Пример готовой курсовой работы по предмету: Криминология
Содержание
Введение 2
Глава
1. Эволюция теорий в области исследования личности преступника 5
1.1. Философский аспект личности преступника 5
1.2. Классическая школа криминологии 9
Глава
2. Современные концепции основ криминализации личности 18
2.1. Теории о биологических предпосылках криминализации личности 18
2.2. Социальные основы преступного поведения 20
2.3. Личность преступника в отечественной криминологии 24
Глава
3. Личность преступника как средство дифференциации уголовной ответственности 41
Заключение 56
Список используемой литературы 58
Выдержка из текста
Введение
Личность преступника – основное и важнейшее звено механизма преступного поведения, поскольку в каждом конкретном случае сама личность принимает решение о совершении преступления.
Изучению личности преступника всегда уделялось и уделяется большое внимание. Данное обстоятельство обусловлено необходимостью постоянного совершенствования мер борьбы с преступностью, имеющих свойство «морально устаревать».
Личность преступника является предметом изучения целого ряда наук: уголовного права, криминологии, уголовно-исполнительного права, судебной психологии, философии и др. Вместе с тем, главным является ее уголовно-правовое содержание. Только уголовное право предусматривает такую суровую меру наказания, как лишение личности свободы, а уголовный процесс, в силу принципа справедливости, должен осуществляться с учетом особенностей личности преступника. Принцип свободы в уголовном праве означает максимальную индивидуализацию ответственности и наказания. Возможность реализации этого принципа заключается в самом содержании уголовного закона.
Санкции статей Особенной части УК РФ носят относительно-определенный (предусматривают наказание в определенных пределах) или альтернативный (предусматривают не одно, а несколько видов наказания) характер.
Еще более широкие пределы индивидуализации ответственности виновного установлены в отдельных статьях Общей части УК РФ (например, в ст. 61, 62, 64, 73-85), которые позволяют при наличии определенных обстоятельств существенно смягчить ответственность и наказание виновного либо освободить его от уголовной ответственности и наказания.
С понятием «личность преступника» непосредственно связаны многие нормы уголовного права. Требование учитывать личность виновного является одним из общих начал назначения наказания (ст.
6. УК).
Отдельные свойства личности преступника находят отражение в перечне смягчающих и отягчающих обстоятельств (ст. 61 и
6. УК).
Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено законом (ст. 64), применение условного осуждения (ст. 73) — эти меры одним из условий их применения предусматривают учет личности преступника. Данные о личности имеют также юридическое значение для решения вопросов об освобождении от уголовной ответственности и для условно-досрочного освобождения от наказания.
Определяя понятие «личность преступника» с позиции уголовного права, необходимо иметь в виду перечисленные нормы, из которых видно, что учет личности связывается законом прежде всего с решением вопросов индивидуализации наказания и освобождения от уголовной ответственности и наказания. Именно в этом аспекте изучает уголовное право личность человека, совершившего преступление.
В силу специфических задач, стоящих перед различными науками, содержание личности преступника, исследуемые ими, не вполне совпадают. Однако есть и общие направления. Так, криминологию, и уголовное право интересуют социально значимые свойства личности. Эти свойства, или признаки, могут быть и демографического, и психологического, и биологического (психофизического) характера, но лишь в той мере, в которой они имеют социальное значение. Вместе с тем, только совокупность знаний в отношении такого многогранного понятия как личность преступника способно решить главную задачу по профилактике преступности.
Именно это и обуславливает актуальность выбранной мной темы исследования.
Целью настоящего исследования является: исследование личности преступника.
Поставленная цель определила ряд задач:
Исследование эволюции теорий в области исследования личности преступника с древних времен;
- Исследование современных концепций преступного поведения;
- Исследование отдельных случаев индивидуализации уголовной ответственности, связанной с личностью преступника, в статьях Общей части УК РФ.
Объектом исследования являются общественные отношения, связанные с личностью преступника.
Предметом исследования выступает личность преступника.
Методы исследования: исторический, формально-юридический, сравнительно-правовой методы.
Нормативно-правовая база состоит из нормативных правовых актов действующего уголовного законодательства Российской Федерации.
Теоретико-методологическую базу составляет учебная литература таких авторов как: Аванесов Г.А.. Варчук Т. В., Долгова А.И., Дубинин Н. П., Карпец И. И., Кудрявцев В.Н., Иногамова-Хегай Л.В., Рарог А.И., Чучаев А.И. и др.
