Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА
1. ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА И ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ЯЗЫКА 6
1.1. Лексико-семантическая группа как часть лексической системы языка 6
1.2. Полевой принцип описания языка 17
1.3. Специфика языковой картины мира 21
ГЛАВА
2. ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИХ ПОЛЕЙ СЛОВА РОЖДЕСТВО В РУССКОЙ И БОЛГАРСКОЙ КАРТИНЕ МИРА 24
2.1. Характеристика лексико-семантического поля "Рождество" в болгарском языке 24
2.2. Концепт "Рождество" в русском языке 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Сравнительная характеристика языков – одна из важнейших проблем современной филологии. Это объясняется тем, что важно проследить не только реализацию основной мысли в родственных языках, но и то, какими путями идет язык для выражения этой мысли.
Каждый язык, пусть даже возникший из одного источника, опирается на присущие только ему одному исторические реалии, которые налагают свой отпечаток на восприятие действительности. Как следствие, все чаще приходится говорить как об общих тенденциях, так и об отличительных чертах языков.
Вопрос о лексико-семантических группах в наименовании лексических единиц, связанных с рождеством — это вопрос, связанный с историческим языкознанием, так как большинство единиц были образованы в то время, когда только начинала развиваться национальность как таковая. Причем, если мы обратимся к летописям, то увидим, что христианство в Болгарию пришло несколько раньше и, вполне вероятно, что большинство первых христианских книг попало на Русь именно оттуда. Вполне естественно, что сравнение этих языков получает особый интерес.
Всем вышесказанным определяется актуальность работы.
Цель работы заключается в выявлении лексико-семантического поля слова Рождество в русской и болгарской языковой картине мира
Задачи исследования:
1.Определить понятие лексико-семантической группы как части лексической системы языка.
2.Выявить сущность полевого описания явлений языка
3. Проанализировать специфику понятия языковой картины мира
4. Исследовать структурно-семантические группы слов в концепте "Рождество" в русской и болгарской языковой картине мира
Объектом исследования являются структурно-семантические группы слов как компоненты языка.
Предмет исследования – реализация лексико-семантических групп "Рождество" в русской и болгарской языковых картинах мира
Для реализации этих задач и цели в работе используются разнообразные методы и приемы лингвистического исследования, в частности, описательный, интерпретационный, семантический методы, контекстуальный, сравнительно-сопоставительный и комплексный анализы, статистическая обработка материала.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алехина А.И. Фразеологическая единица и слово. / А. И. Алехина – Минск: Издательство БГУ, 1979. – 152 с.
2. Апресян Ю.Д. «Избранные труды. Т.1. Лексическая семантика. Синонимические средства языка» / Ю. Д. Апресян. — М., 1995 – 425 с.
3. Апресян Ю.Д. Современные методы изучения значений и некоторые проблемы структурной лингвистики. / Ю. Д. Апресян // Проблемы структурной лингвистики. – М. , 2009. – 569 с.
4. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: общедидактическийаспект. / Ю. К. Бабанский. — М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
5. Бабанский Ю.К., Пташник М.Н. Оптимизация педагогического процесса (В вопросах и ответах).
/ Ю. К. Бабанский, М. Н. Пташник. — Киев: «Рад. школа»,1982. — 198с.
6. Беляевская Е.Г. Семантика слова / Е. Г. Беляевская. — М., 1987. – 201 с.
7. Бельдиян В.М. Дидактические и предметные задачи в обучении русскому языку / В. М. Бельдиян // Вопросы изучения и преподавания психологии. — М.,1972. — С.61-75.
8. Бельдиян В.М. Значение фразеологизма и фразеологическое значение слова // Виноградовские чтения. Материалы межвузовской конференции. / В. М. Бельдиян — Тобольск: Изд-во ТГПУ,2001.-С. 60-63.
9. Бекдикс Э.Г. «Проблемы и методы лексикографии» / Э. Г. Бенедикс — М, 1983. – 114 с.
10. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. / Ф. М. Березин. — М.: «Просвещение», 1979. -416с.
11. Большой энциклопедический словарь «Языкознание»/ Под редакцией Ярцевой В.Н. — М.: «Большая Российская Энциклопедия»,1998. — 685с.
12. Бондарко А.В. Грамматическое значение и смысл. / А. В. Бондарко. — Л.: «Наука»,1978. — 175с.
13. Васильев Л.М. Теория семантических полей / Л.М.Васильев // Вопросы языкознания. – 1971. – № 5. – с. 105 – 113
14. Введенская Л.А., Червинский П.П. Теория и практика русской речи (новые темы в программах для школы и вуза).
/ Введенская Л. А., П. П. Червинский. — Ростов — на — Дону: «Феникс»,1997. -478с.
15. Введенская Л.А., Дыбина Т.В. , Щеболева И.И. Современный русский литературный язык. / Л.А Введенская , Т. В. Дыбина, И.И. Щеболева Ростов: Изд-во Ростовского ун-та,1968. — 240с.
16. Вежбицкая А.А. «Язык. Культура. Познание» / А. А. Вежбицкая.-М., 1995. – 314 с.
17. Вежбицкая А. Из книги «Семантические примитивы». Введение // Семиотика / Под. ред. Ю.С. Степанова. — М., 1983. – С. 225-252.
18. Ветров А.А. Методологические проблемы современной лингвистики. / А. А. Ветров. — М.: «Высш. шк.»,1973. — 96с.
19. Виноградов В.В. Русский язык (Грамматическое учение о слове / Отв. ред. Г.А. Золотова. – 3-е изд., испр. – М.: Высш. Шк., 1986. – 640 с.
20. Виноградов В.В. Лексикология и лексикография: Избранные труды. / В. В. Виноградов. – М.: Наука, 1977. – 312с.
21. Голубева Н.П. Современный русский язык. Сборник упражнений. / Н. П. Голубева — М.: «Просвещение», 1975. — 317с.
22. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. / В.В. Давыдов — М. «Педагогика», 1986. -239с.
23. Дашко Л.И. Наглядность при изучении русского языка в 5-8 классах. / Л. И. Дашко — М.: «Просвещение», 1965. — 327с.
24. Иванова В.А. Антонимия в системе языка./ В. А. Иванова. — Кишинев: «Штиинца», 1982. -160с.
25. Кацнельсон С. Д. Содержание слова, значение и обозначение. / С. Д. Канцельсон. – М., 2011. – 112 с.
26. Караулов, Ю.Н. Общая и русская идеография / Ю.Н.Караулов. –– М.: Наука, 1980. – 208 с.
27. Кузнецов П.С. О принципах изучения грамматики. / П. С. Кузнецов. — М., 2003. – 104 с.
28. Кобозева И.М. Лингвистическая семантика: Учебное пособие. / И. М. Кобозева. – М.: Эдиториал УРСС, 2000. — 352 с.
29. Кронгауз М.А. Семантика: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Теоретическая и прикладная лингвистика». / М. А. Кронгауз. — М.: Академия, 2005. — 350 с.
