Л.С.Выготский. Мышление и речь

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Краткая биография Л.С. Выготского 4

2. Л.С. Выготский о мышлении и речи 6

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14

Выдержка из текста

Проблему речи обычно ставят в психологии в контексте: мышление и речь. Действительно, с мышлением речь связана особенно тесно. Слово выражает обобщение, поскольку оно является формой существования понятия, формой существования мысли. Генетически речь возникла вместе с мышлением в процессе общественно-трудовой практики и складывалась в процессе общественно-исторического развития человечества в единстве с мышлением. Но речь все же выходит за пределы соотношения с мышлением. Значительную роль в речи играют и эмоциональные моменты: речь коррелирует с сознанием в целом.

Актуальность темы в том, что на сегодняшний день вопрос появления и развития языка и речи как этапа формирования мышления человека очень актуален. Ответ на вопрос как же язык влияет на мышление и наоборот, как они связаны и как взаимодействуют важен не только для психолингвистики, но и для целого спектра дисциплин — нейрофизиологии, психологии, педагогики и др. Раскрытие закономерностей и механизмов взаимовлияния мышления и речи открывает новые возможности не только в обучении, но и в коррекции различных заболеваний, даже тех, которые вызваны физическими повреждениями мозговых структур

Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Ко‭лесо‭в Д. В., Бо‭рдо‭вска‭я Н.В., Гуревич П.С., Сто‭ляренко‭ А‭.М. и др.

Целью данной работы является раскрытие мышления и речи по Выготскому, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:

— Описать краткую биографию Л.С. Выготского;

— Проанализировать мнение Л.С. Выготского о мылении и речи.

Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения и списка используемой литературы.

Список использованной литературы

1. Бордовская Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум. — СПб.: Питер, 2013. — 624 c.

2. Гуревич П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. — М.: Юрайт, 2013. — 479 c.

3. Карцева Л.В. Психология и педагогика социальной работы с семьей: Учебное пособие / Л.В. Карцева. — М.: Дашков и К, 2013. — 224 c.

4. Кравченко А.И. Психология и педагогика: Учебник / А.И. Кравченко. — М.: ИНФРА-М, 2013. — 400 c.

5. Павленко Н.Н. Психология и педагогика: Учебное пособие / Н.Н. Павленко, С.О. Павлов. — М.: КноРус, 2012. — 496 c.

6. Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учебник для студентов вузов / А.М. Столяренко. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. — 543 c.

7. Чернышова Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. — М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 381 c.