Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
1. Теоретические аспекты развития речи у младших школьников 6
1.1 Психолингвистические основы развития речи
младших школьников 6
1.2. Развитие речи у младших школьников на уроках чтения 14
2. Работа по развитию речи у младших школьников на уроках
чтения 23
2.1. Определение уровня развития речи у младших школьников 23
2.2. Методические приемы и элементы уроков чтения с заданиями направленными на развитие речи 29
2.3. Результаты применения заданий направленных на развитие речи у младших школьников
Заключение 46
Список литературы 48
Приложение
Выдержка из текста
………..
Проблеме становления речевой деятельности учащихся всегда уделялось большое внимание. В настоящее время установлены общие тенденции речевого развития школьников, обоснована идея развития речи на межпредметном уровне, вскрыты проблемы речевого общения, определены возможные пути формирования языковой компетенции школьников, представлен анализ монологической и диалогической форм речевого высказывания, выявлены психологические особенности формирования устной и письменной речи у младших школьников.
В данном русле одной из актуальных и отвечающих современным требованиям проблем становится изучение речи, поиск соответствующих способов и приёмов, форм и средств развития речевой деятельности у детей.
Проблемы речевой деятельности привлекают внимание учёных. Об этом говорит поток научных исследований. Работы Б.Г. Ананьева, Л.А. Венгера, Б.Ф. Ломова, В.В. Богословского, Л.С. Выготского, В.А. Крутецкого, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, С.Л. Рубинштейна и др. позволяют создавать научно обоснованные предпосылки для выявления условий индивидуализации деятельности в развитии речевой деятельности у детей.
Однако, как показывает практика, несмотря на повышенный интерес к проблеме, уровень речевого развития детей младшего школьного возраста недостаточен. В связи с этим большое значение приобретает современная и методически грамотно организованная работа по развитию речи. одним их путей такой организации является работа по развитию речи на уроках чтения.
В отечественной педагогике всегда уделялось большое внимание методически целесообразно организованным занятиям по литературному чтению. Это связано с важностью литературных произведений как факторов нравственного, эстетического, социального и речевого развития и воспитания детей.
Для ознакомления детей с тем или иным литературным произведением учителю необходимо построить учебный процесс в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учеников, уметь методически грамотно организовать восприятие того или иного вида литературных произведений.
Настоящая работа предполагает систематизировать накопленный теоретический и практический материал по данной проблематике исследования.
Актуальность данного исследования определяется тем, что изучение механизмов развития речи является важной задачей системы образования.
Основная цель работы — изучить особенности развития речи у младших школьников на уроках чтения.
Задачи исследования состоят в следующем:
1. Изучить теоретические аспекты развития речи у младших школьников.
2. Анализировать работу по развитию речи на уроках чтения.
Гипотеза исследования: успешность развития речи у младших школьников зависит от комплексного использования разнообразных методов и приемов обучения.
Объектом исследования является речь младшего школьника.
Предметом исследования является процесс развития речи младшего школьника на уроках чтения.
Теоретическое значение выполненного исследования заключается в систематизации фактов, которые могут быть использованы в целях развития речи у младших школьников на уроках чтения.
Практическое значение работы определяется тем, что изучение развитие речи у младших школьников на уроках чтения позволит специалистам дополнить существующие программы по развитию речи и разработать новые эффективные методики по развитию речи детей.
Список использованной литературы
2. наименований
