Содержание
Введение ………………………………………………………………………. 3
1. Самооценочные высказывания: основа, структура, функции …………. 6
1.1. Понятие самооценки в психолингвистике ………………………………. 6
1.2. Самооценочное высказывание как разновидность оценочного высказывания. Негативные самооценочные высказывания……………… 8
1.3. Функции самооценочного высказывания …………………………… 10
1.4. Обозначение объекта самооценки. Референция ………………….… 11
1.5. Лексическая структура СВ ………………………………………..…. 13
2. Анализ различных видов СВ на предмет наличия лексических средств вербализации самооценки …………………………………………………. 16
2.1. Влияние социолингвистических факторов на СВ …………..……… 16
2.2. Негативные СВ ……………………………………………………..…. 19
2.3. Положительные СВ ………………………………………………..…. 21
2.4. Функциональный потенциал СВ …………………………………….. 23
Заключение …………………………………………………………………. 26
Библиографический список ………………………………………………. 28
Список источников ………………………………………………………… 30
Выдержка из текста
В современной лингвистике все чаще наблюдается тенденция антропоцентрического подхода к языковым явлениям. Особая значимость придается самому человеку, его разуму, поведению и взаимодействию с внешним миром. Большую роль играет формирование оценки окружающей человека действительности, которое включает в себя объективный и субъективный факторы. На оценочные суждения говорящего влияют его социальный статус, возраст, пол, вид деятельности и, конечно же, ценностные ориентиры. Но наибольший интерес вызывает именно представление человека о самом себе посредством языка. Следовательно, необходимо выделить одну, особенно значимую категорию оценочных высказываний – самооценочные высказывания.
В данной работе самооценочные высказывания рассматриваются как выражения самооценки говорящим, его представления о собственной личности, посредством определенных лексических единиц. Такие высказывания возникают в процессе общения и, как правило, несут определенную функцию воздействия на адресата. Подобную мысль так же отмечал В. Кашкин, «то, как мы говорим, дает представление другому коммуниканту о том, кем мы являемся» [6].
Список использованной литературы
1) Арнольд, И. В. Лексикология современного английского языка: учеб. Пособие [Текст]/ И. В. Арнольд. – М. : Наука, Флинта. 2012. – 376с.
2) Болдырев, Н. Н. Оценочные категории как формат знания /Исследование типов знаний и проблема их классификации. Сб. науч. трудов. [Текст]/ Н. Н. Болдырев. — Москва-Тамбов: Издательский дом ТГУ имени Г.Р. Державина, 2008.
3) Бондаренко, А. В. Отрицание как логико-грамматическая категория. [Текст]/ А. В. Бондаренко. — М. 1983. — 210с.
4) Дубенец, Э. М. Лексикология современного английского языка: лекции и семинары. Пособие для студентов гуманитарных вузов. [Текст]/ Э. М. Дубенец. — М.: Глосса-Пресс. 2002. — 192с.
5) Кашкин, В.Б. Введение в теорию коммуникации: Учеб. пособие. [Текст]/ В. Б. Кашкин. — Воронеж: ВГТУ. 2000. – 175 с.
6) Клюев, Е. В. Речевая коммуникация : учеб. пособие
для ун-тов и ин-тов[Текст] / Е. В. Клюев. – М. : Приор, 1998. – 224с.
7) Крылов, А.Н. "Образ-Я" как фактор развития личности. [Текст]/ А. Н. Крылов. — М.1984. — 141 с.
8) Леонтьев, А. А. Прикладная психолингвистика речевого общения и массовой коммуникации [Текст]/ А. А. Леонтьев, А. С. Маркосян . – М.: Смысл. 2008.
9) Леонтьев, А. H. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. СОЗНАНИЕ. ЛИЧНОСТЬ [Текст]/ А. Н. Леонтьев. — М.: Политиздат. 1975.
10) Мильнер, Б. З. ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИИ, Издание второе, переработанное и дополненное [Текст]/ Б. З. Мильнер. — М.: ИНФРА-М. 2000.
11) Токарева, И.Е. Лексико-стилистическая вариативность языка: социальный и тендерный аспекты (на материале произведений Джона Фаулза): Дис. д-ра. филол. наук [Текст] / И.Е. Токарева. — Ростов-н/Д, 2006.
12) Фрумкина, Р.М. Психолингвистика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений [Текст]/ Р. М. Фрумкина. — М.: Издательский центр Академия, 2003.
13) Шостак, М.И. Журналист и его произведение [Текст] / М.И. Шостак. — М., 2003
14) Mead G. The I and the Me [Текст] /Mead G. Mind, Self and Society (Перевод А. Гараджи.). — Chicago, 1934.
15) James W. Psychology: Briefer Course. [Текст] / W. James Psychology: Briefer Course. — N.Y.: H.Holt & Co.- М.: "Педагогика" 1991.