Структура выполненной квалификационной работа состоит из: введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
1.2. Классическая школа криминологии
Появление классической школы криминологии относится к середине XVIII — началу XIX века. Её представителями являлись Чезаре Беккария. Джереми Бентам, Франц фон Лист. Ансельм Фейербах. Классическая школа отвергала попытки объяснить преступность с использованием религиозных категорий, однако в какой-то мере опиралась на постулат о полной свободе воли человека, дополнив его концепцией рационального выбора .
Основные программные положения классической криминологии изложены в работе Чезаре Беккариа «О преступлениях и наказаниях»:
- — Все люди наделены свободой воли, преступление является актом свободной воли человека, сознательно действующего и свободного в своих поступках.
- Человек выбирает линию поведения, которой будет следовать, взвешивая её преимущества и недостатки, стремясь к удовольствию и избегая страданий.
- Преступление и преступность есть результат неспособности масс усвоить твёрдые правила поведения.
- Плохое поведение людей является продуктом несовершенства закона.
Беккариа писал, что ещё ни один человек «не пожертвовал безвозмездно даже частицей собственной свободы, только необходимость заставляла его это делать» .
Представители классической школы считали, что «все люди в равной мере способны противостоять преступному намерению, все они заслуживают равное наказание за равные преступления и что на одинаковое наказание они реагируют совершенно одинаково» .
Классическая школа криминологии стремилась вообще исключить признаки личности человека, совершающего преступления, из предмета рассмотрения криминологии. Однако практика показала, что такое представление является излишне упрощённым. Человек далеко не всегда ведёт себя рационально. Поиск других факторов, являющихся причинами поведения людей, осуществлялся в рамках позитивистского направления в криминологии. Можно выделить следующие общие черты всех позитивистских школ криминологии:
- — Научный подход (требование фактов, научных доказательств) и склонность к детерминизму.
- Признание индивидуального характера преступного поведения конкретного человека и необходимости индивидуализации наказания.
- Совершение преступлений считалось психологическим или физиологическим отклонением, которое можно пытаться вылечить.
Первые позитивистские школы искали связь между особенностями внешности человека и склонностью к преступному поведению (в некотором роде являясь последователями демонологических учений, в которых физические уродства считались своего рода «печатью зла», лежащей на человеке).
Список использованной литературы
1.Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (принят ГД ФС РФ 24.05.1996) (ред. от 29.12.2010) // «Собрание законодательства РФ», 17.06.1996, N 25, ст. 2954.
2.Постановление Пленума ВС РФ от 11.01.2007 N 2 «О практике назначения судами Российской Федерации уголовного наказания» // «Российская газета» от
2. января 2007 г. N 13.
Учебная литература.
3.Аванесов Г.А. Криминология: Учебник./ Г.А. Аванесов — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005 – 343с.
4.Аристотель. Сочинения. Том
4. Никомахова этика. / Аристотель. — М., 1984. – 455с.
5.Беккариа Ч. О преступлениях и наказаниях./ Ч. Беккариа — М.: Юрист, 1995. – 321с.
6.Бикбов А. Дискуссия о смертной казни: 1977. обстоятельства, аргументы./ А.Бикбов – М.: Наука, 1977 – 211с.
7.Варчук Т. В. Криминология: Учебное пособие./ Т. В. Варчук — М.: Юрист, 2002. – 290с.
8.Долгова А.И. Криминология: Учебник для вузов./ А.И. Долгова — М.: НОРМА, 2001. – 390с.
9.Дубинин Н. П. Генетика, поведение, ответственность./ Н. П.Дубинин, И. И.Карпец, В. Н. Кудрявцев — М.: Политиздат, 1989.- 288с.
10.Дюркгейм Э. Норма и патология/ Э. Дюркгейм // Социология преступности. — М., 1966. – 299с.
11.Емельянов В. П. Преступность лиц с психическими аномалиями. / В. П. Емельянов — Саратов, 1980. – 388с.
12.Журавлёв Г. Т. Криминология: Учебно-практическое пособие./ Г. Т. Журавлёв — М.: МЭСИ, 2000. – 322с.
