Содержание
Введение 3
Глава 1. Научно-методические подходы к проектированию центра активности как формы предметно-развивающей среды дошкольной организации……….5
1.1 Характеристика центра активности предметно-пространственной развивающей среды дошкольной организации 5
1.2 Организация и содержание игрового пространства центра активности разных возрастных групп 11
Глава 2. Экспериментальная работа по организации центров активности предметно-развивающей среды в группе детей раннего возраста 18
2.1 Цель, задачи и этапы экспериментальной работы 18
2.2 Методика измерения и оценки предметно-развивающей среды в возрастной группе 19
2.3. Реализация разработанной модели организации предметно-развивающей среды в группах раннего возраста 23
Заключение 26
Список использованной литературы 28
Выдержка из текста
…..
Объект исследования: центры активности предметно-пространственной среды развития дошкольной организации (ДO).
Предмет исследования — разработка центра активности как форма предметно-пространственной среды развития дошкольных организаций в соответствии с требованиями ФГОС.
Цель исследования: провести исследование создания центра активности как формы предметно- пространственной среды ДО
Для достижения поставленной цели были определены задачи:
1. Провести теоретический анализ литературы отечественных и зарубежных авторов по проблеме проектирования центра активности как формы предметно-пространственной развивающей среды в ДО.
2. Проанализировать существующую предметно-пространственную среду МДОУ детский сад.
3. Рассмотреть центр активности как форму предметно- развивающей среды в ДО.
4. Разработать рекомендации по проектированию центра активности предметно-пространственной развивающей среды ДО.
Гипотеза исследования: Центр активности будет способствовать успешному созданию развивающей предметно-пространственной среды, которая будет оказывать благоприятное влияние на развитие дошкольников.
Методы исследования: анализ научной литературы, обобщение, анкетирование, проектирование.
Список использованной литературы
14 источников
С этим материалом также изучают
... исследования являются формы внеклассной работы по изобразительному искусству. Предметом исследования является изостудия как одна из форм внеклассной работы. Гипотеза исследования следующая: при организации ... искусство: Предметная неделя в ...
... к бурному формированию различных интегрированных форм организации бизнеса, которые предполагают использование разных видов ... формирующий конкурентную среду, обеспечивает гибкость и индивидуализацию производства, за рубежом эту форму деятельности считают ...
... как элемент развивающей среды дошкольного учреждения181.4. Экологическая тропинка как форма работы с детьми26Глава 2. Экспериментальное исследование: ... садом. Проблема исследования: организация в ДОУ ... – М. : Издательский центр «Академия», 1999. – 348 ...
... как сложноорганизованной формы государства2 Особенности организации империи как формы ... как среди них появляются нетипичные, как они функционируют: развивают ... формы государства в науке о государстве и праве, состояние и перспективы исследований ... среде в ...
... империи как сложноорганизованной формы государства. 2. Изучить особенности организации империи как формы государства. ... (италийской области Лациум с центром в городе Риме, Московского ... (особенно популярные в протестантской среде в США) - тщетны и ...
... исследование правосудия как формы ... как формы реализации функций государства. 1.1. Понятие правосудия. 1.2. Понятие правосудия как формы реализации функций государства. Глава 2. Организационно-правовые особенности организации правосудия как форма ... центре ...
... же научная и учебная литература по теме исследования. Так как государство - это результат развития общества, форма его организации, то, выполняя свои функции, государство тем ...
... содержания развивающей предметно-пространственной экологической среды представлены в исследованиях Т. ... образовательной организации развивающей предметно-пространственной среды, способствующей ... будет всесторонне рассмотрена предметная среда, как по ее ...
... выступать как метод экологического воспитания детей. Одним из важных педагогических условий формирования экологической культуры дошкольников является наличие в образовательной организации развивающей предметно-пространственной среды, способствующей ...
... КАК ФОРМЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ 6 1.1.Требования ФГОС НОО к организации ... не только предметных, но и ... В.А. Общая методика развивающего обучения. // Рига, ... – М: Издательский центр «Академия», 2005. – ...
