Лексика, обозначающая запахи в рассказах И.А. Бунина из цикла, Лексикология

Пример готовой курсовой работы по предмету: Лексикология

Выдержка из текста

Практическая значимость состоит в том, что полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы в лекционных курсах по лексикологии, а также в методике и практике преподавания русского языка как иностранного.

А. Бунина «Антоновские яблоки».

Мы предполагаем, что в регулярной полисемии отдельного автора тенденции регулярности иные, чем в словаре. Если в словаре в целом через процессы регулярной полисемии открываются особенности национального мировидения, то через процессы регулярной авторской полисемии открывается специфика миросознания конкретного художника, Ивана Бунина.

Тема данной работы — «Образ Москвы 20-х годов в произведениях И.А. Бунина». Актуальность данной работы заключается в стремлении увидеть непосредственную связь литературы и действительности и проанализировать изменения эстетического образа эпохи. В работе дается обзор некоторых про-изведений Бунина, а через их композиционный, жанровый и образный анализ воссоздается историческая и художественная картина московской действи-тельности 1920-х годов.

Актуальность вопросов передачи лексики с национально-культурным компонентом связана с тем, какое «важное значение в процессе комплексного усвоения русского языка, предполагающего развитие речевых умений, приобретение страноведческих и лингвострановедческих знаний» имеет эта лексика.

Я сосредоточу свое внимание на цикле «Темные аллеи», а именно на рассказах «Тёмные аллеи», «Солнечный удар» и «Чистый понедельник». Бунина (на примере рассказов цикла «Тёмные аллеи»: «Тёмные аллеи», «Солнечный удар» и «Чистый понедельник»).

Теоретико-методологическая база исследования: работа основана на изучении повести Ивана Бунина «Митина любовь», биографических обзорах творчества писателя, критических рецензиях и обзорах современных литературных критиков.

А. Бунина «Жизнь Арсеньева»

Общее количество способов номинации не безгранично. Способы номинации объединяются в определенные типы. Изучение этой своеобразной типологии является одной из необходимых задач лингвиста, занимающегося вопросами номинации. Объектом исследования может быть изучение характера языковых знаков, устанавливаемых по различным признакам и основаниям. Подобного рода исследования определяют сущность лингвистического подхода к номинации.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абазова, Л.М. Особенности презентации художественных текстов на уроках русского языка как иностранного / Л.М. Абазова // Педагогика и современность. – 2013. – № 2. – С. 68-75.

2. Барлас, Л.Г. Русский язык. Введение в науку о языке. Лексикология. Этимология. Фразеология. Лексикография: Учебник / Л.Г. Барлас, Г.Г. Инфантова, М.Г. Сейфулин, Н.А. Сенина. – М.: Академический проект, 2010. – 227 с.

3. Виноградов, В.В. Избранные труды. Т.3. Лексикология и лексикография / В.В. Виноградов. – М.: Наука, 1977. – 312 с.

4. Виноградов, В.В. Русский язык (Грамматическое учение о слове) / В.В. Виноградов. – М., Л.: Учпедгиз, 1947. – 784 с.

5. Денисов, П.Н. Лексика русского языка и принципы её описания / П.Н. Денисов. – М.: Русский язык, 1980. – 253 с.

6. Земский, А.М. Русский язык: В 2-х ч.: Ч.

1. Лексика. Морфология; Под ред. В.В. Виноградова / А.М. Земский, С.Е. Крючков, М.В. Светлаев. – М.: Дрофа, 2008. – 400 с.

7. Розенталь, Д.Э. Современный русский язык: Учебное пособие / Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб, М.А. Теленкова. – М.: Айрис-Пресс, 2010. – 446 с.

8. Роменская, М.Ю. Микрополе косвенного запрета функционально-семантического поля запрета в современном русском языке / М.Ю. Роменская // Речевая деятельность. Текст: Межвуз. сб. научн. тр. / Отв. ред. Н.А. Сенина. – Таганрог: Изд-во Таганрогского гос. пед. ин-та, 2002. – С. 185-189.

9. Смирнова, Л.А. Иван Алексеевич Бунин. Жизнь и творчество / Л.А. Смирнова. – М.: Просвещение,1991. – 192 с.

10. Современный русский язык: Учебник / П.А. Лекант, Е.И. Диброва, Л.Л. Касаткин и др.; под ред. П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2007. – 560 с.

11. Сунь Хуэйцзе, Принципы номинативного структурирования семантического поля (на примере средств обозначения запаха в русском и китайском языках).

Диссертация … канд. филол. наук. – Волгоград, 2001. – 188с.

12. Уракова, Ф.К. Анализ художественного текста как способ формирования дискурсивной и культурологической компетенций в обучении русскому языку как иностранному / Ф.К. Уракова, З.Р. Хачмафова // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия

3. Педагогика и психология. – 2012. – № 2. – С. 148-153.

13. Уфимцева, А.А. Лексическое значение: Принцип семиологического описания лексики / А.А. Уфимцева; Под ред. Ю.С. Степанова. – М.: Едиториал УРСС, 2002. – 240 с.

14. Шанский, Н.М. Современный русский язык. В трёх частях. Часть

1. Введение. Лексика. Фразеология. Фонетика. Графика и орфография / Н.М. Шанский, В.В. Иванов. – М.: Просвещение, 1987. – 192 с.

15. Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. – 685 с.

Словари

16. Zhonga. Китайский онлайн словарь [Сайт].

– Режим доступа: URL: http://www.zhonga.ru/. – 02.08.2014.

17. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: Азбуковник, 1999. – 944 с.

18. Тихонов, А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка: Пособие для учащихся / А.Н. Тихонов. – М.: Просвещение, 1991. – 576 с.

19. Шанский, Н.М. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов / Н.М. Шанский, Т.А. Боброва. – М.: Дрофа, 2003. – 400 с.

Художественные тексты

Бунин, И.А. Тёмные аллеи: Сборник рассказов / И.А. Бунин. – М.: Профиздат, 2008. – 336 с.

список литературы