13.Звирбуль В.К. Криминология/ В.К.Звирбуль, Н.Ф.Кузнецова, Г.М. Миньковский — М.: Юридическая литература, 1979. — 39с.
14.Иванов Н. Ограниченная вменяемость/ Н.Иванов, И.Брыка // Российская юстиция. — 1998.- № 10.- С.12-15.
15.Иванов Н. Г. Аномальный субъект преступления: проблемы уголовной ответственности. / Н. Г. Иванов — М.: Юрист, 1998 – 223с.
16.Иногамовой-Хегай Л.В. Уголовное право Российской Федерации. Общая часть. / Л.В.Иногамовой-Хегай, А.И.Рарог, А.И. Чучаев — М.: Юрист, 2005 – 390с.
17.Кетле А. Человек и развитие его способностей или опыт общественной физики./ А. Кетле — СПб.: Питер, 1865.- 331с.
18.Коробейников Б.В. Криминология: Учебник./ Б.В.Коробейников. Н.Ф.Кузнецова, Г.М.Миньковский — М.: Юридическая литература, 1988. – 321с.
19.Кудрявцева В.Н.. Криминология: Учебник. / В.Н.Кудрявцева. В.Э. Эминова — М.: Юрист, 2005. – 341с.
20.Кузнецова Н. Ф. Проблемы криминологической детерминации./ Н. Ф. Кузнецова — М.: Московский университет, 1984. – 275с.
21.Кузнецова Н.Ф. Криминология: Учебное пособие для вузов. / Н.Ф.Кузнецова, Ю.Н.Аргунова — М.: Зерцало-М, 2001.- 389с.
22.Кузнецова Н.Ф. Криминология: Учебник. / Н.Ф.Кузнецова, В.В.Лунеев — М., Волтерс Клувер, 2005.
23.Лист Ф. Задачи уголовной политики. Преступление как социально-патологическое явление./ Ф. Лист — М.: ИНФРА-М, 2004 – 390с.
24.Ломброзо Ч. Преступление. Новейшие успехи науки о преступнике. Анархисты. / Ч. Ломброзо — М.: ИНФРА-М, 2004. – 266с.
25.Малков В.Д. Криминология: Учебник./ В.Д. Малков — М.: Юстицинформ, 2006. – 344с.
26.Минко А. И. Алкогольная болезнь. Новейший справочник. / А. И.Минко, И. В. Линский — М.: Лира, 2004. – 322с.
27.Ной И. С. Методологические проблемы советской криминологии. / И. С. Ной — Саратов, 1975. – 221с.
28.Свирин Ю. Биологический (генетический) фактор как одно из условий преступного поведения/ Ю. Свирин // Российская юстиция. — 1996. — № 12. – С.10-12.
29.Ситковская О. Д. Психология уголовной ответственности. / О. Д. Ситковская — М.: Психология, 1998. – 337с.
30.Стаф И. Осторожно: ненормальные! (Мишель Фуко. Ненормальные)/ И. Стаф // Отечественные записки. — 2004. — № 6.- С.12-18.
31.Тард Г. Сравнительная преступность./ Г. Тард — М., 1907. – 190с.
32.Тогоева О. «Истинная правда». Языки средневекового правосудия./ О. Тогоева — М.: Наука, 2006. – 278с.
33.Томин В.Т.. Сверчков В.В. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. / В.Т. Томин, В.В. Сверчков — М.: Юрайт-Издат, 2010 . – 367с.
34.Устинов В. Некоторые итоги развития отечественной криминологии в XX веке / В. Устинов // Уголовное право. — 2001. — № 1. – 28-29с.
35.Ферри Э. Уголовная социология./ Э. Ферри — М.: Юрист, 2005. – 223с.
36.Фрейд З. Психология бессознательного./ З. Фрейд — М.: Просвещение, 1989. – 445с.
37.Фридрих В. Близнецы. / В. Фридрих — М.: Наука, 1985. – 221с.
38.Фуко М. Страх судить. Смертная казнь: преступная личность или опасная система?/ М.Фуко, Ж.Лапланш, Р.Бадантер // Альманах «Неволя». — 2006. — № 9 – С.11-13.
39.Шур Э. Наше преступное общество./ Э. Шур — М.: Прогресс, 1977. – 337с.
40.Эфроимсон В. Родословная альтруизма / В. Эфроимсон // Новый мир. 1971. — № 10.- С.10-13.
