Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 2
1. Особенности профессии педагога-психолога 4
2. Экзистенциально-гуманистический подход к
воспитанию личности 9
3. Особенности личности педагога-психолога
в контексте экзистенциально-гуманистического подхода
к образованию и воспитанию 13
3.1. Особенности социальной перцепции педагога-психолога 15
3.2. Способность к самоуправлению и саморегуляции 19
3.3. Стремление к саморазвитию и творчеству 21
3.4. Коммуникативная компетентность 25
Заключение 28
Литература
Выдержка из текста
Современный педагог реализует свою профессиональную деятельность в сложной ситуации смены образовательных парадигм. На смену технократизму советских времен приходит гуманизм, который актуализирует обращение к человеку, его экзистенции.
В основу гуманизации учебно-воспитательного процесса заложена идея о том, что личность воспитывается личностью. В контексте данной идеи, гуманистическое педагогическое взаимодействие следует расценивать как диалогическое, творческое, личностное и индивидуализированное взаимодействие. Оно обеспечивает не просто передачу некоторого содержания знаний, умений, навыков, привычек, способов действия от педагога учащимся, но и их взаимообогащающее личностное развитие. Таким образом, гуманистический подход к педагогическому процессу рассматривает обучение как процесс свободного, самостоятельного усвоения элементов личностного опыта.
Именно в экзистенциальных позициях педагог может видеть методологический, теоретический и практический конструкт гуманистической образовательной парадигмы, которая наиболее полно обращена к вопросам о смысле жизни, о свободе выбора, об ответственности за сделанный выбор. Ключевые понятия экзистенциализма связаны с фундаментальной характеристикой человеческого существования – свободой, которую избегает традиционная педагогика, добиваясь поставленных целей в образовании с помощью технологий манипулирования личностью. Концепция экзистенциально-психологического подхода в теории и практике образования личности, в первую очередь, обращена к самому педагогу как личности с активным творческим началом, способной ощутить «необходимость себя» .
Целью настоящей работы являлось изучение особенностей личности педагога-психолога, необходимых для его успешной профессиональной деятельности в условиях современного образовательного пространства.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
- выделить основные особенности профессиональной деятельности педагога-психолога;
- дать краткую характеристику экзистенциально-гуманистического подхода к воспитанию личности;
- охарактеризовать профессионально важные особенности личности педагога-психолога в контексте экзистенциально-гуманистического подхода к образованию и воспитанию.
Список использованной литературы
Абульханова К.А. Рубинштейновская категория субъекта и ее различные методологические значения. – В кн. Психология индивидуального и группового субъекта / Под ред. А.В.Брушлинского, М.И.Воловиковой. – М.:ПЕРСЭ, 2002. — с.40.
Андреева Г. М. Социальная психология. – Изд.: Аспект Пресс, 2007. – 368 с.
Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. — СПб.: Речь, 2004. — 272 с.
Бокуть Е. Л. Психологические особенности формирования социальной перцепции выпускников педагогических колледжей. – Автореферат дисс. … канд. псих. наук. – М., 2005. – 21 с.
Волков Е.С. Психологические особенности развития ценностных ориентаций у студентов педвузов. – Автореферат дисс. … канд. пс. наук. — СПб, 1983. — 21 с.
Ефимов В.Т. Качество работы и мораль. М.: Знание/ Этика. — № 3. -1980. — 64 с.
Зеер Э.Ф. Профессиональное становление личности инженера-педагога. – Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 1988. – 120 с.
Кравец Г.В. Взаимосвязь самоуправления личности и социально-коммуникативной компетентности современных студентов вузов // Учёные записки ЗабГГПУ, 2012 – с. 279 -283.
Кузнецова Л.Г. Развитие субъектности учителя в образовательном процессе учреждений системы повышения квалификации // Материалы 2-й международной интернет-конференции «Профессиональное самосознание и экономическое поведение личности». — http://konfep.narod.ru/kuznez.htm
Лежнина Л. В. Формирование готовности будущего педагога-психолога к профессиональной деятельности: монография. М.: Прометей, МПГУ, 2009. 240 с.
Лысенко Ю.Н. Психологические основы повышения эффективности профессиональной деятельности: Автореф. дисс. … док. пс. наук. — СПб, 1992. — 52 с.
Мамардашвили М.К. Необходимость себя. Введение в философию. М., 1996. – 111 с.
Маслоу А., Мэй Р., Оллпорт Г., Роджерс К. Экзистенциальная психология. — Изд.: Институт общегуманитарных исследований, Инициатива, 2005. – 160 с.
Мэй Р. Истоки экзистенциального направления в психологии и его значение // Экзистенциальная психология. Экзистенция. — М., 2001. – с. 105-140.
Ниязбаева Н.Н. Экзистенциально-психологический подход в образовании: проблемы и перспективы // Психологическая наука и образование. – 2011. — № 3. – Электронный журнал. — http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2011/n 3/47079_full.shtml
Педагогическая психология / Под ред. Н.В. Клюевой. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 400 с.
Плаксий С. Мера труда — мера потребления. — М.: Знание/ Молодёжная. — № 10. — 1984. – с. 17
Полонников A.A. Формирование готовности будущих психологов к профессиональному анализу педагогической ситуации: Автореф. дисс… канд. пс. наук. — Минск, 1994. — 21 с.
Психологическая служба школы / Под ред. И.В.Дубровиной. М.: Международная педагогическая Академия, 1995. — 222 с.
Рогов Е.И. Учитель как объект психологического исследования: Пособие для школьных психологов по работе с учителем и педагогическим коллективом. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 494 с.
Сеидов С.И.О. Направленность личности как предпосылка творческой активности в группе. – Автореферат дисс. … канд. пс. наук. Душанбе, 1989. — 21 с.
Успенский В. Б., Чернявская А. П. Введение в психолого-педагогическую деятельность. – Изд.: Владос-Пресс, 2008. — 176 с.
Шахматова О.Н., Шунина И.В. Психологические особенности личности педагога-фасилитатора // Материалы межрегиональной межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов 19-20 декабря 2003 года. – Пермь, 2003. — http://oldwww.pspu.ru/sci_conf_janpis_shahmatova.shtml
