Содержание
Введение
Глава 1. Особенности содержания обучения иностранным языкам в лингвистическом аспекте
1.1.Коммуникативная направленность высказывания на уроках иностранного языка.
1.2. Понятие дискурса в лексикологии
1.3. Аудирование как рецептивный вид речевой деятельности
1.4. Обучение аудированию на базе механизмов работы памяти
Выводы по главе 1
Глава 2. Лексикологические трудности и пути их преодоления при обучении аудировании
2.1. Трудности при обучении аудированию
2.2. Роль и место видеоматериалов в процессе обучения аудированию
2.3. Обучение аудированию на базе критического мышления. Система упражнений
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
(англ. яз)
Поэтому «Проблемные ситуации и их создание при обучении математике в детском саду» — одна из важнейших и актуальных тем на сегодняшний день.Цель исследования — рассмотреть проблемные ситуации и их создание при обучении математике в детском саду.Предмет исследования — проблемные ситуации и их создание при обучении математике в детском саду.
Эмпирическую базу исследования составили результаты анализа УМК «English» для 6 класса общеобразовательных школ авторов О.В Афанасьевой и И.В. Михеевой; ФГОС по иностранному языку базового уровня, результаты анализа других учебных пособий по английскому языку, как отечественных, так и зарубежных авторов.
Методологическую основу исследования составили теоретические положения, разработанные в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе по обучению иностранным языкам на старшем этапе обучения.
Это обусловливает растущий интерес к иностранным языкам и к качеству их преподавания на разных ступенях обучения. Более того, согласно Национальной доктрине об образовании, качество обучения и его совершенствование являются приоритетными направлениями в государственной политике. Особенно важна такая работа на старшей ступени, что и доказывает актуальность темы курсовой работы «Использование средств массовой информации при обучении аудированию в старших классах».
Большинство современных исследователей в области специальной педагогики свидетельствуют об усложнении структуры отклонений, о значительном увеличении сочетания нарушений у различных категорий детей (Т.А. Басилова, Л.П. Григорьева, Л С. Волкова, ЕЛ. Гончарова). Эту тенденцию мы отмечаем и в отношении детей с ФФН.
Исследование проводится несколькими методами комплексно: метод теоретического анализа литературы и периодических изданий, метод наблюдения и описания материала, сопоставления. Для создания целостной и, по возможности, полной картины в курсовой работе был применен также метод монтажа, или «мозаики»: показ целого через сопоставление его отдельных контрастных граней.
Ведь каждый из нас родился в семье и большинство из нас создают свои семьи и жизненный путь человека редко обходится без создании семьи и это очень важно для каждого человека в частности. В современном обществе возросло количество разводов, краткосрочность браков, повсеместное сожительство, так или иначе это свидетельство проблемы, которая идет от неумения выстраивать правильные взаимоотношения в семье и находить максимально бесконфликтный способ жизни в семейной системе. Целью данной работы является изучение проблемы конфликтных ситуаций в семье и способы устранения конфликтов, и их преодоление. Задачей нашей работы будет служить рассмотрение причин конфликтных ситуаций в семье и способы их устранения в семейной жизни. Объектом нашего изучения будут являться межличностные взаимоотношения в семье. Предметом изучения нашей работы мы выделим семейные конфликты и пути их преодоления.
Выдающиеся деятели эпохи Возрождения (Франсуа Рабле, Эразм Роттердамский и другие) уделяли большое внимание играм именно при изучении иностранных языков.Детальный анализ работ и исследований, посвященных изучению психических особенностей детей младшего школьного возраста позволяет утверждать, что именно этот возрастной период является наиболее продуктивным для усвоения знаний, умений и навыков при изучении иностранного языка. Именно поэтому мы считаем тему «Ролевые игры и их роль в обучении иностранному языку» актуальной и своевременной.
обязанностей при управлении проектами.
Промышленность строительных материалов призвана обеспечить за-стройщиков строительными материалами, учитывая изменения архитек-турно-строительных систем, типов зданий и строительных технологий их возведения. Продукция отрасли должна обеспечить строительные и ре-монтно-строительные организации качественными, экологичными и со-временными стройматериалами, изделиями и конструкциями.
В настоящее время лингвисты всё больше и больше внимания уделяют интонации и интонационным средствам, считая их перспективной сферой исследования. Исходя из этого, при обучении русскому языку как иностранному требует отчётливого понимания педагога, что в русском языке существуют характерные именно ему средства выражения как положительных, так и отрицательных эмоций, с чем и связана актуальность данной работы.Целью данного исследования является изучение интонационных средств и их особенности при выражении положительных эмоций.
В соответствии с п. 26 Положения [17] был введен раздел проектной документации «Мероприятия по обеспечению пожарной безопасности». Данный раздел является одним из основных разделов проектной документации. Выполнение мероприятий, заложенных в этом разделе, направлено на обеспечение безопасности, защиту жизни и здоровья людей и защиту имущества при пожаре.
Список литературы
1. Аванесов В.С. Современные методы обучения и контроля знаний. Владивосток: Дальрыбвтуз, 1999.
2. Акимова. О. В. Горохова Н.Э. Электронный учебник/ Cultural Аwareness. – СПб., СПбГИЭУ, 2010
3. Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр.- 2-е изд., испр. и доп.- М, 2003.
4. Горбачев В.В., Калашников Н. П., Кожевников Н. М. Концепции современного естествознания. Интернет-тестирование базовых знаний. – М.: Лань, 2010. – 208 с.
5. Разумихина Г. П. Методика организации современного урока французского языка. Учение с интересом. – М., Педагогический университет. «Первое сентября», 2009.
6. Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. – Донецк: Сталкер, 1998.
7. Kahane H.R. The Lingua Franca in the Levant – 1958.
8. Akimova O. 10 Legends of Robin Hood. – СПб., КАРО – 2009 (уч. пособие по аудированию для школьников).
9. Akimova O. The History of Britain. – СПб., КАРО – 2008 (уч. Пособие по аудированию для школьников).
10. Леонов В.И. Power Point 2010 с нуля. – М.: Эксмо, 2010, 320 с.
список литературы