Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология менеджмента
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ И КОЛЛЕКТИВА В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ
1.1. Понятие личности в психологии. Структура личности
1.2. Социально-психологическая характеристика коллектива
1.3. Соотношение субъекта и объекта в системе управления
2. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С ПЕРСОНАЛОМ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Цель данной работы рассмотреть личность и коллектив как объекты управления.- Изучить организация : как объект менеджмента;
- Проанализировать личность и особенности личности в коллективе.
Коллектив играет значительную роль в жизни каждого человека. В его рамках удовлетворяются потребности людей в общении, деловом взаимодействии, принадлежности, в коллективе человек в необходимых случаях получает поддержку и защиту, находит признание собственных успехов и достижений.
Одним из важных таких условий является взаимодействие личности и коллектива. Неблагоприятные условия, в которых происходит взаимодействие между личностью и коллективом могут формировать у человека отклоняющиеся, девиантные паттерны поведения и характеристики личности, что в последствии может привести и к негативным социальным последствиям (совершению преступлений, употреблению наркотических веществ и т.В научной философской, социологической и особенно психолого-педагогической литературе, а в последнее время и в теории менеджмента проблеме взаимодействия личности и коллектива уделяется пристальное внимание.
При подготовке теоретической части данной курсовой работы были использованы труды таких авторов как Морозов А.В., Радугин А.А., Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф., Цлаф В.М.,. Русинов Ф.М, Разу М.Л, Утлик Э. и др.
Персонал как объект управления состоит из рабочих групп (трудовых коллективов), которые, в свою очередь, образуются из нескольких взаимодействующих сотрудников, каждый из которых является своеобразной личностью. В процессе решения совместных практических задач люди вступают в сложные отношения друг с другом и с группой в целом. Динамика взаимоотношений личности и группы представляется довольно сложной. Для понимания и оценки этих взаимоотношений следует учитывать как свойства личности, занимающей определенный статус и выполняющей определенную роль в группе, так и состав, содержание деятельности и уровень организации группы, а также других более широких социальных объединений.
Степень разработанности темы. В отечественной экономической литературе, литературе по менеджменту и экономике труда содержится ряд работ по мотивации персонала и организационному поведению на предприятии. Наиболее полно вопросы мотивации наемных работников освещены в работах Волгина Н.А., Кокина Ю.П., Яковлева Р.А., Коро-левского К.Ю. и др., в разработках НИИ труда.
Руководитель и подчиненный не могут существовать друг от друга, поэтому должна быть система согласованной деятельности, опирающаяся на повторяющиеся циклы получения и переработки информации, и обеспечивающаяся за счет организации, регулирования, планирования и контроля.Цель данной работы – изучить личность подчиненного как объект управления.- изучить индивидуально-типологические особенности личности подчиненных и их использование в управлении;
Маркетинговая деятельность представляет собой работу предприятия , направленную на удовлетворение потребительского спроса и с целью получения прибыли.Цель работы – изучить маркетинговую деятельность как объект управления.-определить понятие, цели и функции маркетинга на предприятии;
Экономическая эффективность внедрения организационно-экономических методов управления персоналом на предприятии ИП «» подтвердили целесообразность применения новых форм оплаты труда. Экономический эффект предлагаемых мероприятий при достижении прироста объема продаваемого товара на 3 % от уровня 2009 года позволит увеличить общий фонд оплаты труда в 3 раза, получив при этом прирост валовой прибыли в размере 78.708 руб. (21 % от уровня 2009 года).
Развитие социальной среды организации как объекты управления персоналом
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Амаглобели Н.Д., Столяренко А.М. Психология менеджмента: Учеб. пособ. для студентов вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. 608 с.
2.Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управле-ния. Харьков: ООО «Фортуна-Пресс», 1998. 464 с.
3.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008. 400 с.
4.Васильев Г.А., Деева Е.М. Организационное поведение: Учеб. пособ. для студ. вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. 255 с.
5.Волков Ю.Е. Социология труда: Учеб. пособ. М.: АТиСО, 2008. 116 с.
6.Давыдов В.В. Лекции по общей психологии: Учеб. пособ. М.: Academia, 2005. 176 с.
7.Ильенков Э.В. Философия и культура. М.: Политиздат, 1991. 464 с.
8.Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления. Учебник для вузов по специальности «Менеджмент». 2-е изд., изм. и доп. М.: Изда-тельство НОРМА (Издательская группа НОРМА-ИНФРА • М), 2001. 528 с.
9.Косаренко Н.Н., Маренков Н.Л. Управление персоналом организации: Учебник. М.:НИБ, 2004. 379 с.
10.Морозов А.В. Деловая психология: Курс лекций: Учебник для высш. и сред. спец. учеб. заведений. СПб.: Издательство Союз, 2000. 576 с.
11.Психология менеджмента: Учебник для вузов / Под ред. Г.С. Никифо-рова. 2-е изд., доп. и перераб. СПб.: Питер, 2004. 639 с
12.Столяренко Л.Д. Психология делового общения и управления: Учеб-ник. Ростов н/Д: Феникс, 2005. 416 с .
13.Теория и практика управления персоналом: Учеб.-метод. пособ. / Авт.-сост. Г.В. Щёкин. 2-е изд., стереотип. К.: МАУП, 2003. 280 с.
14.Уманский А.Л. Педагогическое сопровождение детского лидерства. Кострома: КГУ, 2004. 290 с.
15.Чередниченко И.П., Тельных Н.В. Психология управления: Учебник. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. 608 с.
16.Юридическая психология с основами общей и социальной психологии: Учебник для студентов вузов / Лебедев И.Б., Мариновская И.Д., Родин В.Ф.и др. / Под ред. В.Я. Кикотя, В.Ю. Рыбникова. М., ЮНИТИ-ДАНА, 2006. 463 с.
список литературы
