы и их свойства. Для хранения создаем 3 таблицы в режиме конструктора: "Данные о пожарах", "Ликвидация пожаров" и "Виды объектов".
В современном обществе метрология играет большую роль, что связано с тем, что практически нет ни одной сферы человеческой деятельности, где бы ни использовались результаты измерений.
Содержание делового письма на английском языкеВ вступлении делового письма на английском языке обычно используют дружеское приветствие, благодарность за проявленное внимание или, иногда, начинает формулироваться основная мысль послания. Примеры устойчивых выражений (фраз) для делового письма на английском языке:
В отечественной и зарубежной практике известен целый ряд формализованных методов, расчеты, с помощью которых могут служить основой для принятия решений в области инвестиционной политики.Целью данной курсовой работы является рассмотрение особенностей
В ходе процесса управления реализуется стратегия функционирования и развития организации, полученные результаты сверяются с заданными целями, отклонения анализируются, принимаются соответствующие решения по устранению недостатков
В современных условиях особенно остро стоит вопрос не только обувеличении объемов применения минеральных удобрений, но и болееэффективном, экономически выгодном и ресурсосберегающем ихиспользовании в земледелии. Как писал классик отечественной агрохимии Д.Н. Прянишников, избытком химических удобрений нельзя восполнитьнедостаток агрономических знаний. Необходимо строго соблюдать дозы,способы, сроки, формы внесения удобрений в зависимости от потребностикультуры, содержания питательных веществ в почве, а также от планируемойурожайности
Могут существовать следующие ограничения при работе отдела:
ВВЕДЕНИЕИнвестиционная деятельность представляет собой один из наиболее важных аспектов функционирования любой коммерческой организации. Причинами, обуславливающими необходимость инвестиций, являются обновление имеющейся материально-технической базы, наращивание объемов производства, освоение новых видов деятельности.Инвестор — это лицо,
В условиях рыночной экономики данная курсовая работа актуальна как никогда, а обусловленно это тем, что аппарат управления предприятием и организацией требует глубокого анализа деятельности
по курсовой работепо дисциплине «Маркетинговые исследования» по теме
2.Определение составляющих звеньев и выполнение эскиза размерной цепи. По сборочному чертежу выявляются параметры деталей, влияющие на точность замыкающего звена. Найденные составляющие звенья вместе с замыкающим (исходным) звеном изображаются в виде замкнутой схемы прямо на чертеже или в виде эскиза. Этот этап является основным, так как ошибки в нем приводят к ошибочному результату расчета.
Данная курсовая работа является проверкой и оценкой полученных теоретических знаний и практических навыков. Задачами, при выполнении работы, являются — овладение методикой современных подходов к принятию решений о целесообразности инвестиционных вложений, оперирование основными понятиями, категориями, владение инструментами инвестиционного анализа.
Выполненная курсовая работа представляется в виде расчетно- пояснительной записки с титульным листом (образец титульного листа приведен в приложении), необходимыми расчетами, чертежно-графической частью, схемами и обоснованиями на листах формата А 4.
Понтон разделен поперечными водонепроницаемыми переборками на 3 равных по длине отсека.Состав задач, исходные данные для их решения и требования к оформлению отчета о курсовой работе приведены в Методических указаниях (1).
по дисциплине: «Антикризисное управление» РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ АНТИКРИЗИСНЫХ МАРКЕТИНГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ КОМПАНИИ ООО ЛЮКС ВОДА
Список используемой литературы
1. Белопольская Н. Л. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития. М. : Изд-во Университет Российской академии образования, 1999. 148 с.
2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб. : Питер, 2013. 398 с.
3. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. М. : Просвещение, 1973. 175 с.
4. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб. : Союз, 1997. 220 с.
5. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. М. : Педагогика, 1984. 256 с.
6. Дмитриева Е. Е. Об особенностях общения со взрослыми 6-летних детей с ЗПР // Дефектология, 1988. № 1. С. 32– 38.
7. Долгополов В. В. К вопросу о роли матери в механизме возникновения эмоциональной неустойчивости детей и подростков // Записки торжских психологов. Тверь, 1998. С. 275.
8. Киселева М.В. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. СПб. : Речь, 2013. 160 с.
9. Кольцова В.А. Дефицит духовности и нравственности в современном российском обществе // Психологический журнал. 2013. № 4. С. 92– 94.
10. Корнилова Т.В., Новотоцкая-Власова Е.В. Соотношение уровней нравственного самосознания, эмоционального интеллекта и принятие неопределенности // Вопросы психологии. 2013. № 6. С. 61– 71.
11. Кулагина И.Ю., Пускаева Т. Д. Познавательная деятельность и ее детерминанты при задержке психического развития // Дефектология. 1989. № 1. С. 3– 9.
12. Леонтьев А.Н. Психические основы развития ребенка и обучения. М. : Смысл, 2009. 423 с.
13. Мухина В.С. Возрастная психология. М. : Академия, 2002. 431 с.
14. Овчарова Р.В., Гизатуллина Э.Р. Психологическая структура нравственной сферы личности подростка // Педагогическое образование в России. 2011. № 3. С.103
15. Основы специальной психологии / Под. ред. Л.В. Кузнецовой. М. : Академия, 2002. 480 с.
16. Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. СПб. : Речь, 2008. 704 с.
17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб. : Питер КОМ, 1999. 720 с.
18. Рувинский Л.И. Нравственное воспитание личности. М. : Изд-во Московского государственного университета, 1981.184 с.
19. Слепович Е.С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития. Минск : Народная Асвета, 1989. 64 с.
20. Специальная психология / Под. ред. В.И. Лубовского. М. : Академия, 2003. 464 с.
21. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. М. : МОДЭК, 2009. 640 с.
22. Тригер Р.Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития. СПб. : Питер, 2008. 192с.
23. Ульенкова У.В., Васильева Е.Н. Изучение и формирование эмоциональной сферы у старших дошкольников с ЗПР в условиях диагностико-коррекционных групп в дошкольном учреждении // Дефектология. 2001. № 5. С. 35– 43.
24. Шипицына Л.М. Нейропсихологический анализ высших психических функций у детей с отклонениями в развитии // Тезисы докладов I Международной конференции памяти А.Р. Лурии. М., 1997.
25. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. М. : Педагогика, 1989. 554 с.
список литературы
