Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

Глава 1. Теоретическое обоснование темы……………………………………5

1.1 Леворукость. Теории и гипотезы…………………………………………..5

1.2 Психологические особенности леворуких детей………………………….10

1.3 Причина леворукости……………………………………………………….12

Глава 2. Содержание и методика опытной психолого-педагогической работы…………………………………………………………………………..17

2.1 Познавательная деятельность леворуких детей………………………….17

2.2 Переучивание…………………………………………………………………23

2.3 Практические рекомендации по успешному обучению леворуких детей

2.4 Определение леворукости

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………27

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………31

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….32

Выдержка из текста

Почти все люди на земле праворукие, и только часть из них — другие, не такие, как все. Они пишут и шьют, едят и работают левой рукой. Так им удобнее, легче, сподручнее. Но именно поэтому так волнуются родители, заметив, что их ребенок активнее действует левой рукой. Что это — боязнь каких-то реальных проблем или просто нежелание понять ребенка, неловкость от того, что он "другой"? Чаще всего — это непонимание ситуации, нелепые предрассудки или просто незнание. О леворуких мы знаем много и… почти ничего. Существуют легенды о фантастических способностях и даже гениальности леворуких. Но это лишь легенды. Столь же бездоказательными оказываются……………

Список использованной литературы

1. Безруких М.М. "Леворукий ребёнок" — М., 2013

2. Безруких М.М. Леворукий ребенок: Тетрадь для занятий с детьми. Методические рекомендации. М.: Вентана-Граф, 2013 (Готовимся к школе).

3. Светлов Р.С. "Левши и правши" — Спб., 2014

………..

Всего 14 источников

Похожие записи